人教版新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)語文孔明智退司馬懿教案三篇(參考版)
2025-04-05 07:38本頁(yè)面
【正文】 你知道嗎？ 誰能給大家講一個(gè)？（三氣周瑜、木牛流馬、火燒赤壁、錦囊妙計(jì)等等）指生講故事 除了諸葛亮以外，《三國(guó)演義》中還塑造了一批栩栩如生的英雄人物，你都知道哪些呀？ 指生結(jié)合課下積累談一談 師小結(jié)：我建議同學(xué)們課下再讀《三國(guó)》，去領(lǐng)略更多人物的英雄本色?！ 。c(diǎn)古琴曲）在古樂聲中美美地讀一讀全文。 空城計(jì)是《三國(guó)演義》里一個(gè)特別精彩的故事，歷來為人們津津樂道，多次被藝術(shù)家們搬上了熒幕，大家，想不想看一看這個(gè)電視片段?。俊 ∵@個(gè)片段中給你印象最深的是什么？（學(xué)生再次走進(jìn)諸葛亮，體會(huì)他的大智大勇?！保ㄉ駲C(jī)妙算） 師小結(jié)：是啊，諸葛亮的“智”就是體現(xiàn)在了臨危不亂、知己知彼、布局周密上，靠自己的智慧化險(xiǎn)為夷。（臨危不亂） “教旌旗盡皆隱匿……吾自有計(jì)”（布局周密） 于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴且笑容可掬。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，整篇文章都是圍繞哪個(gè)字來寫的？（學(xué)生不難說出全文是圍繞“智”字來寫的。一起來讀讀。汝輩豈知？宜速退。今大開城門，必有埋伏。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)。 小組交流（質(zhì)疑、解疑） 三、理解重點(diǎn)句子 過渡：大家到底理解得怎么樣，是否字字句句理解的都很到位呀，老師挑幾個(gè)難理解的句子考考大家，怎么樣？ 孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運(yùn)糧草。我們已經(jīng)學(xué)了三篇文言文了，掌握了一些學(xué)習(xí)方法。 誰想給大家展示一下？（指一排學(xué)生讀） 師適時(shí)解決學(xué)生在朗讀中出現(xiàn)的問題，并根據(jù)學(xué)生的朗讀作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一個(gè)和他有關(guān)的故事?！ ∫?、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，前一段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了《草船借箭》這篇文章，見識(shí)了諸葛亮的神機(jī)妙算?！ “鍟O(shè)計(jì)：孔明智退司馬懿↗ ↑ ↖沉著冷靜 巧妙布置 料事如神↑ ↑ ↑盡皆失色 盡皆隱匿 盡皆退去課堂練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，讀出古文的韻味?？酌髦阅軌蛑峭怂抉R懿，是因?yàn)樗o(jì)律嚴(yán)明，臨危不懼，知己知彼，膽識(shí)過人?！ 〗涣鳎鍪揪渥?，談?wù)劯惺埽鍟鲜氯缟裰褐耍┩瑢W(xué)們?nèi)绱司畹目粘怯?jì)，諸葛孔明又是在怎樣的情況下想出來的？讀讀開頭幾句話，我們會(huì)再次看到他的智慧?！ ±首x孔明布局的整段話。（在“智”字下打個(gè)大問號(hào)） 交流學(xué)習(xí)，隨機(jī)通過課件出示相關(guān)句子?！ 、葑屛覀円黄饋碜x一下，好嗎？ 三、再讀文本、感受形象 同學(xué)們剛才已經(jīng)較好的說出了課文的大意，這大意在課文的題目就已經(jīng)做了精煉的概括。于：在到 ②誰能說說劃線部分的意思？ ?、劾斫饬艘馑季椭罃嗑鋽嘣谀膬毫??！薄 煟哼@句話讀起來有一定的難度，
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1