孔明智退司馬懿教學(xué)設(shè)計(jì)3篇(參考版)
2024-12-06 00:52本頁(yè)面
【正文】 四、課外延伸 孔明足智多謀，膽識(shí)過(guò)人的故事在《三國(guó)演義》里還有很多，你知道還有哪些? 那你們趕快去讀讀這些故事吧，去感受一下羅貫中筆下的藝術(shù)魅力吧?！ ?1)“盡皆失色”什么意思? (2)眾官當(dāng)時(shí)可能會(huì)怎么說(shuō)，怎么想呢? (3)從這里你體會(huì)到孔明的“智”在哪里? (膽識(shí)過(guò)人) 總結(jié)：這篇課文就是通過(guò)孔明的語(yǔ)言、動(dòng)作的直接描寫(xiě)、間接描寫(xiě)突出孔明的智。這些就是間接描寫(xiě)?！薄 ?1)這句話(huà)什么意思?豈知(怎么知道) (2)簡(jiǎn)介司馬懿司馬懿非等閑之輩，但他卻認(rèn)定……(板書(shū)：宜速退) (3)從這句話(huà)，你體會(huì)到孔明的“智”在哪里?(板書(shū)：知己知彼) 懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也?！ ?二)間接描寫(xiě)的句子 師：課文中除了直接描寫(xiě)孔明的“智”外，還有通過(guò)其他人物的描寫(xiě)來(lái)映襯，孔明的“智”，你找出來(lái)了嗎? 懿曰：“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。) (4)看圖讀讀孔明當(dāng)時(shí)是怎么做的? ①自由讀②指名讀 (師：“你為什么讀得不緊不慢的?” 你為什么讀得從容不迫的?)(板書(shū)：臨危不懼) 師：這句話(huà)主要通過(guò)孔明的穿著、動(dòng)作寫(xiě)出了他的智。 (1)穿著打扮：(披鶴氅，戴綸巾) 高雅、閑適，一副十足飄逸瀟灑從容大度的樣子。 除了通過(guò)對(duì)孔明語(yǔ)言的直接描寫(xiě)，還通過(guò)對(duì)孔明哪些方面的直接描寫(xiě)突出他的“智”? 孔明乃披鶴氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。b、為什么要盡皆隱匿?(迷惑敵人，讓司馬懿摸一清虛)。(板書(shū)：傳令) (2)教什么意思?說(shuō)。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)?！ 】酌鱾髁睿獭皩㈧浩毂M皆隱匿。那么 作者是通過(guò)哪些方面的描寫(xiě)突出孔明的“智”?請(qǐng)把相關(guān)的句子找出來(lái)，讀讀。 ?、苷l(shuí)來(lái)讀一讀?！ 、賱澗€(xiàn)部分該怎么讀呢?先理解一下意思。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)。(指名3生) 重點(diǎn)指導(dǎo)：(1)孔明傳令，教“將/旌旗盡皆隱匿。 二、初讀課文，整體感知 請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，想想孔明是在什么情況下智退司馬懿，結(jié)果怎么樣? (起因兵力懸殊) (結(jié)果兵皆退之) 這篇課文總共才兩個(gè)小節(jié)，剛才我們還沒(méi)有讀到的地方看起來(lái)是事情的經(jīng)過(guò)部分了?！ ☆}目《孔明智退司馬懿》 齊讀課題?！ ∧銓?duì)《三國(guó)演義》了解多少?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)作方法，體會(huì)孔明的足智多謀。 學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)作方法，通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)孔明的足智多謀，對(duì)孔明由衷地產(chǎn)生敬佩之情?！敝T葛亮是指揮如意笑談中，難怪人們把他說(shuō)成是智慧的化身?！ ∧銈冇挚吹搅艘粋€(gè)怎樣的孔明?(板書(shū)：深諳人心) 四、補(bǔ)充結(jié)尾，拓展延伸： 想不想知道這個(gè)故事的結(jié)尾?出示故事結(jié)尾，生閱讀。 補(bǔ)充出示： 亮
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