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第2課時-數(shù)與代數(shù)(2)——小數(shù)的意義和性質(zhì)及小數(shù)的加減法【教案】(參考版)

2025-04-05 06:17本頁面
  

【正文】 ◎教學(xué)筆記 四、下面各題怎樣簡便就怎樣算。2. 85cm=( )m =( )kg 1t300kg400kg=( )t3. ( ),再將這個結(jié)果縮小到它的是( )。1. ( )( )。?作業(yè)設(shè)計見“狀元成才路”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》對應(yīng)課時作業(yè)P62第一、四題。本節(jié)課完成了預(yù)計的教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生體驗到復(fù)習(xí)課的樂趣,學(xué)習(xí)能力也得到了進一步提高。?板書設(shè)計數(shù)與代數(shù)(2)——小數(shù)的意義和性質(zhì)及小數(shù)的加減法?教學(xué)反思這節(jié)課是對前面學(xué)習(xí)關(guān)于小數(shù)的知識的全面整理和復(fù)習(xí)。【設(shè)計意圖】練習(xí)既考慮了學(xué)生的個體差異、實際接受能力和教學(xué)內(nèi)容,又適當(dāng)分層,有梯度,滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,讓他們在訓(xùn)練基本技能的同時發(fā)散思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力以及提出問題、解決問題的能力。(1)學(xué)生獨立嘗試解答。教學(xué)時不出示表格,由學(xué)生自創(chuàng)整理方式,再交流完善。此題有一定的難度,教師要耐心引導(dǎo),逐步完善。(2)思考:李逸只有15元,她選擇兩本書的總價錢有什么要求?張波付給售貨員16元,說明他的兩本書的總價錢與16元有什么關(guān)系?與15元呢?(3)學(xué)生獨立完成后集中交流?!熬毩?xí)二十五”第19題?!緦W(xué)情預(yù)設(shè)】利用小數(shù)加、減法解決實際問題是學(xué)生的難點,部分學(xué)生能正確計算出成績,但不會根據(jù)數(shù)據(jù)判斷,給出正確結(jié)論。(2)學(xué)生獨立計算填表,并把總成績排一排。
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