廣玉蘭教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-04-05 06:07本頁面
【正文】 。 六、作業(yè)?！ ↓R讀課文最后一自然段?！ ∷摹⒛x全篇課文，找出描寫廣玉蘭旺盛生命力的句子?！ ≈该痴b。體會出作者對廣玉蘭的喜愛和贊美之情?！ 、郯咽㈤_著的廣玉蘭花比喻成嬰兒的笑臉好在哪兒？體會“嬰兒的笑臉”是那么的光滑、細(xì)膩、讓人不由得產(chǎn)生憐愛、喜愛之情，進(jìn)一步體會作者對廣玉蘭花的喜愛之情。 ?。ㄟ^渡）那我們再來看看一棵樹上的廣玉蘭又具有怎樣的形態(tài)呢？ 三、講讀課文第三自然段 默讀，邊讀邊思考：你看到了哪些形態(tài)的廣玉蘭？ 把自己最喜歡的一種形態(tài)介紹給大家，并說說喜歡的原因。） 指導(dǎo)學(xué)生記憶作者的這種表達(dá)方式。） ?、谧髡哌@樣的描寫讓你感受到了什么？（花美得驚人，無法形容） ?、圩髡邇纱握f自己無法用文字準(zhǔn)確形容，那他有沒有準(zhǔn)確形容呢？ ?。ㄖ笇?dǎo)學(xué)生抓住“滲透”、“似乎”、“玉琢冰雕”、“柔韌而有彈性”體會作者對廣玉蘭觀察之細(xì)，感情之深，表達(dá)得如此之準(zhǔn)確，然后指導(dǎo)朗讀。看，這就是盛開著的廣玉蘭花！作者是怎樣描寫與形容廣玉蘭花的呢？ 自由讀課文，找出描寫與形容廣玉蘭花的語句。今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這篇課文，看看作者是如何描寫廣玉蘭花的，對于同一株樹
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