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正文內(nèi)容

部編版五年級(jí)語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)-閱讀理解(參考版)

2025-04-05 04:18本頁(yè)面
  

【正文】 (4)只要觀點(diǎn)正確,表述合理,文通句順即可。 (2)此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。第二空考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 (4)要熱愛(ài)生活,珍惜我們的一切。自己以前受過(guò)的挫折算不了什么,覺(jué)得對(duì)自己更有信心了。 故答案為:(1)想不到;作者沒(méi)想到這位失明的乞討者能知曉孩子給他錢 ;小男孩把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里 (2)作者被盲人所感動(dòng)或乞討者的舉動(dòng)讓“我”振奮。 (4)本題考查概括文章給人的啟示。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容,再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。有時(shí)要注意可能不是整句話,而是其中的一部分。感知文本內(nèi)容,從文章中提煉和概括信息,結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境,聯(lián)系上下文,找出稱代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。第二空帶著問(wèn)題細(xì)讀短文就能找到答案。 【解析】【分析】(1)第一空詞語(yǔ)理解的考查。”(3)他是一位正視挫折,敢于、樂(lè)于莊重地行使自己勞動(dòng)權(quán)利的人。作者的心因此開(kāi)朗了許多。(2)“我快步下車,覺(jué)得人行道比過(guò)去寬敞得多了。我有什么比不上他?我快步地下了車,覺(jué)得人行道比過(guò)去寬敞得多了。 一對(duì)年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子,讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。 電車將要到終點(diǎn)站了,他高興地對(duì)大家說(shuō),我最后為大家吹奏一首《一路平安》。他的吹奏已達(dá)到了大師級(jí)水平,顫音和滑音的變化使人入迷。乘客們靜靜地聽(tīng)著。走完一圈后,他繼續(xù)為乘客吹奏。吹奏完畢,他就托起小罐頭瓶,扶著椅子,一步一步穩(wěn)重地向前挪動(dòng)腳步。隨即,一車廂的人聽(tīng)到了熟悉的《喀秋莎》的旋律,他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽(tīng)。我為大家表演口琴獨(dú)奏,愿大家途中愉快。現(xiàn)在生活發(fā)生點(diǎn)困難。 那天,我乘20路電車,看見(jiàn)一位雙目失明的中年男子坐在車上,神情凝重。 莊重的乞討 (5)此題考查在理解6自然段的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 (3)此題主要考查對(duì)過(guò)渡句的把握能力??山Y(jié)合語(yǔ)境、或查字典理解詞義。 (4)B;A (5)魯迅不買有問(wèn)題的書;重新裝訂損壞的書;不在臟桌子上看書,不用臟手翻書;把書整齊地放進(jìn)書箱里,并且放上樟腦防蟲(chóng)蛀;做書賬統(tǒng)計(jì)。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文6自然段整體感知文章內(nèi)容,再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。 (4)解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn),仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容,比較判斷正誤。 (3)考查過(guò)渡句。 (2)考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中熟練掌握詞語(yǔ)和意思。(4)B;A(5)魯迅不買有問(wèn)題的書;重新裝訂損壞的書;不在臟桌子上看書,不用臟手翻書;把書整齊地放進(jìn)書箱里,并且放上樟腦防蟲(chóng)蛀;做書賬統(tǒng)計(jì)。(5)短文中6自然段寫了魯迅愛(ài)護(hù)書籍的細(xì)節(jié),請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括魯迅是怎樣愛(ài)護(hù)書的。A.魯迅先生勤奮好學(xué),博覽群書。②他讀過(guò)的書浩如煙海,這句話表明(A.魯迅先生生活清貧,家里的藏書是他最寶貴的財(cái)產(chǎn)。這句話的意思是( (4)讀下面句子,選擇正確理解。 本文寫了魯迅先生小時(shí)候________、________、________,把書看作寶貝的事,表現(xiàn)了魯迅先生不斷充實(shí)自己、完善自我的精神。________②形容整齊不亂,有條有理。 ①指睡夢(mèng)中都在尋找,追求。魯迅一生清貧,最大的財(cái)產(chǎn),就是他的這些寶貴的藏書了。他購(gòu)置的書,僅據(jù)《魯迅日記》上的“書賬統(tǒng)計(jì)”,從1912年至1939年,就有九千多冊(cè)。 魯迅小時(shí)候養(yǎng)成的愛(ài)書如寶的好習(xí)慣,貫穿了他的一生。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子,把各種各樣的書整整齊齊地放在里面,箱子里還放了樟腦丸,防止蟲(chóng)蛀。臟桌子上是不放書的,臟手是不翻書的。他買回書來(lái),一定要仔細(xì)檢查,發(fā)現(xiàn)有污跡,或者裝訂有問(wèn)題,一定要到書店去調(diào)換。顯然,抄書使他受益匪淺。后來(lái),識(shí)字漸漸多起來(lái)了,他就自己攢錢買書。一見(jiàn)面,長(zhǎng)媽媽把一包書遞給魯迅,高興地說(shuō):“哥兒,有畫的《山海經(jīng)》,我給你買來(lái)了!”他念念不忘,夢(mèng)寐以求,把他的保姆長(zhǎng)媽媽也感動(dòng)了。這位老師曾經(jīng)告訴他,有一部繪圖的《山海經(jīng)》,畫著人面的獸,九頭的怪物……可惜一時(shí)找不到了。 魯迅小的時(shí)候,愛(ài)買書,愛(ài)看書,愛(ài)抄書,把書看作寶貝一樣。9.閱讀下面的文字,完成下面小題。(4)此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。(3)本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。(3)①小巧玲瓏 ②源源不斷; (4)你像一位親切而耐心的知識(shí)老人,從拼音“a、o、e”起,到深?yuàn)W的古詩(shī),都用生動(dòng)的語(yǔ)向我們講解:你把我們帶到知識(shí)的海洋里邀游,使我們認(rèn)識(shí)了安徒生筆下的賣火柴的小女孩:你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友,讓我們熟悉它們的用法…… (5)①【點(diǎn)評(píng)】(1)此題主要考查給短文劃分段落的能力。故答案為:(1)4自然段為第一段;6自然段為第二段;7自然段為第三段。(4)解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀短文整體感知文章內(nèi)容,就能找到答案。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中熟練掌握詞語(yǔ)和意思。(2)解答此題時(shí)結(jié)合第一段段意可知短文中第4自然段都是具體寫我愛(ài)語(yǔ)文書。(3)小巧玲瓏;源源不斷(4)你像一位親切而耐心的知識(shí)老人,從拼音“a、o、e”起,到深?yuàn)W的古詩(shī),都用生動(dòng)的語(yǔ)向我們講解:你把我們帶到知識(shí)的海洋里邀游,使我們認(rèn)識(shí)了安徒生筆下的賣火柴的小女孩:你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友,讓我們熟悉它們的用法…… 你源源不斷地把知識(shí)送給了我們,使我懂得怎樣看書,怎樣作文。 ③借物喻人【答案】 (1)4自然段為第一段;6自然段為第二段;7自然段為第三段。 ②借物喻理________(4)寫出一處寫語(yǔ)文書作用的句子。 ①形容器物的小而精巧。 (2)短文中第4自然段都是具體寫________。當(dāng)我提筆寫這篇文章時(shí),不禁心潮起伏,說(shuō)不完對(duì)你的感謝! 歲月在流逝,轉(zhuǎn)眼就過(guò)了5個(gè)春秋。 每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候,我第一個(gè)盼望的就是新語(yǔ)文書。 我不愛(ài)那小巧玲瓏的玩具,不愛(ài)那漂亮?xí)r髦的服裝。等考點(diǎn)的理解。理解句子(4)主要考查你對(duì)(2)此題考查概括故事的主要內(nèi)容的能力。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,書寫過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。(4)理解含義深刻的句子:撇開(kāi)表面意思;找到在文章中的深層的意思。(3)考查擬定標(biāo)題。(2)主要內(nèi)容的考查。(3)“幸福在哪里”“幸福就在我們心中”(4)略 【解析】【分析】(1)此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用?!?;。;,;:“;,;?”;。 (4)“用自以為是的眼光看待別人的幸福是錯(cuò)誤的。但是________他看到轎夫們坐在一起________拿出煙斗________有說(shuō)有笑________講著很開(kāi)心的事情_(kāi)_______絲毫沒(méi)有怪怨天氣和坐轎的人________也絲毫沒(méi)有對(duì)自己的命運(yùn)感到悲苦________他們還饒有趣味地給羅素講自己家鄉(xiāng)的笑話________給這位大文學(xué)家出了一道智力題________你能用11畫________寫出兩個(gè)中國(guó)人的名字嗎________羅素承認(rèn)不能________轎夫笑呵呵地說(shuō)出答案________王一________王二________他們?cè)诮徽勚胁粫r(shí)地發(fā)出爽朗的笑聲________羅素徒然心生一絲慚愧和自責(zé)________我憑什么去寬慰他們________我憑什么認(rèn)為他們不幸福________ (2)概括出這個(gè)故事的主要內(nèi)容。人生幸福,原來(lái)就在我們每一個(gè)人的心中。我們可以讓自己的生活充滿喜悅,我們也可以讓自己的生活豐富多彩。 后來(lái),羅素在他的著作中講到了這個(gè)故事。 羅素正思考的時(shí)候,到了山腰的一個(gè)小平臺(tái),陪同的人讓轎夫們停下來(lái)休息。作為思想家和文學(xué)家的羅素,見(jiàn)此情景,便沒(méi)有了心情觀賞峨眉山的景觀,而是思考起幾位轎夫的心情來(lái)。羅素和陪同他的幾個(gè)人坐著那種兩人抬的竹轎上峨眉山。 20世紀(jì)最具影響力的英國(guó)思想家羅素,在上世紀(jì)20年代初來(lái)到中國(guó)的四川。_____________(4)本題考查文段在文中的作用。(2)此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。(4)這不是付不付得起的問(wèn)題,有錢可以買來(lái)塑料袋,但買不來(lái)潔凈的生活環(huán)境。氣質(zhì)美:莊重里透著羞怯。 。 , ,②鄰里關(guān)系和諧、融洽、友好。(4)解答此類題,一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境,從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。(3)考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。要結(jié)合語(yǔ)境,正確理解詞義。(4)這不是付不付得起的問(wèn)題,有錢可以買來(lái)塑料袋,但買不來(lái)潔凈的生活環(huán)境。氣質(zhì)美:莊重里透著羞怯。 。 , ,;鄰里關(guān)系和諧、融洽、友好。 (4)閱讀短文,說(shuō)說(shuō)第⑥段在文中的作用。 ①“堅(jiān)硬”指的是:________②“柔軟”指的是: ________(2)在第⑩段中的空白處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 隨即,也就有人告訴自己的孩子:你看,生活的路多寬!有陽(yáng)光,就去做玫瑰,開(kāi)得熱烈、大方些;沒(méi)有陽(yáng)光,也別怨天尤人,白花照樣可愛(ài)。 月光下 姹紫嫣紅樓前”粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花朵,挺在碩大的綠葉間,倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。那里怎么會(huì)有花呢?大樓里常年不曾搭話的鄰居,此時(shí)也都能找到共同的話題。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活,日子平添了些色彩、滋味和樂(lè)趣。突然有一日,有人驚奇地喊了一聲:“多好的玫瑰!” ③不多日子,油黑的玫瑰葉子便密密地遮蔽了黃土。自然是玫瑰了,花工們說(shuō)。 ②多好的一片空地。 ①在我住的這棟樓的前邊,是一片開(kāi)闊的空地。6.閱讀
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