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正文內(nèi)容

部編版五年級語文專題復習-閱讀理解(含答案)100(參考版)

2025-04-05 03:35本頁面
  

【正文】 要求學生能判斷,會應用。要求學生能判斷,會應用。⑵能夠根據(jù)語境推斷語句的含義,意思表述正確即可。⑵側(cè);駕駛技術特別好⑶靜態(tài);小艇與人們?nèi)粘5纳钕⑾⑾嚓P,表達了作者對威尼斯的喜愛和贊美之情⑷擬人;船頭飛濺起的浪花,吟唱著歡樂的歌兒。這句話運用了擬人的修辭方法,用這種修辭方法寫一句話:船頭飛濺起的浪花,吟唱著歡樂的歌兒。⑷本題的目的是引導學生明白擬人這一修辭手法以及其作用。⑶靜態(tài)描寫,是指記敘文中對人物、景物作靜止狀態(tài)下的描摹狀寫,創(chuàng)造生動具體的感人形象的一種寫作方法。 ⑵理解語句在語境中的具體含義的能力,結合上下文,緊扣文章主題中心進行理解概括。我們在閱讀時找準了中心句,也就把握了這段話的主要內(nèi)容,概括了段意。它在全文中起主導作用,是這段話中最重要的句子。(2)側(cè);駕駛技術特別好(3)靜態(tài);小艇與人們?nèi)粘5纳钕⑾⑾嚓P,表達了作者對威尼斯的喜愛和贊美之情(4)擬人;船頭飛濺起的浪花,吟唱著歡樂的歌兒 【解析】【分析】⑴考查找中心句的方法?!边@句話運用了________的修辭方法,用這種修辭方法寫一句話:________。 動態(tài))描寫,體現(xiàn)了________?!边@句話從________面反映了船夫________。(1)第一自然段是圍繞“________”這句話來寫的。高大的石頭建筑聳立在河邊,古老的橋梁橫在水上,大大小小的船都停泊在碼頭上。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了,消失在彎曲的河道中,傳來一片嘩笑和告別的聲音。許多孩子由保姆伴著,坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。 商人夾了大包的貨物,匆匆地走下小艇,沿河做生意。兩邊的建筑飛一般地往后倒退,我們的眼睛忙極了,不知看哪一處好。不管怎么擁擠,他總能左拐右拐地擠過去。 船夫的駕駛技術特別好。 (6)此題屬于開放性試題,結合文本內(nèi)容和個人的認識,表述合理,文通句順即可。 (2)、(3)、(4)此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。 (5)他是個關心、愛護、懂得如何教育孩子的父親。 故答案為:(1)回答;諾言;雖然;成長 (2)他患脊髓灰質(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒 (3)誰栽的樹長得最好,他就給誰買一件最喜歡的禮物;富蘭克林?羅斯福。 (5)評價人物品質(zhì)要應做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。 (4)考查對課文內(nèi)容的理解能力。內(nèi)容的理解能力。因此,選擇時我們必須結合語言環(huán)境,體會詞語的區(qū)別,認真選擇恰當?shù)脑~語。(6)言之有理即可。 【答案】 (1)回答;諾言;雖然;成長(2)他患脊髓灰質(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒(3)誰栽的樹長得最好,他就給誰買一件最喜歡的禮物;富蘭克林?羅斯福(4)父親想幫助這個小男孩變得樂觀向上。 (2)小男孩認為自己是世界上最不幸的孩子的原因是________ (3)父親把樹苗給孩子們,對他們的承諾是________;最后,________栽的樹長得最好。也許那樹是那樣的平凡,不顯眼;也許那樹是如此的瘦小,甚至還有點枯萎,但只要有這養(yǎng)料的滋養(yǎng),它就能長得枝繁葉茂,甚至長成參天大樹。 幾十年過去了,那病腿的小男孩______(雖然 何不去看看自己種的那棵小樹?當他輕手輕腳來到院子里時,卻看見父親用勺子在向自己栽種的那棵樹下潑灑著什么。父親兌現(xiàn)了他的______(直言 但看到兄妹那蹦蹦跳跳提水澆樹的身形,不知怎么地,前生出一種陰冷的想法:希望自己栽的那棵樹早日死去。父親對孩子們說:你們栽的樹苗長得最好,我就給誰買一件最喜歡的禮物。 在一個平常的春天,小男孩的父親從鄰居家討了些樹苗,他想把它們栽在房前。問答)問題時,他也總是低著頭一言不發(fā)。 一個小男孩幾乎認為自己是世界上最不幸的孩子,因為患脊髓灰質(zhì)炎而留下了病腿和歩差不齊且突出的牙齒。9.閱讀短文,回答問題。(3)此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。【點評】(1)本題考查學生對文中重點詞語的理解,可結合語境或查詞典理解詞義。精神美:即使生長在惡劣的環(huán)境中,也不怨天尤人,而是努力奮發(fā)向上,展現(xiàn)自己的生命價值。(3)外形美:花色雪白,素雅。 , ; (2),故答案為:(1)①鄰里關系生疏、互不聯(lián)系、不融洽。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容,再用簡潔的語言概括出來即可。(2)分析句子中分句之間的關系,根據(jù)標點符號各自的作用,能正確使用標點符號。 【解析】【分析】(1)詞語理解的考查。精神美:即使生長在惡劣的環(huán)境中,也不怨天尤人,而是努力奮發(fā)向上,展現(xiàn)自己的生命價值。(3)外形美:花色雪白,素雅。 , ;(2), 【答案】 (1)鄰里關系生疏、互不聯(lián)系、不融洽。 (3)請仔細閱讀短文,思考文中的白玉簪花究竟美在哪里。(1)聯(lián)系上下文,寫出下列詞語在文中的意思。 潔白如雪 樓后 陽光下 ⑩于是,這棟樓美麗了。 ⑨第二天,趕緊去問花工,回答說:“那是白玉簪,性喜陰涼潮濕,花開得高潔得很哩。莊重里透著一些羞怯,沒有人能叫出那花的名字,只是花開得雪白,單純而圣潔,讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般舒坦。 ⑧拗不過孩子的拉扯,就到樓后看看去吧!這時已是傍晚,朦朦朧朧的月光下,人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。 ⑦樓后?怎么可能呢!那里的陽光,結結實實被這樓房遮掩著,而且還有一些高大的槐樹,枝丫互相勾扯著,地上是永遠的潮濕和陰涼。 ⑥可是有一日,有幾個孩子突然提醒大人們,到樓后去看看,說那里也有花。 ⑤人們夸獎那些花朵、花工之后,便說是太陽明亮的照耀才使花朵有了色彩。堅硬的生活,頓時變得柔軟多了。大人、孩子過路時總會留住腳步,欣賞一番。 ④人們好像一下子被那花驚醒了。人們一如既往地走過花壇,忙各自的事情?;ü冊诨▔锓N些什么呢?人們猜測著。 生命的選擇 (4)此題主要考查對文題的理解能力。 (3)①本題考查對文章線索的把握能力。 (2)c (3)百合的成長過程、象征 (4)百合花的精神令人感動,作者從內(nèi)心露出贊美之情 【點評】(1)此題考查學生對詞語的賞析能力。 (4)理解文題(尤其是文學作品的題目)一定要著眼于全篇,對一些含有比喻、象征性意味的題目,要透過字面把握它內(nèi)在的含義。本文的線索是百合的成長過程。 (3)①線索是貫穿文章始終的脈絡。 (2)句子銜接試題主要考查考生理解句子及運用句子組段的能力。一般來說,要求學生賞析的詞語往往具有某一特色,或是表達方式,或是遣詞造句,這就要求學生結合具體語境靈活作答。 (4)文章以“心田上的百合花”為題,有什么含義? 【答案】 (1)“全心全意”表現(xiàn)了百合花努力開花時一心一意、專心執(zhí)著的特點;“默默”表現(xiàn)了百合花不張揚的品質(zhì)。”(1)“全心全意”和“默默”這兩個詞語用得恰到好處,請分別說說好在哪里? (2)根據(jù)上下文判斷,“它那靈性的潔白和秀挺的風姿,成為斷崖上最美麗的顏色。 不管別人怎么欣賞,滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導:許多孩童跪下來,聞嗅百合花的芬芳;許多情侶互相擁抱,許下了“百年好合”的誓言;無數(shù)的人看到這從未見過的美,感動得落淚,觸動內(nèi)心那純凈溫柔的一角。年年春天,野百合努力地開花,結籽。b有一天,它終于開花了。不管有沒有人欣賞,不管你們怎么看我,我都要開花!”” 百合的心里很高興,附近的雜草卻很不屑,它們在私底下嘲笑著百合:“這家伙明明是一株草,偏偏說自己是一株花,我看它頂上結的不是花苞,而是頭腦長瘤了。終于在一個春天的清晨,百合的頂部結出了第一個花苞。惟一能證明我是百合的方法,就是開出美麗的花朵。但是,它心里知道自己不是一株野草。不知道什么時候,斷崖邊上長出了一株小小的百
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