【正文】 。 （4）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解的能力。 （2）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。 故答案為：（1）①夢寐以求；②井井有條 （2）愛買書、愛看書、愛抄書 （3）魯迅小時(shí)候，不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書，他抄過很多書。 （5）考查對短文6自然段的理解能力。過渡句是一個(gè)承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時(shí)提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容的句子。解答時(shí)要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。單就根據(jù)意思寫詞語來說會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合課文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在短文中了。 【解析】【分析】（1）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。 【答案】 （1）夢寐以求；井井有條（2）愛買書；愛看書；愛抄書（3）魯迅小時(shí)候，不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書，他抄過很多書。B．魯迅先生讀過的書深?yuàn)W難懂。 ）。B．魯迅先生生活清貧，但是精神世界是富有的，他讀過很多書，知識(shí)淵博，這些寶貴的書就是證明。 ）。 ①魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書了。（3）請將文中的一個(gè)過渡句寫下來。________（2）填空。形容愿望非常迫切。（1）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。他收藏的書，總是捆扎得井井有條。他讀過的書浩如煙海。他最恨用中指或食指在書頁上一刮，使書角翹起來，再捏住它翻頁的習(xí)慣。 看書的時(shí)候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動(dòng)手改換封面，重新裝訂。 魯迅小時(shí)候?qū)貏e愛護(hù)。他的記憶力那么好，讀過的書經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛好是密切相連的。 魯迅小時(shí)候，不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書，他抄過很多書。過年，魯迅得到壓歲錢后，總是舍不得花，攢起來買書看。 這是魯迅最初得到的心愛的書。 一聽這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書接過來，打開紙包看了起來。長媽媽不識(shí)字，她探親回來時(shí)，就設(shè)法給魯迅買回了這部書。這么一部有趣的書，可把魯迅吸引住了。還在進(jìn)“三味書屋”前，他在自己的啟蒙老師一位遠(yuǎn)房叔祖父那里看了不帶圖的書。 魯迅先生愛書的故事 （6）開放性試題。 （4）體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。 （2）做好本題要多積累近義詞的意思，區(qū)分近義詞的細(xì)微之處，學(xué)會(huì)結(jié)合語境準(zhǔn)確，恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語． （3）本題考查學(xué)生對成語的積累。 （5）費(fèi)奧多羅夫是一個(gè)富于幻想、不恥下問、勇于探索的孩子。 （6）結(jié)合實(shí)際言之有理即可。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。 （2）本題考查詞語辨析，需要學(xué)生在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析．注意近義詞的意思，及詞語間的區(qū)別．要學(xué)會(huì)結(jié)合語境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語． （3）本題考查分類掌握成語的能力。（6）略 【解析】【分析】（1）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 【答案】 （1）對比（2）困窘；羞愧；幸虧；驅(qū)逐（3）紅光滿面；面若死灰；臉色煞白（4）這句話的意思是：我們無論想做一件什么事情，還是要做一件什么事情，都要冒著危險(xiǎn)，都要有足夠的勇氣去面對…… 例如：科學(xué)家愛迪生，他小時(shí)候在車廂里做實(shí)驗(yàn)，不小心倒瀉了硫酸，車廂著了火，車長打了他一個(gè)耳光，使他聾了。 驅(qū)逐）（3）你能照樣子，寫出描寫臉色的詞語嗎？ 例：臉色蒼白、________、________、________（4）結(jié)合生活實(shí)際，理解畫線話語的意思。 愧疚）（幸運(yùn) 由于________（困窘（1）第一段采用________寫法，描寫大家與我的不同態(tài)度。幸虧）她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽了我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂！不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到（驅(qū)使 這時(shí)候我意識(shí)到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。 困難）和（羞愧 “費(fèi)奧多羅夫！……你立刻從教室里出去！……”伊萬諾夫娜氣得臉色蒼白，大步朝我走來。 教室里一陣笑聲。 “奧爾加我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。這時(shí)候，我清清楚楚聽老師說，按照進(jìn)化論的觀點(diǎn)，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進(jìn)化成人的過程。老師開始給我們上生物課。 《童年的發(fā)現(xiàn)》節(jié)選（6）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。 （6）[示例]如果我們能用一個(gè)好的心態(tài)對待學(xué)習(xí)或工作，不為遇到的困難而抱怨，不為受到的打擊而消沉，而是永遠(yuǎn)積極樂觀，抱著一種享受與創(chuàng)造的心態(tài)去一點(diǎn)一滴地提升自己的能力，就會(huì)有很大的收獲。故答案為：（1）哲人與石匠 （2）一個(gè)哲人遇見兩個(gè)石匠，其中一個(gè)認(rèn)為工作很辛苦，另一個(gè)認(rèn)為工作很快樂，多年以后，認(rèn)為工作快樂的石匠成為一位聞名的雕刻師，另一個(gè)處境一點(diǎn)沒變。（5）解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。（3）本題考查詞語辨析，需要學(xué)生在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。（6）[示例]如果我們能用一個(gè)好的心態(tài)對待學(xué)習(xí)或工作，不為遇到的困難而抱怨，不為受到的打擊而消沉，而是永遠(yuǎn)積極樂觀，抱著一種享受與創(chuàng)造的心態(tài)去一點(diǎn)一滴地提升自己的能力，就會(huì)有很大的收獲。 【答案】 （1）哲人與石匠（2）一個(gè)哲人遇見兩個(gè)石匠，其中一個(gè)認(rèn)為工作很辛苦，另一個(gè)認(rèn)為工作很快樂，多年以后，認(rèn)為工作快樂的石匠成為一位聞名的雕刻師，另一個(gè)處境一點(diǎn)沒變。第________個(gè)石匠仍然在愁眉不展地做著與從前毫無分別的工作，因?yàn)開_______。 （4）在第⑥段中的括號(hào)里選擇合適的內(nèi)容，在下面畫上橫線，并寫出你的理由。 （2）本文主要講的是________的故事。有的人滿懷苦惱，把手中的工作視為無奈之舉，得過且過，結(jié)果也就一事無成；有的人則用一種愉悅的心態(tài)來對待工作，用自己的熱情去構(gòu)筑未來，所以生活就把美麗的收獲給了他們。第二個(gè)石匠）仍然在愁眉不展地做著與從前毫無分別的工作。 第二個(gè)石匠）成了一位遠(yuǎn)近聞名的雕刻師；他的每一件作品都能賣到很高的價(jià)錢。 ⑤聽了之后，哲人拍了拍那個(gè)石匠的肩頭說：“幸運(yùn)之神也會(huì)為你自豪的!”尤其是當(dāng)我雕刻出的那些作品，被運(yùn)送到很遠(yuǎn)的城市擺放時(shí)，就會(huì)有許多人看到我的作品。 給予）那些石頭以生命，感到很（快慰 ③那人又走到另一個(gè)石匠身邊問：“你不覺得做石匠非常辛苦嗎?””說著，他就伸出滿是老繭的手掌給哲人同情地望了他幾眼。 ①有兩個(gè)石匠正在山下?lián)]汗如雨地工作。8．課外閱讀，完成練習(xí)。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （2）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。 （5）因?yàn)檫@是一篇很好的家庭教育，公德教育，也是人文素質(zhì)教育的作文。第二次會(huì)議：討論并決定買球拍剩下的12元錢歸公。 （4）三。謀生:討生活，營求生計(jì)。意思表述合理即可。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （3）評(píng)價(jià)人物品質(zhì)要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。 （2）考查擬定標(biāo)題。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。第二次會(huì)議：討論并決定買球拍剩下的12元錢歸公。（4）三。；討生活，營求生計(jì)。 挖空心思:________謀生:________（2）在文前的橫線上加一個(gè)合適的標(biāo)題。后來他們到牛津大學(xué)，當(dāng)時(shí)正值英國的中學(xué)生作文競賽，孩子的姐姐就以他們在中國的經(jīng)歷寫了一篇文章，獲得了全英的特等作文獎(jiǎng)?，F(xiàn)在這球拍屬于誰呢?又開了第三次家庭會(huì)議。賠了球拍以后，還剩下12元錢，怎么處置呢?于是又召開家庭會(huì)議討論：姐姐認(rèn)為這錢應(yīng)屬公有，因?yàn)檫@錢是你擦車人家給的，孩子自己也說他其實(shí)并未擦夠100輛車，別人見他可憐，每次都給了一元錢，所以這不屬于合法勞動(dòng)所得，應(yīng)該充公。若某一天父母不幸突然去世，我們的孩子就沒法了，不過