【正文】 。 ⑷本題考查分析標(biāo)題作用的能力。解答語言的賞析類題，我們應(yīng)該從詞語運(yùn)用、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。注意要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來分析。 ⑵本題考查分析文段作用的能力。【點(diǎn)評】⑴本題考查情節(jié)的梳理。“激發(fā)讀者閱讀的興趣。②運(yùn)用了比喻（借喻）修辭手法，突出了于飛和我因友誼而高興的心理。結(jié)構(gòu)上，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文我的單車不見和被人冤枉偷單車做了鋪墊，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)沉浸在發(fā)財(cái)?shù)拿缐糁校雎粤酥車l(fā)生的事情?！拔摇北徽`認(rèn)為偷單車進(jìn)了派出所。據(jù)此分析答題意對即可 ?？梢哉f單車是這個(gè)故事的線索。②這個(gè)故事是圍繞著“那輛單車”展開的，那是”我“借的于飛的單車，我騎著單車到郵局取錢，因?yàn)槿″X需要印章，于是就去刻章，但在刻章的時(shí)候被被誤認(rèn)為偷單車進(jìn)了派出所。②首先分析句子使用的修辭手法，然后再結(jié)合語境分析其表達(dá)效果，這句話中的“兩朵花”是形象的比喻，突出了于飛和我因友誼而高興的心理。 （3）①首先要理解這兩個(gè)詞語的意思，然后再結(jié)合語境分析這兩個(gè)詞語表現(xiàn)的人物的感情， “連蹦帶跳”是對我的動(dòng)作描寫，“胡亂”，隨便的意思，結(jié)合語境分析，當(dāng)時(shí)“我”想著馬上就能把匯款單換成活生生的人民幣，處于極度的興奮之中。 （2）首先要認(rèn)真閱讀這段話，理解這段話的內(nèi)容，“恍惚之間就變成了我手中的筆”和“我看見了滿天飛舞的匯款單，被那三個(gè)鮮紅的‘胡古越’，一張一張地敲過去”這兩個(gè)句子突出我為即將拿到稿費(fèi)時(shí)的狂喜心情。第十四到十七段是小說的結(jié)局，寫“我”被免于處罰，但要不回于飛的單車。第六、七段是小說的發(fā)展，寫我”發(fā)現(xiàn)要印章才能拿到稿費(fèi)就找老人刻章。 【解析】【分析】（1）在整體感知小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)題目提示劃分小說的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局及尾聲，然后再用簡潔的語言概括剩余的情節(jié)?！凹ぐl(fā)讀者閱讀的興趣。②運(yùn)用了比喻（借喻）修辭手法，突出了于飛和我因友誼而高興的心理。結(jié)構(gòu)上，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文我的單車不見和被人冤枉偷單車做了鋪墊，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)沉浸在發(fā)財(cái)?shù)拿缐糁?，忽略了周圍發(fā)生的事情。；“我”被誤認(rèn)為偷單車進(jìn)了派出所。】（4）文章以“十七歲的單車”為標(biāo)題有什么作用?請簡要分析。 ①我連蹦帶跳地從車上下來，將它支好，然后胡亂地上了鎖。（2）簡析第7段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別有什么作用。發(fā)展①________高潮②________結(jié)局我免于處罰，但要不回于飛的單車。“胡作家，好久沒見了，來喝我的喜酒吧!”我說：“一定，一定，我還欠你一輛自行車呢!”于飛和我的笑聲，在電話線兩端，開成了兩朵花!（1）根據(jù)故事情節(jié)，以“我”為陳述對象，完成下表。 從那以后，家境貧寒的于飛，開始了步行上下學(xué)的高中歲月。不久，母親知道以后，拿出些錢來，讓我給于飛，算是賠償?！蔽抑浪窃诎参课?。我終于忍不住，開始了像我不爭氣的眼淚那樣斷斷續(xù)續(xù)的敘述。 我的眼淚忍不住要下來了。你說這車是你的，你拿行駛證來吧!”那民警一副公事公辦的樣子。那種無法言傳的孤獨(dú)和無助，像潮水一樣向我襲來。那個(gè)男的，忿忿不平地回頭看了看我，推著他的自行車走了。 當(dāng)我們?nèi)齻€(gè)剛走進(jìn)派出所大門的時(shí)候，我看見我的那輛破車，正有氣無力地靠在墻壁上?！弊吡藘扇?，我回頭叫上了老頭兒，讓他幫我去作一下證明。 “還是去派出所說吧!”那個(gè)男的邊說邊來拉我。 那老頭兒大概也被弄糊涂了——轉(zhuǎn)眼工夫，車咋就變新了呢？然后，他還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。等回過神來，我連忙從他的手里掙脫出來，向刻章的老頭求助：“大爺，你看到我剛才的車了，我沒偷，我的車是舊的。 那男的拍了拍身邊的自行車。一個(gè)滿臉絡(luò)腮胡子的人，正兇神惡煞地瞪著我!我慌慌張張地轉(zhuǎn)過身子，整個(gè)身子靠在了刻章臺邊，感覺說話也有了點(diǎn)依靠。他每一刀下去，就像我的文字，一個(gè)一個(gè)，跳進(jìn)方格紙里。 篆刻的活計(jì)就這樣開始了。我想，這三個(gè)字，會在不久的將來，照耀中國漸漸暗淡的文學(xué)。我從車子上爬了下來，支好了。等到我明白過來，才知道想把這張寫著金額的紙，換成相同數(shù)額的活生生的人民幣，是需要履行一定手續(xù)的，就像我寫稿、謄抄、郵寄、變鉛字上報(bào)一樣復(fù)雜。其中一個(gè)營業(yè)員掃了一眼，說：“證件和印章呢?”我……我……取錢。見了我，她們的談話就像被刀齊腰切斷了，然后，她們一起扭頭看著我。我連蹦帶跳地從車上下來，將它支好，然后胡亂地上了鎖我17歲的下巴，高傲地翹起。 那輛飽經(jīng)滄桑的單車，馱著17歲的我，滿懷激動(dòng)地行進(jìn)在和我一樣單薄瘦弱的公路上。 此刻，我站在27歲的時(shí)間窗口，眺望17歲那年那輛銹跡斑斑的單車，無端地生出些感慨來：10年的時(shí)間，就像隔桌而坐一樣。10．閱讀下面一篇文章，完成后面題目。解答此類題，一定要遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的答題原則，認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，分析詞句的表達(dá)效果。 結(jié)合此題的關(guān)鍵是要理解語句的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上再分析這種感情主要是通過哪些詞語表現(xiàn)出來的，哪些詞語就應(yīng)該重讀。概括要點(diǎn)時(shí)，盡量摘引原文詞句來概括歸納，并注意答題的全面完整?！军c(diǎn)評】⑴本題考生對主要情節(jié)的概括能力。 【示例2】我認(rèn)為是“表達(dá)對母親的感激”。文中通過一本國語字典，引出了對童年最喜愛的白雪公主泡泡糖的種種回憶：省吃儉用買泡泡糖，吃到很硬的泡泡糖，傷心不已等，表現(xiàn)出了童年的天真無邪，無憂無慮。 ⑷ 【示例1】我認(rèn)為是“表達(dá)對童年的回憶”。第二句語速放緩，“那么”重讀，表現(xiàn)出“我”的天真無邪。 故答案為：⑴與父親討論泡泡糖的制作原料，惹笑家人文中通過一本國語字典，引出了對童年最喜愛的白雪公主泡泡糖的種種回憶：省吃儉用買泡泡糖，吃到很硬的泡泡糖，傷心不已等，表現(xiàn)出了童年的天真無邪，無憂無慮。 （4）不同的讀者對文章主題的解讀往往會不一樣，因此本題贊同哪一種觀點(diǎn)皆可，關(guān)鍵是要結(jié)合文章內(nèi)容從不同的角度進(jìn)行分析，如，我認(rèn)為是“表達(dá)對童年的回憶”。第二句語速放緩，“那么”重讀，表現(xiàn)出“我”的天真無邪。他的真實(shí)用意是要告訴我們泡泡糖的原料不好，不要咀嚼泡泡糖，而我呢當(dāng)時(shí)還小，聽不出父親的真實(shí)用意，竟然理解成了泡泡糖是用很貴的腳踏車的輪胎做的，因此這句話寫成了我聽到父親話后跟驚訝的心理，表現(xiàn)出“我”的天真無邪。文章第③段寫省吃儉用買泡泡糖，整天嚼著不舍得吐掉；第④段寫“我”與父親討論泡泡糖的制作原料，惹笑家人；第⑤段寫吃到很硬的泡泡糖，傷心不已的情景；第⑥段寫“我”為要錢買泡泡糖對母親撒潑耍賴，計(jì)成之后心滿意足的情景。在文章開頭，正是因?yàn)槟赣H幫我珍藏了這本字典，才讓“我”想起童年那一段白雪一般的純真時(shí)光，可見母親對“我”的愛；在文中，“我”仗著母親的寵愛，賴著母親要錢買泡泡糖，讓“我”在那段艱苦的歲月能夠感受到那種任性的溫暖；文章結(jié)尾，“我”再一次寫到母親比“我”更珍視“我”所擁有過的童年，表達(dá)了“我”對母親為“我”珍藏童年記憶的感激之情。同時(shí)，在回憶的基礎(chǔ)上，作者把自己的童年種種記憶片段比喻成一朵朵紅花，正是這一朵朵紅花組成了他整個(gè)童年的生活背景，而他正是在這種背景下成長起來的，表達(dá)了對整個(gè)童年記憶的一種緬懷。文章的標(biāo)題就是對文章內(nèi)容的概括，“白雪少年”就是對少年美好童年的回憶。（3）示例：“我”經(jīng)常咬緊牙根才能買得起一塊，一方面看出當(dāng)時(shí)生活條件的艱苦，另一方面看出“我”對白雪泡泡糖的珍愛，因?yàn)橥鲁霭?，等吃過飯?jiān)俜诺娇诶锝馈? 【答案】 （1）與父親討論泡泡糖的制作原料，惹笑家人；為要錢買泡泡糖對母親撒潑耍賴，計(jì)成之后心滿意足（2）示例：第一句語調(diào)上揚(yáng)，表現(xiàn)出“驚訝”的語氣。（4）關(guān)于這篇文章的主要情感，同學(xué)間展開了激烈的討論：有同學(xué)認(rèn)為是“表達(dá)對童年的回憶”，另有同學(xué)認(rèn)為是“表達(dá)對母親的感激”。你看，在第⑥段中，“我”經(jīng)常以賴在地上打滾的方式向母親要零花錢， 一方面看出“我”確實(shí)不是一個(gè)很乖的孩子，另一方面看出我對“白雪公主”泡泡糖的喜歡，因?yàn)槊看我獊淼腻X都去買這種糖了。 “是用腳踏車輪胎做的？怪不得那么貴！”（3）細(xì)讀文章，完成對話。（1）文中第⑦段寫到“直到看到國語字典中的包裝紙，才坐下來頂認(rèn)真地想起‘白雪公主泡泡糖’的種種”：細(xì)讀全文，我們發(fā)現(xiàn)“種種”至少可簡要概括為如下四件事： ①省吃儉用買泡泡糖，整天嚼著不舍得吐掉；②________；③吃到很硬的泡泡糖，傷心不已的情景；④________。因?yàn)樵谖覠o知的歲月里，她比我更珍視我所擁有過的童年，在她的照相簿里，甚至還有我穿開襠褲的照片。那么豐富的資料原也不宜留錄下來，只宜在記憶里沉潛，在雪泥中找到鴻爪，或者從鴻爪體會那一片雪。 ?有時(shí)候我不免后悔童年留下的資料太少，常想：“早知道，我不會把所有的筆記簿賣給收破爛的老人。有一回我重讀小學(xué)時(shí)看過的《少年維特的煩惱》，書里就曾夾著用歪扭字體寫成的紙片，只有七個(gè)字：“多么可憐的維特！”其實(shí)當(dāng)時(shí)我哪里知道歌德，只是那七個(gè)字，讓我童年伏案的身影整個(gè)顯露出來，那身影可能和維特是一樣純情的。那一張泡泡糖的包裝紙，整整齊齊，毫無損毀，卻寶藏了一段十分快樂的記憶。偶爾看到口香糖，還會想起童年，想起嚼“白雪公主”的滋味，但也總是一閃即逝。 ⑦長大以后，再也沒有在店里看過白雪公主泡泡糖，都是包裝精美的口香糖。 ⑥我小時(shí)候并不是那種很乖的孩子，常常為著要不到兩毛錢的零用就賴在地上打滾，然后一邊打滾一邊偷看母親的臉色，直到母親被我搞煩了，拿到零用錢，我才歡天喜地地跑到街上去，或者就這樣去買了一個(gè)“白雪公主”，然后就嚼到天黑。吃那泡泡糖多少靠運(yùn)氣，能吹出氣泡的大概五塊里才有一塊，許多是硬到吹彈不動(dòng)，更多的是嚼起來不能結(jié)成固體，弄得一嘴糖沫，趕緊吐掉，坐著傷心半天。唯一記得的倒是那一種舊時(shí)鄉(xiāng)間十分流行的泡泡糖，是粉紅色長方形十分粗大的一塊，一塊五毛錢。 ②更驚奇的發(fā)現(xiàn)是，在翻閱這本字典時(shí)，找到一張已經(jīng)變了顏色的“白雪公主泡泡糖”的包裝紙，那是一張長條的鮮黃色紙，上面用細(xì)線印了一個(gè)白雪公主的面相，于今看起來，公主的圖樣已經(jīng)有一點(diǎn)粗糙簡陋了。那本字典被小時(shí)候粗心的手指扯了許多頁，大概是拿去折紙船或飛機(jī)了，現(xiàn)在怎么回想都記不起來，由于有那樣的殘缺，更使我感覺到一種任性的溫暖。 白雪少年林清玄注意語言要簡潔、連貫，要合乎題意。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和分析。解答此題要求考生讀懂文章，整體感知文章，注意對文章關(guān)鍵語句的理解和分析，從關(guān)鍵語句中概括答案要點(diǎn)。校長：用信任和愛心使學(xué)生懂得珍惜，主張塑造學(xué)生美的心靈。 ⑵保住一道玻璃門不讓踢破。 故答案為：⑴因?yàn)橐郧暗哪切╅T總是被踢破，而現(xiàn)在這門卻從來沒有破。很快，破門拆下來，新門裝上去了?！笨芍虒?dǎo)主任用鐵門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學(xué)生?？傻弥耙姿榈膲簟本唧w指用經(jīng)不起踢打的玻璃門達(dá)到感化教育的目的（保住一道玻璃門不讓踢破）?！笨梢岳斫獬鲞@是一扇用信任和愛心制造的能夠使人懂得珍惜和呵護(hù)的心靈之門。陽光隨著門扉旋轉(zhuǎn)，燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。（2）保住一道玻璃門不讓踢破。 【答案】 （1）因?yàn)橐郧暗哪切╅T總是被踢破，而現(xiàn)在這門卻從來沒有破。 文中說，“它把一個(gè)易碎的夢大膽地交到孩子們手中。為什么說這門是最堅(jiān)固的？根據(jù)文意作簡要回答。（1）陽光隨著門扉旋轉(zhuǎn)，燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。 新門似乎挺帶“人緣”，裝上以后居然沒有挨過一次踢。很快，破門拆下來，新門裝上去了。 他找到校長：“干脆，換成鐵門——讓他們?nèi)ァ小氰F家伙吧。 教導(dǎo)主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，可是不頂用。用腳開門，用腳關(guān)門，早已成了不足為奇的大眾行為。自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。 8．閱讀下面的文章后，完成下列小題 門的懸念包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。（2）棄醫(yī)從文。從下文得知，“變化”指的是棄醫(yī)從文的舉動(dòng)。（2）此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。應(yīng)該是日本所謂的“愛國學(xué)生”。 【解析】【分析】（1）此題考查文學(xué)常識的識記能力。 （1）選文是《朝花夕拾》中的哪篇文章？“也無怪他們疑惑”中“他們”是誰？ （2）選文中提到的“我的意見卻變化了”指的是什么？ 【答案】（1）《藤野先生》；日本所謂的“愛國學(xué)生”。 這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。 “萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。但偏有中國人夾在里邊，給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人：在講堂里的還有一個(gè)我。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。三是，加上插敘，可使文章的結(jié)構(gòu)，避免呆板、拘謹(jǐn)，使行文起伏多變。插敘的作用有三：一是，在敘事時(shí)運(yùn)用