【正文】 （3）英雄，是一個國家光輝歷史的記憶，也是一個民族堅強不屈的脊梁。正如網(wǎng)友所言，“英雄用生命守護祖國，我們要用真相守護英雄。如果你對英雄們的認知還比較模糊，那別著急跟著去質(zhì)疑、信謠、傳謠?！?敬畏歷史、崇拜英雄，是每個國家對待本國文明最基本的價值底線。在互聯(lián)網(wǎng)時代，我們要運用“互聯(lián)萬+”思維，讓英雄精神時刻伴隨在我們身邊，我們要打造昂揚英雄形象，英雄精神的主陣地，讓那些褻瀆英雄，詆毀英雄的人沒有空間，沒有市場。實現(xiàn)中國夢的偉大時代，是一個需要英雄也必然產(chǎn)生英雄的時代，我們應(yīng)該打造好英雄誕生成長的滋養(yǎng)，絕不容許任何褻瀆英雄，詆毀英雄的現(xiàn)象出現(xiàn)。革命烈士為了國家、為了人民而犧牲了自己的生命，他們是偉大的，所以我們應(yīng)該尊敬他們，尊敬他們不只是在心里，還要體現(xiàn)在行動上，所以這些不協(xié)調(diào)的景象可以換個地方。“側(cè)面”是指材料的內(nèi)容層次，“角度”是指材料含意的出發(fā)點，“角度”包含在“側(cè)面”之中。要求全面理解閱讀材料或提示語，全面理解材料，意味著要對本材料由表及里、由此及彼地作一個全面的理解，把材料看透、看全。【解析】【詳解】本題重點考查寫作能力。蠟燭有燃盡的時候，而英雄的精神將會永存。作為一個有著五千年文明史的泱泱大國，更應(yīng)該深情緬懷我們的英雄，無限崇敬我們的英雄，使之成為心靈的圖騰、精神的支柱、價值的標(biāo)桿。路德 誰忘記英雄，誰就會在靈魂上生病。那些惡搞、丑化、褻瀆英雄者，不僅顛倒是非、榮辱、美丑，而且污染社會風(fēng)氣，破壞道德生態(tài)，阻礙文明進步。是否對英雄心存敬畏、虔誠以待，體現(xiàn)著一個社會的價值導(dǎo)向，標(biāo)示著一個國家的道德底線，彰顯著一個民族的未來走向。如果沒有英雄的一路指引，社會如何健康發(fā)展？倘若沒有英雄的行為示范，個人如何茁壯成長？無論時代怎樣變化，英雄始終是我們內(nèi)心的堅守、追隨的真理、謳歌的對象。認同英雄，就是認同正確的價值觀；追隨英雄，就是追隨真善美；頌揚英雄，就是頌揚正能量。從岳飛、文天祥到夏明翰、江竹筠，從黃繼光、邱少云到雷鋒、毛岸英，從狼牙山五壯士到劉老莊八十二烈士，一個又一個英雄人物照亮了歷史的道德星空，豐富著中華民族的傳統(tǒng)美德，成為社會主義核心價值觀中最為豐厚的精神養(yǎng)料。 歷史長河奔騰向前，英雄人物像一道道閃電，穿云破霧，噴薄而出?！敬鸢浮烤粗赜⑿?，社會應(yīng)有的價值認同英雄，言炳丹青，德配天地，功昭日月，是看得見的哲理，是社會的價值標(biāo)桿。根據(jù)以下材料寫作。十、尋互補法。因此，審題時要明確材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。八、舍次求主法。對于這樣的材料，審題可圍繞材料展開多角度立意。七、多向輻射法。六、明確褒貶法。有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要由材料中的物聯(lián)想到人，進而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點。審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出它的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。三、由果溯因法。有些材料作文材料中的關(guān)鍵句可以作為立意的突破口。寫材料作文時，如果能準確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。點睛：新材料作文審題立意方法多樣： 一、提煉中心法。（5）文章中一般不需要出現(xiàn)材料。（3）緊扣中心或題目寫作，防止跑題或偏離中心。寫記敘文：（1）從材料中概括出寫作的中心。（3）提供的材料可以作為寫作中的論據(jù)。寫議論文：（1）選擇某一角度，從材料中概括出寫作的論題或論點。這則材料的關(guān)鍵句是“在送餐的途中或者間歇的時候，我都會刻意去背誦以前背會過的詩詞”，這則材料中最有啟發(fā)的一句是“你把時間花在哪，你就是什么樣的人。寫作要求：看到雷海為奪冠的經(jīng)過后，你對時間有了怎樣的看法？請寫一篇不少于800字的文章。他在送餐的途中或者間歇時，刻意去背誦以前背會過的詩詞。作文要想準確立意，認真分析材料是關(guān)鍵。其實，如果擴展尹天仇閱讀《演員的自我修養(yǎng)》的意義，它代表的就是一種不卑不亢的人生態(tài)度?！彼稍诤喡膯稳舜采稀恼眍^底下拿出《演員的自我修養(yǎng)》認真閱讀的畫面，打動了無數(shù)人的心。小人物尹天仇盡管只是一個電影片場跑龍?zhí)椎?，?jīng)濟拮據(jù)，一個盒飯都對他很重要。主持人董卿動情地稱贊雷海為：“你在讀書上花的任何時間，都會在某一個時刻給你回報……我覺得你所有在日曬雨淋，在風(fēng)吹雨打當(dāng)中的奔波和辛苦，你所有偷偷地躲在那書店里背下的詩句，在這一刻都綻放出了格外奪目的光彩。古人說，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。工作的時候，他一天要送50多單，不像其他工友一樣愛好玩手機和打牌，在等餐的時候，等紅燈的間隙，騎車的路上，他把所有能擠出的時間都用在了詩詞上。因為讀書讀的是樂趣、知識和精神，而精神層面的東西往往是高于物質(zhì)層面的。要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。你把時間花在哪，你就是什么樣的人。”比賽中，董卿這樣評價他：“我覺得你所有在日曬雨淋，在風(fēng)吹雨打當(dāng)中的奔波和辛苦，你所有偷偷地躲在書店里背下的詩句，在這一刻都綻放出了格外奪目的光彩。賽前，雷海為這樣介紹自己：“我現(xiàn)在是一個外賣小哥。閱讀下面的材料根據(jù)要求寫作。⑥⑤聯(lián)：這是文章的關(guān)鍵，可由材料推開去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實，也可以講道理。提：提出論點（或觀點），文字簡煉，一兩句話就可以，觀點明確。議：是對材料中提供的信息進行分析議論，對人物關(guān)系的分析，對結(jié)果的預(yù)測，對原因的追問等，目的是為了提出觀點做鋪墊，這部分不能太長，百字左右即可。引：恰當(dāng)?shù)匾貌牧希_頭既要引述材料，在論證時還要回扣材料(不能全部照抄)，對材料進行分析后，或摘要或概述，三言五語即可。這種事例告訴我們，拔苗助長的做法是錯誤的，一切學(xué)習(xí)要根據(jù)孩子的興趣去培養(yǎng)。結(jié)果錢浪費了，卻沒有一點成效。往往，結(jié)局只會適得其反，反而給孩子留下了陰影。不知道大家有沒有聽過這樣的兩句話：“一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是興趣”、“用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。其實，今天，當(dāng)我們觀看法制節(jié)目時，那些少年犯們，絕大多數(shù)走上犯罪道路都與他們的家庭有關(guān)。我們的父母便成了我們最好的老師，在我們的人生中，家庭教育也顯得尤為重要?！睆奈覀冞蛇蓧嫷氐哪且豢唐?，我們便是一個集體中的一員——家庭一員。若是先對孩子很嚴格，然后再讓他們感受到愛，那么培養(yǎng)孩子的教育比較難以順利進行。若是父母將自己的愛傳達給了孩子，不論什么樣的孩子都會將緊閉的心門再度敞開。若是在培養(yǎng)孩子的過程中感到有棘手的問題，那一般意味著父母的愛沒有傳達給孩子。請不要認為對這種事情已經(jīng)了解得很透徹了。以及釋放天性，遵循成長規(guī)律，關(guān)注孩子的內(nèi)心，也許比過度教育更成功。 時代的洪流永不停息，天才層出不窮。（3）松弛有度便是快樂教育行文結(jié)構(gòu)：首段提出自己的觀點：松弛有度便是快樂教育。綜合分析：松弛有度便是快樂教育參考立意：（1）贊成快樂教育的角度：釋放天性，快樂教育。從材料快樂教育分析：即輕松教育，要求從“應(yīng)試教育”的桎梏中解脫出來，充分調(diào)動學(xué)生的興趣、積極性，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。審題：確定材料的中心事件：許多專家呼吁要快樂教育和教授認為所謂的快樂教育是個騙局。從題干來看，這是一則任務(wù)驅(qū)動型作文。正如教育學(xué)家易中天曾言：若一味施壓，打造的時代產(chǎn)物中的孩子，不管是否善良正直，這終將是教育的失敗。法國的教育模式是選擇自己的興趣，鉆研自己的專業(yè)。所以我認為在高中時期將壓力和學(xué)習(xí)調(diào)配好關(guān)系，才是可行久道。新聞上常常出現(xiàn)某高校學(xué)生，不堪學(xué)習(xí)壓力，跳接自殺。故過度教育，天性枷鎖。本應(yīng)放肆玩耍的年紀，卻被書本禁錮。”多么和諧美好的畫面，這本是正常的生活，而今卻無不是一種奢望。那么這樣的教育模式，必定存在諸多漏洞和缺陷。這種為高考應(yīng)運而生的模式，便是現(xiàn)如今中國高中的的面貌展現(xiàn)。近來的“衡中教育”模式大行其道，將孩子們壓榨得叫苦不跌。那么我認為，這種教育模式的出現(xiàn)便是必然。一個個選手都天賦異稟，能力非凡，這究竟是必然還是使然？“十六歲高考707分，被清華錄取，十三歲獲得國際物理學(xué)獎……毫無疑問，這個時代稀缺的不是天才，更可怕的是，還有一些人在拼了命的努力?！斑@個時代是這樣，我希望我的孩子能站穩(wěn)腳跟，我不得不去逼他們”這恐怕是大多數(shù)中國家長的想法，在我看來，這一點都沒錯。世界著名的美國華爾街，連“掃廁所“都是研究生學(xué)歷。我認為，真正的教育規(guī)律應(yīng)踐行快樂教育的理念，而松弛有度便是快樂教育。【答案】例文：松弛有度便是快樂教育尊敬的清華教授：您好，我是一名高中生，您曾憤慨地說過：中國教育的最大騙局就是快樂教育，這根本不符合教育規(guī)律。②請你以一名高中生的身份給主張“快樂教育”的專家或反對“快樂教育”的清華教授寫一封信，交流自己的看法。請從下列任務(wù)中任選一個，以規(guī)定的身份完成寫作。一位清華教授曾憤慨地說過：中國教育的最大騙局就是快樂教育，這根本不符合教育規(guī)律。教育的目的應(yīng)當(dāng)使孩子成為一個快樂的人，孩子在快樂的時候，學(xué)習(xí)知識更加容易。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。任務(wù)驅(qū)動型作文寫法往往具有暗示性，比如2015年全國新課標(biāo)2卷作文“你認為誰更有風(fēng)采”中的“更”寫法必須是比較、對比，從而確立自己的觀點。如2015年全國新課標(biāo)1卷要求考生給“女兒舉報”事件相關(guān)方寫信來入情入理地談問題、講道理；全國新課標(biāo)2卷要求考生在深入思考“當(dāng)代風(fēng)采人物”推選標(biāo)準的基礎(chǔ)上優(yōu)中選優(yōu)展示自己的價值判斷。近年在繼承自主空間大，立意角度自然、多元等傳統(tǒng)優(yōu)勢的同時，又在避免套作、宿構(gòu)方面進行了新的嘗試和探索，通過增加如2015課標(biāo)卷作文中“寫信”“權(quán)衡與選擇”等任務(wù)型指令來考查學(xué)生真正的作文能力。因此在新材料型作文中增加任務(wù)驅(qū)動型指令則較好地解決了這一矛盾，這類作文在英美等國的作文考試中比較常見。新材料作文給定材料不給定話題或題目，也不限文體?！久麕燑c睛】作文指導(dǎo)：什么是任務(wù)驅(qū)動型材料作文？恢復(fù)高考制度以來，高考作文經(jīng)歷了命題、話題、材料作文、新材料作文的嬗變?！究键c定位】能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。同時，也要善于辯證分析，做到邏輯思維嚴密，說理深刻?？梢哉归_比較豐富的聯(lián)想分析論證，但最好不要完全拋開原材料。如果是寫議論文，那么，開篇應(yīng)簡潔地點出材料內(nèi)容，并且快速引出中心論點。懂得取長補短，不忘堅持自我。模仿不是宗旨，超越才是目的。②我欣賞追隨者，勤勉學(xué)習(xí)，不斷成長。你會經(jīng)歷一次次失敗與坎坷，你也許會無比疲乏，也會迷茫找不到方向，可你不能倒下，還有追隨者們殷切的希望，你也在為他們而戰(zhàn)斗!這樣“前無古人，后有來者”的領(lǐng)先者，難道不值得我們欣賞嗎?【解析】試題分析：寫作試題屬于新材料作文題型。我欣賞阿里巴巴創(chuàng)始人馬云，他開創(chuàng)了網(wǎng)購時代，豐富了我們的生活，帶來了諸多便利，我欣賞領(lǐng)先者們，欣賞他們的勇敢，感激他們的創(chuàng)新，欣賞他們?yōu)樽冯S者帶來的前進方向!追隨一件事，很容易，可要做領(lǐng)先者，卻難?！卞e誤的價值，不僅在于可避免下次的出現(xiàn)，更在于通過犯錯，所得到的教訓(xùn)和感悟啊!體味錯誤，反思教訓(xùn)，才是錯誤給予人最寶貴的財富!這是一個開放的時代，這是一個擁有無限可能的時代，這是一個最好的時代!在此之中，涌現(xiàn)出無數(shù)的“領(lǐng)先者”?？纱_實完全如此嗎?他人說，追隨者可將精力、財力集中于正確方向上，少犯錯誤。)有人說，追隨者更優(yōu)于領(lǐng)先者，因為他擁有更清晰的道路，更多的經(jīng)驗教訓(xùn)，能減少犯錯。在一件事中，想要領(lǐng)先，便得付出多于他人的努力，有著如鋼鐵般的意志與“拓荒牛”的精神，觀于當(dāng)下，這樣的精神是我們所缺失的，但卻是必不可少的!因而我欣賞這樣的存在。生命的呈現(xiàn)方式有很多種，或是激昂熱烈，或是平淡自如。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。三星公司，在通訊電子領(lǐng)域，多少年來把緊緊跟隨領(lǐng)先者作為一大戰(zhàn)略，它追隨過蘋果公司的創(chuàng)意和設(shè)計，包括它的制造，但也有許多自己的創(chuàng)新和獨到之處。做一個追隨者有時候也是一個不錯的戰(zhàn)略選擇。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。特別要抓住關(guān)鍵句進行分析。也可以從如何對待“缺陷”的角度來立意：缺陷促使人加倍奮斗，使缺陷成為優(yōu)勢；要學(xué)會揚長避短(“缺陷”)；用人要用人之長，不能光盯著“缺陷”不放；要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，發(fā)揮別人的長處；等等。比如，可以從“要坦率地對待缺陷”“缺陷也能創(chuàng)造美”等角度來立意。由此可見，“缺陷也能創(chuàng)造美”。挑水夫以一顆善良的心，對待他的兩只水桶，特別是對那一只有裂縫的破水桶，有天空和大海一般的寬容和氣度。因此，對于那只破水桶來說，惟誠實才可以做大事。本題分析材料可得，我們發(fā)現(xiàn)那只破水桶的缺陷是千真萬確的，但破水桶很有自知之明，它不滿自己的缺陷，沒有破罐子破摔，或是千方百計為自己狡辯。材料作文的特點是要求考生依據(jù)對材料的分析、整合，來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，屬于自命題作文?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生材料作文寫作能力。所以每個人如果有殘缺，不用自卑，相信你也有健全的人做不到的事。我成績不好，認為我是有缺陷的，殘缺的，不美的，現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)，殘缺并不是一種恥辱或者見不得人的事，殘缺也有自己的好處。還可以形容心靈是美麗的……但殘缺是哪種美呢?它沒有定義。以前我認為，美就是漂亮好看，但現(xiàn)在我不這么認為，美是個平常的詞，它的定義可以有許多：他可以形容人的容貌是美麗的。你的確有殘缺，但是你的殘缺是可以為世界帶來美的?！碧舴蛩实匦α诵Γ瑢δ就罢f：“你別太自責(zé)，現(xiàn)在，你好好留意一下路邊的花草。”木桶說著，又溢出了水?！薄盀槭裁?”挑夫問。完好無損的木桶總因自己能多挑水而自豪，可另一只木桶卻總是感到自卑。挑夫每天都要挑著這兩個桶去很遠的地方挑水。【答案】殘缺是美殘缺怎么會是美呢?帶著問題看了下去。”挑夫卻溫和地對它說：“你有沒有注意到，在小路的兩旁，只有你的那一側(cè)開出了許多小花