【正文】 “青年的追求順應(yīng)時代要求，能將個人追求同民族、國家命運結(jié)合在一起，這樣的追求是最有價值的”，這一立意應(yīng)該是最佳的。三更有夢書作枕，莫負今朝少年名！　　謝謝您閱讀我的來信，希望我的肺腑之言能給您一些啟示。我們并沒有你們想象的那么脆弱，身處和平時代，我們更懂得知識的珍貴和奮斗的價值?！　　盁o冥冥之志者，無昭昭之明；無惛惛之事者，無赫赫之功。尼采說:“一個人知道自己為什么活，就可以忍受任何一種生活。我們面臨的壓力更多的來自于同齡人的競爭、父母的期待、自己對于前路的茫然，等等?！睍r代的車輪滾滾向前，一代人有一代人的際遇和挑戰(zhàn)，今天我們面臨的不僅僅是自然界風(fēng)雪的考驗。舒適的家、溫暖的空調(diào)的確帶來一時的享受與快感，但卻會成為讀書之路的絆腳石，“糖衣炮彈”會磨蝕我們的進取之心，混滅我們不屈的靈魂?！毕热搜鲋畯浉?，我們又怎可因為區(qū)區(qū)一場風(fēng)雪就廢止學(xué)習(xí)？“知識是力量的源泉”，唯有知識是終身的財富。任不重,則無以識英才?！　∪欢?，僅僅因一場冬雪就停止課程，是否有些小題大作、過于低估我們的學(xué)習(xí)熱忱和抗風(fēng)雪能力了呢?畢竟，不經(jīng)歷風(fēng)雪，無以識英才。一場冬雪的停課，讓我能夠不用早起上學(xué)，在舒適的家中享受溫暖的空調(diào)，學(xué)校出于學(xué)生人身安全考慮的暖心之舉，讓我感受到了校領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)生的關(guān)愛以及校園濃厚的人文關(guān)懷氛圍。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。　　小明把家中長輩們的爭論發(fā)到班級群里，引發(fā)了老師、同學(xué)和家長們更大范圍、更多角度的討論。對此，小明家里的長輩們有著不同的看法。33．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。 （五）聯(lián)系實際，快速收尾。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。 （四）進一步深入闡述。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。 （二）引述+表態(tài)+觀點 。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。這個標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。（一）一個響亮的標(biāo)題。也可以就“貧窮”應(yīng)不應(yīng)該感謝來立論，其實感謝的不是“貧窮”，而應(yīng)該是“貧窮”給予人的磨練。寫作時要避免對“貧窮”大贊特贊，似乎一貧窮就成功，這是一種絕對化的思維，不能辯證思考；也不能寫成對“貧窮”的戰(zhàn)斗檄文，成了打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的宣傳稿，這是對引文部分的誤讀。另外，考生一定要明白《感謝貧窮》一文的真正內(nèi)涵，引文中有非常明確的表述“貧窮帶來的遠不止痛苦、掙扎與迷?！?，那么我們就需要思考還可以帶來什么？從女孩高考707的高分來看，她沒有被貧窮的生活壓倒，也沒有在貧窮的生活中喪失了奮斗的方向。第三，還需要有“物質(zhì)與精神互相影響”的觀念，既不能絕對強調(diào)物質(zhì)的重要性，也不能絕對強調(diào)精神的重要性，應(yīng)該客觀公允地分析兩者的關(guān)系。貧困的生活對一個人的發(fā)展一定會造成很大的障礙，甚至導(dǎo)致一些人永遠處于沒有希望的境地中。同時，貧窮又是一個相對的概念，參照物不同，貧窮的理解就不同。比如：日常生活中人們認為，貧窮就是缺乏錢財，生活拮據(jù)困乏。審題時要注意出題人的設(shè)計意圖，不能沒有邊際的任意拓展。寫作任務(wù)十分明確——關(guān)于“貧窮”，你有什么樣的看法呢？請結(jié)合自己的人生體驗，寫一篇文章，談一談你的思考和感悟?！　〉谌瑢τ谡?，應(yīng)該對這類新聞持理性的態(tài)度，由感知貧困個體的不易，到加快脫貧攻堅戰(zhàn)的進程，做好扶貧扶智工作，對貧困進行精準幫扶，讓更多的“王心儀”感受到教育資源的公平。此外，我們也應(yīng)學(xué)會苦中作樂，從困苦中感知人生經(jīng)驗，促進自己成長。　　第一，對于年輕人而言，應(yīng)該要堅持自信樂觀的人生態(tài)度?！　∪欢?，也有不少人敗在了貧困面前，以貧困為由放棄了努力，等待著別人的救濟，單純依靠著政府的幫扶，甚至有一些并不貧窮的年輕人，將自己的不成功歸咎于父母的不富裕。懂得感恩曾經(jīng)艱難的經(jīng)歷、感恩父母、感恩曾經(jīng)幫助過自己的人，能讓我們從過往經(jīng)歷中獲得成長，讓自己的人生更加充實，獲得比金錢更加重要的精神財富。對于社會而言，如若每個人都能自信樂觀一些，那么整個社會都將少一些抱怨的負面情緒，多一些正能量的傳遞，面對脫貧攻堅戰(zhàn)將更有勝利的信心?！敬鸢浮扛兄x貧窮，不如感謝與貧窮抗?fàn)幍挠職狻　『芏嗳硕急煌跣膬x文章中的勵志言語感動，在她身上，我們看到了自信樂觀的人生態(tài)度，以及懂得感恩貧苦、學(xué)會堅韌的人生哲學(xué)，但是在被感動的同時，我們也不應(yīng)忽視貧窮帶給她的傷害，與其說是感謝貧窮，倒不如感謝自己與貧窮抗?fàn)幍挠職狻τ谝陨鲜录嘘P(guān)于“貧窮”的討論，你有什么樣的看法？請結(jié)合自己的人生體驗或感悟，寫一篇文章，談一談你的思考和認識?！鄙娴膲毫εc競爭其實一直都在，我們的“敵人”其實一直都在，只是你不知道。31．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。要聯(lián)系生活實際，要學(xué)會由“實”及“虛”，由表及里，挖掘隱含信息，提煉概括中心。（2）評、議畫面：“評”是就圖評圖，對所給畫面本身的現(xiàn)象、行為進行分析、評論。議論畫面。（事情：六要素；人物：四種描寫方法）（2）用說明性文字介紹畫面。二、確定中心：由結(jié)果推原因（揭示事情的本質(zhì)）；由圖畫到生活（把握漫畫的寓意）；選角度定中心（符合題意彰顯個性）；三、結(jié)構(gòu)成篇：描述畫面。 單一畫面：看關(guān)系，找聯(lián)系。作用：交代背景(時間、地點、環(huán)境）、概括內(nèi)容、揭示中心等?！　‘?dāng)你開始依照習(xí)慣行事，你的進取精神就會因此而喪失。——華茲華斯 人應(yīng)該支配習(xí)慣，而不能讓習(xí)慣支配自己?！獊喞锸慷嗟?。　　總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習(xí)慣。實驗人員不斷將經(jīng)歷過高壓水懲戒的猴子換出來，直到籠子中的猴子全為后進入者，但它們同樣不敢去碰香蕉。結(jié)果它觸怒了籠中的4只“老”猴子。接著，研究人員用一只新猴子替換 出籠子中的一只猴子。 　　猴子的實驗（組織慣性會延續(xù)）有研究人員曾做過一個實驗：將5只猴子放在一個籠子 中，并在籠子中間吊一串香蕉。差不多三個小時后，它依然在跳，只是它不再撞著瓶蓋，此時 它跳的高度離瓶蓋大約1厘米，而且每次都是如此。素材積累：　　一個特別喜歡昆蟲的人做了這樣一個實驗：他將跳蚤放進敞口 的瓶子里，它立刻便跳出來，當(dāng)他把瓶子蓋上時，跳蚤還是會竭 力跳出瓶子，不停地撞擊著瓶蓋的內(nèi)側(cè)?？蛇\用比喻論證、舉例論證等方法，使論證有力。也可引用名言俗語，引出文章的中心論點“打破禁錮的枷鎖”。本文文體沒有限制，可以寫記敘文、散文、議論文，材料的對比性中隱含著要求學(xué)生有認知判斷、權(quán)衡選擇的立場，更適合寫議論文。 恰當(dāng)立意：擺脫“禁錮”“枷鎖”類： （1）解開心靈的枷鎖；（2）心理高度決定你跳的高度；（3）解開心結(jié)，超越自我；（4）別亂給孩子加“瓶蓋”。觀察整幅畫面，我們可以想象作者想通過畫面向我們表達什么意思呢？我們不妨將畫面上的小鳥看成是人的替身，聯(lián)系社會實際，我們便可以確定，作者的創(chuàng)作意圖是告訴我們：世上很多事情是可以通過努力做到的，但由于固守自己的傳統(tǒng)理念，不去嘗試突破現(xiàn)狀,尋找新的機會。我們需要關(guān)注的細節(jié)就是鳥籠是壞掉的，語言文字則提示我們：“禁錮就是，你以為你做不到”。認真審讀，有助于我們理解圖畫的寓意。所以，我們一定要細致、全面地觀察圖畫中的所有細節(jié)。這是漫畫類材料作文審題的重點。因此，審題時，首先就要看圖畫的標(biāo)題是什么，然后再結(jié)合圖畫內(nèi)容進行綜合分析。審題時，要注意以下三個方面：。本題是一則漫畫類材料作文，漫畫類材料作文題目一般有三個部分組成：標(biāo)題、畫面和注釋。打破禁錮的枷鎖，擁有的將會很多很多。正如IBM總裁所說的那樣：只要打破禁錮，那么大象也能跳舞。 　　面對哥德巴赫猜想，陳景潤打破思維的禁錮，進行逆向思維，終于將之攻克；面對中國人在短跑項目上是“東亞病夫”的禁錮，劉翔堅定信念，終登世界跨欄巔峰；面對聾啞的禁錮，邰麗華堅持不懈，沖破心靈的禁錮，呈現(xiàn)給人間絕美的舞蹈。面對腳下山路的禁錮，他們并沒有退縮，而是用自己對教育的忠心，沖破了“天梯”的禁錮，克服了環(huán)境艱苦，生活清貧的心理障礙，數(shù)十年如一日的攀爬、接送，讓知識在最貧瘠的土地上發(fā)芽。試想，如果金晶安于禁錮，她的生活會是怎樣呢？她會是一個處處需要別人幫助的殘疾人，而她沖出了禁錮，變得自立自強。 　　金晶的腳在小時候被上了一道枷鎖，但她并沒有因此而安于禁錮，而是用雙手為自己打造了一片藍天，作為擊劍運動員，她不甘示弱，作為火炬手，面對“藏獨”分子的威脅，她更是誓死捍衛(wèi)。有時，不是外界禁錮了我們，是我們用“不能”給自己的心上了一道枷鎖，讓我們甘于禁錮。所以沒有什么禁錮我們。【答案】打破禁錮的枷鎖 　　一只鳥被關(guān)在一個破損的籠子里卻不敢飛出來，這是為什么呢？它認為自己就是被禁錮在籠子里，殊不知，禁錮就是：你以為你做不到。30．閱讀下面的漫畫，根據(jù)要求寫作。最后呼吁號召結(jié)尾，發(fā)言結(jié)束。層次分析：文章以“砥礪奮斗，逐夢青春”為題，開篇從所給材料出發(fā)，通過概述分析，引出中心論點，接著從為什么要“砥礪奮斗，逐夢青春”的角度，表明夢想奮斗對于青春的意義?！眱蓚€兒子牢牢記住了父親的話，并一直努力著，等他們長大——哥哥36歲，弟弟32歲時——他們果然飛起來了，因為他們發(fā)明了飛機?！　∥逅倪\動，一是救亡，即反對腐敗無能的北洋政府；二是啟蒙，認為文化落后是導(dǎo)致國家社會落后的根源，對傳統(tǒng)文化道德采取割舍的態(tài)度，更甚者認為要不看中國書只看外國書。消息傳來，舉國震驚。74．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。十、尋互補法。因此，審題時要明確材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。八、舍次求主法。對于這樣的材料，審題可圍繞材料展開多角度立意。七、多向輻射法。六、明確褒貶法。有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要由材料中的物聯(lián)想到人，進而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點。審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出它的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。三、由果溯因法。有些材料作文材料中的關(guān)鍵句可以作為立意的突破口。寫材料作文時，如果能準確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。【點睛】新材料作文審題立意方法多樣：一、提煉中心法。結(jié)合現(xiàn)實重申中心論點?！羁扇尽窘Y(jié)構(gòu)】議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進式和對比式?！瓭擅裉幪幨莿?chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人皆是創(chuàng)造之人。齊白石一生，曾五易畫風(fēng)。70歲以后，他的畫風(fēng)又變了一次。然而，面對已經(jīng)取得的成功，他并不滿足，而是不斷汲取歷代畫家的長處，不斷改進自己作品的風(fēng)格。而王安公司忽略了市場變化的情況，仍然堅持生產(chǎn)老產(chǎn)品而不創(chuàng)新，導(dǎo)致銷路越來越窄，許多老客戶也相繼離去，到了1992年7月，作為公司繼承人的王安博士的兒子不得不在法院申請破產(chǎn)保護的文件上簽了字。有人問翁，劉的書法如何，翁說：“他哪一筆是古人的?”劉不服，說：“我自己發(fā)揮自己的書法特色罷了，他哪一筆是自己的?”王安電腦的破產(chǎn)(不懂創(chuàng)新導(dǎo)致失敗)王安公司在20世紀70年代到80年代曾稱雄于個人電腦領(lǐng)域，被稱為美國式成功創(chuàng)業(yè)的典范。翁方剛一生研究書法，講究筆筆有來歷，最佩服唐代虞世南、歐陽洵的書法。因此，可概括兩代人在發(fā)展茶館這件事上的異同，并由此引申開來。茶館可以理解為企業(yè)、事業(yè)，兩個人即兩代人，他們的思維與行動有相同之處，也有不同的地方。具體過程：材料的主要內(nèi)容是兩個人、一件事。　　“盛世歌者蕭條人，悵望千秋一掬淚”，讓我們守望心靈的文化凈土，駕起歷史的罡風(fēng)，仰天長嘯，看巨龍騰飛！【解析】【詳解】命題方式：材料作文審題要點：材料作文的審題一般注意材料中的關(guān)鍵詞，材料的主旨，各要素之間的因果關(guān)系?！　】鬃硬皇怯诘ひ粋€人的圣人，而是我們每個人心靈的守望者；“三國”也不是易中天一個人的獨角戲，而是我們每個華夏兒女心馳神往的美麗傳說。易中天以幽默調(diào)侃的話語演繹了一部部超現(xiàn)代的《史記》《三國》……片片感人，劇劇精彩。　　欣喜的是，近年來掀起的國學(xué)熱，古典文化研究熱讓我們看到了希望，沉淪于歷史長河深處的文化經(jīng)典開始浮現(xiàn)于人們面前。　　難道，蘊育了五千年的傳統(tǒng)文化已行將就木，奄奄息?如果是那樣，在傳統(tǒng)文化被遺忘西化之日，也是華夏民族滅亡之時?！　r至今日，遠去了刀光劍影，逝去了血雨腥風(fēng)，安詳?shù)奶绞⑹浪坪跻渤蔀閭鹘y(tǒng)文化的守墓者與送終人。華夏民族從歷史的硝煙中路走過來，她徘徊于“秦時明月漢時關(guān)”的古長城前，縱橫于大唐盛世的舞榭歌臺之上。要求：不得脫離材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。近年來，傳統(tǒng)文化的復(fù)興給予了老舍茶館更好的發(fā)展機遇?！　?993年，尹盛喜的女兒尹智君利用所學(xué)的酒店管理知識來經(jīng)營老舍茶館，引進新人、新思維?？腿它c一杯茶，就能欣賞到著名藝人的琴書、單弦、相聲等?！　?979年，尹盛喜組織20余名知青，在北京前門箭樓旁搭了個露天茶攤，經(jīng)營困難。題目明確提示我們要選擇其一來寫，要體現(xiàn)權(quán)衡與選擇，因而不能眉毛胡子一把抓，籠統(tǒng)寫交際的藝術(shù)、細節(jié)決定交際等；也不能均衡筆力論述每一個細節(jié)道理而不體現(xiàn)權(quán)衡后的選擇。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。缺在哪里？憾在何處？【點睛】材料作文的審題要點 ：第一步，讀懂材料，抓住主旨。票房成績突破兩億的《白蛇傳說》，里面的“水漫金山”一幕特技可謂惟妙惟肖，法海跟白素貞斗法也是被描摹得震天動地，達到了好萊塢的特效水平?！　　　∥阌怪靡?，這么些年，隨著中國經(jīng)濟實力的提高，電影投入的加大，特技制作水平的飛躍，有一天，制作出跟《指環(huán)王》一樣美輪美奐、足以以假亂真的魔幻電影并非不可完成的任務(wù)。不少導(dǎo)演把《指環(huán)王》等西方成功魔幻電影已經(jīng)成了中國魔幻電影在特技上的最大趕超目標(biāo)。這便是典型的中國式表達。④不得抄襲、套作。②明確文體，不得寫成詩歌。對于中國式的表達，作為時代青年，你有怎樣獨特的體驗和思考？結(jié)合上述材料，寫一篇文章。中國人還有中國人的表達。28．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。比如本則作文，根據(jù)材料看，作文供料的關(guān)鍵詞有：夢想、實現(xiàn)夢想、創(chuàng)新、堅持、精益求精。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個