【正文】 。他在日記中這樣寫(xiě)道：??(請(qǐng)?zhí)嫠讶沼泴?xiě)下來(lái))。你們一定有好多心里話(huà)要說(shuō)，對(duì)嗎?，寫(xiě)寫(xiě)你想說(shuō)的話(huà)。贊揚(yáng)了自信的博萊克，也贊揚(yáng)了兒童隊(duì)員美好善良的心靈。敢于充破世俗的偏見(jiàn)，大膽地讓拄拐的兒童隊(duì)員站在第一排，雖然他們?cè)q豫，怕拄拐的博萊克影響兒童隊(duì)員游行隊(duì)伍的整體形象，但是最終他們做出了正確的選擇：不歧視任何人，讓每個(gè)人都擁有應(yīng)得的權(quán)利。說(shuō)這些小伙子棒，可能有以下理由：一是讓一個(gè)殘疾孩子參加檢閱隊(duì)伍，二是不是把他藏在中間，也不是把他放在隊(duì)后，而是讓他走在第一排。指導(dǎo)讀出博萊克的“棒”,體會(huì)博萊克當(dāng)時(shí)的心情。說(shuō)博萊克棒，是因?yàn)樗莻€(gè)殘疾人，卻走在隊(duì)伍前面，走得那么好，又那么精神。：觀(guān)眾為什么這樣說(shuō)?(1)自讀課文找找理由后，參與小組的討論?！斑@些小伙子真棒!”另一名觀(guān)眾說(shuō)。討論：“這件事”指什么事，為什么說(shuō)是一件很重要、很棘手、誰(shuí)都不愿第一個(gè)開(kāi)口說(shuō)的事?這么為難，直接告訴他不就行了嗎？(著重引導(dǎo)體會(huì)孩子們當(dāng)時(shí)的心理)小結(jié)：多么善良的孩子們呀!那么怎么做才不會(huì)傷害這個(gè)殘疾孩子博萊克呢?故事的結(jié)果我們已經(jīng)知道了。—6自然段。，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？小朋友們通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道是在他們身上發(fā)生了一件什么事嗎？指名說(shuō)。同學(xué)們，今天我們看到的是波蘭首都華沙歡慶國(guó)慶節(jié)的隆重場(chǎng)面，許多游行隊(duì)伍在這一天接受?chē)?guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、外賓和億萬(wàn)群眾的檢閱。，你們見(jiàn)過(guò)我國(guó)建國(guó)六十周年或是國(guó)慶節(jié)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人及外國(guó)貴賓檢閱群眾或軍隊(duì)游行隊(duì)伍的場(chǎng)面嗎？是什么樣子呢？播放錄相。課文哪幾個(gè)自然段描寫(xiě)檢閱前的情景（第29自然段）哪幾個(gè)自然段描寫(xiě)檢閱時(shí)的情景（1016自然段）觀(guān)眾們是怎么夸隊(duì)員們的呢？請(qǐng)你回家思考這兩句話(huà)的深層含義。思考：課文主要寫(xiě)了一件什么事?找出令你感動(dòng)的句子。席：筆順是“廣席”。重點(diǎn)指導(dǎo)：“博”“羨”“慕”三個(gè)字，要注意字的結(jié)構(gòu)，擺放勻稱(chēng)。辨析組詞練習(xí)，加強(qiáng)鞏固。請(qǐng)同學(xué)們帶著這幾個(gè)問(wèn)題閱讀課文，標(biāo)記段落。一個(gè)殘疾人怎么會(huì)參加這么隆重的檢閱？一個(gè)殘疾人，怎么能和其他隊(duì)員的動(dòng)作保持一致？這隊(duì)兒童隊(duì)員的身上，發(fā)生了一個(gè)感人的故事。）A這些男孩走得十分整齊，昂首挺胸。對(duì)每一位波蘭人來(lái)說(shuō)，這一刻都是激動(dòng)、幸福的時(shí)刻。許多的游行隊(duì)伍在這一天接受?chē)?guó)家領(lǐng)導(dǎo)人。教師出示課文掛圖，檢閱是一件多么隆重的儀式??！街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚(yáng)，主席臺(tái)上站滿(mǎn)了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和外國(guó)貴賓。播放國(guó)慶60周年閱兵實(shí)況錄像片段，感受閱兵式的莊嚴(yán)、隆重的場(chǎng)面。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，通過(guò)查資料了解檢閱的意思。領(lǐng)悟體驗(yàn)部分詞句。會(huì)正確流利、有感情地讀課文，理解課文內(nèi)容。板書(shū)活潑機(jī)靈增添生機(jī)天空掠過(guò)電線(xiàn)休息第五篇：人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案——檢閱檢閱教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。學(xué)生分析朗讀學(xué)生理解拓展提高學(xué)生練習(xí)思考理解師生合作，老師指點(diǎn)開(kāi)闊視野鞏固提高課堂小結(jié)我們感受到美麗的春天因?yàn)橛辛搜嘧?，更有生機(jī)和活力；而燕子因?yàn)橛辛舜禾斓囊r托，又顯得更可愛(ài)。原來(lái)它要用泥球壘造房子，待房底打好后，它們就開(kāi)始?jí)痉炕?首先把房子的一周壘出，然后又去池邊叼來(lái)泥球，再把泥球放在壘過(guò)的缺口上，仔細(xì)檢查后，再用唾沫牢固，每壘好一小塊后，它們就停在房前的晾衣鐵絲上休息一會(huì)兒，不時(shí)還唱唱小調(diào)，眺望遠(yuǎn)方，仿佛已看到他倆的成就。今天我無(wú)意中看見(jiàn)兩只燕子一會(huì)兒飛向池塘，一會(huì)兒飛向屋檐下。燕子一身烏黑的披風(fēng)，一件雪白的襯衫，一雙圓溜溜的眼睛，一張尖尖的小紅嘴，加上一對(duì)能帶著它飛翔的翅膀和幫它掌握方向的剪刀似的尾巴就構(gòu)成了一只活潑可愛(ài)的燕子?！拔抑篮蟀蜒嘧赢?dāng)成了我的好朋友。“燕子銜來(lái)一口口泥，叼來(lái)一根根草……不幾天，漂亮的房子就做好了?！蔽衣?tīng)了媽媽的話(huà)，沖著燕子說(shuō):“小燕子，我借你住。”我回到家剛剛打開(kāi)屋門(mén)，那只燕子撲楞楞飛進(jìn)屋來(lái)，它們停在檀上，歡唱著，我問(wèn)媽媽燕子在說(shuō)什么?媽媽說(shuō)“不借你的油，不借你的鹽。我高興地叫道:“小燕子，小燕子，請(qǐng)你到我家做窩。媽媽領(lǐng)著我在地里摘野菜，那時(shí)我對(duì)什么也好奇，在田野上跑來(lái)跑去的玩。那是我五歲的事。小紅愛(ài)憐地抱起小燕子，說(shuō):”以后可不要調(diào)皮啦!“隨后，將小燕子送回了家。這個(gè)時(shí)候，小紅出來(lái)了，看見(jiàn)小花貓要吃小燕子，便大喝。它走著貓步，來(lái)到小燕子的面前，叫著“喵喵”的叫聲。但是，它沒(méi)有把握住目標(biāo)，重重地摔到了地上，動(dòng)彈不得。小燕子晃晃悠悠地跳到窩邊，一眼就望見(jiàn)了粉紅的桃花，真美呀!不過(guò)，它一個(gè)踉蹌，竟掉了下去。其中的一只聞到了花香，心想:聽(tīng)媽媽說(shuō)，這種花是桃花，我們的家就有些是桃花枝做的。桃花上有著晶瑩剔透的露珠，增添了些許桃花香，濃郁的香氣連屋檐下的燕窩里的小燕子都能聞見(jiàn)。這一個(gè)故事告訴我們的道理是:世上無(wú)難事，只要肯登攀。它們飛了很久很久，在一個(gè)房檐下住了一晚，第二天，小燕子和小大雁有點(diǎn)泄氣，大雁伯伯鼓勵(lì)它們說(shuō):還有幾千里就快要到了，小燕子它們又鼓起了勇氣，繼續(xù)往前飛，一直到了第十天，大雁群和燕子一家終于飛到了南方，小燕子和小大雁們?cè)谀莾和娴每蓺g了，它們度過(guò)了一個(gè)舒服的冬天。這時(shí)候，候鳥(niǎo)也都從家里開(kāi)始出發(fā)了，它們要去溫暖的南方過(guò)冬了。五．拓展提高讀讀這些寫(xiě)燕子的作文吧。”第一句把電桿之間連著幾痕細(xì)線(xiàn)比作五線(xiàn)譜，第二句是把電線(xiàn)和停著的燕子比作一支正待演奏的春天的贊歌。我會(huì)找出課文中兩個(gè)打比方的句子，并說(shuō)說(shuō)把什么比成了什么。這一段你感受到燕子飛翔時(shí)怎樣的特點(diǎn)？感受到燕子飛行時(shí)的輕快、靈巧和優(yōu)美的姿態(tài)。你能描述一下“橫掠過(guò)湖面，尾尖偶爾沾了一下水面”的情形嗎？小燕子飛快的飛到清澈的湖面上，輕輕的貼近了水面，俊俏的尾巴輕快的沾了一下水面。燕子是如何中天空中飛行的？燕子斜著身子在天空中掠過(guò)，唧唧地叫著。發(fā)揮想像，你認(rèn)為小燕子會(huì)為春天增添什么生機(jī)呢？帶來(lái)美麗的身影，帶來(lái)悅耳的歌聲，帶來(lái)精美的舞蹈?！岸枷褛s集似的聚攏來(lái)”是怎樣的景象？各種樹(shù)木、花兒、草兒，長(zhǎng)的非常茂盛，繁多，充滿(mǎn)了生氣，一下子趕到春天里來(lái)了，就像趕集似的，熱鬧極了。細(xì)雨、微風(fēng)、柳絲、草、葉、花分別是什么樣的？蒙蒙的細(xì)雨。齊讀第二段，然后認(rèn)真思考下面的問(wèn)題，看誰(shuí)先回答。小燕子還有什么特點(diǎn)？活潑機(jī)靈。學(xué)生聽(tīng)講吸引學(xué)生講授新課一．深入探究燕子的美麗外形指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀第一自然段，然后探究下面的問(wèn)題：小燕子的羽毛、翅膀、尾巴分別是什么樣子的？一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的思想感情。、熱愛(ài)春天的思想感情。第四篇：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案2燕子第二課時(shí) 人教部編版部編版語(yǔ)文三年級(jí)二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題2《燕子》單元一學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)三學(xué)習(xí)目標(biāo)、生詞，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。要求從春天來(lái)到說(shuō)起，說(shuō)到小燕子在春天里所看到美景。七、練習(xí)。△理清層次，一共四句，第一句，寫(xiě)季節(jié)、細(xì)雨；第二句，寫(xiě)微風(fēng)吹拂著柔柳；第三句，寫(xiě)了草、葉、花；