20xx教案人教版三年級下冊1燕子(參考版)
2025-01-25 01:00本頁面
【正文】 （）的羽毛（）地吹拂（）的翅膀（）地擦過（）的柳絲（）地蕩漾（）的春天（）地演奏（）的燕子（）地敲打（）的贊歌（）地編織4*．仿照課文第一自然段的寫法，抓住特點，寫一種本人熟悉的小動物的外形。⑷作者先觀察燕子的＿＿＿＿＿＿，接著觀察＿＿＿＿＿＿＿＿＿，然后觀察＿＿＿＿＿＿＿＿，最后觀察＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑶（）的天空，電桿之間連著幾（）細線，多么像（）啊。悄俏消峭哨稍梢捎俊壁取靜帶子息眉2．填空：⑴一身（）的羽毛，一對（）的翅膀，加上（）的尾巴，湊成了（）的小燕子。背誦全文。2．用充滿歡樂、愉快的心情齊讀全文。（聽配樂朗讀錄音帶，進一步感受燕子的可愛和春光的美；學(xué)習(xí)有感情地讀。）⑶指導(dǎo)朗讀這一段。這幾個詞精確地寫出了燕子飛倦時的形象?！跋瘛北扔餍蜗?、生動。（“落”字寫出燕子的輕巧。⑴燕子飛倦了，又是怎么樣的呢？（指名讀課文，其余看圖。）⑷指導(dǎo)朗讀這一段。”把這個句子與課文中的類似句子比擬一下，哪句寫得好，好在哪里？（課文中的句子除突出燕子飛行的特點之外，還寫出了春天的風(fēng)光：和風(fēng)、陽光、稻田、柳樹。⑵指名朗讀課文，哪些詞寫出了燕子飛行的特點？（斜、掠、橫掠、一轉(zhuǎn)眼、沾、蕩漾”等詞語突出了燕子飛行時輕快的特點。3．看圖學(xué)習(xí)第三段。（在靜態(tài)中加進了動態(tài)，使人想起小燕子象人們趕
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