20xx教案人教版三年級下冊燕子設(shè)計(參考版)
2025-01-15 05:34本頁面
【正文】 。我們接著讀第四自然段，看看寫的是什么，誰讀明白了誰說。三、學(xué)習(xí)第四自然段。(學(xué)生練讀)師：“那小圓暈就一圈圈地蕩漾開去”要讀得慢一點，要有個想象的余地，誰再把這句讀一讀?師：“小圓暈”是什么?想過嗎?師：作者為什么不說“小圓圈”而說“小圓暈”“暈”是什么意思?想過嗎?師：“暈”確實是日光或者月光透過云層折射出來的七彩圈，你們見過日暈或者月暈嗎?那七彩的光圈可真美!在作者的眼里，燕子點水蕩起的一圈一圈的波浪就像日暈、月暈。(板書：斜、擦過、唧)師：一個“斜”字把燕子飛行的特點寫出來了，給人以又輕又快的感受，而且寫出了小燕子飛行的優(yōu)美姿勢，“擦過”這個詞字典里如何解釋的?你從中看出了什么?讀讀這個詞所在的句子，體會體會。二、學(xué)習(xí)課文第三自然段。(1)誰能簡單地說說這句話的意思。學(xué)習(xí)第四句。師：古人說：“紅杏枝頭春意鬧”，春天，萬花盛開，確實給人以喧鬧的感受。(3)指名同學(xué)說說你是怎么樣理解這一句長句子的。(1)我們再來看看第三句寫什么?指名同學(xué)讀句子。學(xué)生默讀第二自然段，考慮：第二自然段有幾句話，寫的是什么?(燕子從
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