【正文】 這些人物身上共有的精神品質(zhì)，可以是工作態(tài)度、夢(mèng)想追求、人格魅力等等；具體而言分論點(diǎn)可以是理想追求、恪盡職守（。開(kāi)頭部分注意找好兩個(gè)稱(chēng)號(hào)間的內(nèi)在的聯(lián)系，所謂的內(nèi)在聯(lián)系就是先成為行業(yè)的優(yōu)秀代表，然后才能獲得改革先鋒的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)?？忌⒁忸}干中的寫(xiě)作要求：讀了上述材料,作為當(dāng)代青年的你,對(duì)“改革先鋒”和“優(yōu)秀代表”稱(chēng)號(hào)的內(nèi)在聯(lián)系有怎樣的理解和思考?又產(chǎn)生了哪些感悟和聯(lián)想?請(qǐng)以此為中心寫(xiě)一篇文章。所謂的審題就是要弄清作文題干的具體要求，立意就是圍繞所給材料，找準(zhǔn)寫(xiě)作的角度。此題是一篇話(huà)題兼有任務(wù)驅(qū)動(dòng)性質(zhì)的新材料作文。時(shí)代給予了每一個(gè)人機(jī)會(huì)，善于把握機(jī)會(huì)，努力奮斗，我們就會(huì)開(kāi)創(chuàng)屬于自己的一片天地，成優(yōu)秀代表，做改革先鋒。電焊槍發(fā)出的刺眼藍(lán)光暈染著飄散的煙塵，更氤氳出大寫(xiě)的工匠精神以及璀璨奪目的“中華技能大獎(jiǎng)”?！斑h(yuǎn)看像逃難的，近看像要飯的，仔細(xì)一看是水箱工段的”。焊工是既苦又累的工作，只有感興趣才能熱愛(ài)，熱愛(ài)才能敬業(yè)，才能豁出去，讓技術(shù)在手中升華?！庇纱笫麓髽I(yè)，做優(yōu)秀代表，躋身改革先鋒的行列，需要奮斗者；一屋不掃何以?huà)咛煜?？勿以事小而不為，把每一件平凡普通的瑣碎小事情做好、做精、做?shí)，也是成功者，也可以做優(yōu)秀代表。社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家的進(jìn)步，需要專(zhuān)業(yè)化、高層次人才，我們每一個(gè)人都應(yīng)該提升自身素養(yǎng)，有底氣和本事去奮斗、去開(kāi)創(chuàng)、去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。成事者，必須要有深厚的底蘊(yùn)、精湛的技能、細(xì)致的作風(fēng)。”天上不會(huì)掉餡餅，只有努力奮斗才能夢(mèng)想成真，事業(yè)有成。時(shí)代只會(huì)眷顧奮進(jìn)者，而不會(huì)等待畏難者。都不會(huì)一帆風(fēng)順，都會(huì)遇到坎坷、障礙、失敗、挫折。艱難困苦、玉汝于成，我們要勇于在艱苦奮斗中凈化靈魂、磨礪意志、堅(jiān)定信念?！蔽覀儜?yīng)抓住時(shí)間的分分秒秒，讓生命在時(shí)代的浪潮中怒放，做一個(gè)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的踐行者。時(shí)代催人奮進(jìn)、時(shí)勢(shì)造英雄，我們每一個(gè)人都是一個(gè)時(shí)代的見(jiàn)證者、參與者，更應(yīng)是創(chuàng)造者、奮斗者。于漪成在基礎(chǔ)教育改革,屠呦呦成在中醫(yī)藥科技創(chuàng)新,郎平成在塑造傳承女排精神,李彥宏成在海歸創(chuàng)業(yè)報(bào)國(guó)推動(dòng)科技創(chuàng)新,許振超成在踐行工匠精神……這也啟示我們，只要在自身所處的崗位取得成績(jī)，便有可能成為改革之路上的杰出人物。從中我們可以深刻感悟到的是兩個(gè)稱(chēng)號(hào)之間的因果邏輯關(guān)系，顯而易見(jiàn)前者是后者的成果，即首先是優(yōu)秀代表然后才可能榮膺改革先鋒的美譽(yù)。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。其中，出現(xiàn)須率最高的是“優(yōu)秀代表”一詞?！　≡?018年慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì)上，黨中央、國(guó)務(wù)院表彰了100名改革開(kāi)放杰出貢缺人員。材料6應(yīng)辯證看待，一種是：與上面五則材料截然不同，強(qiáng)調(diào)的是一種狹隘的個(gè)人主義價(jià)值觀，和前五個(gè)材料相比較，該青年網(wǎng)紅人生格局較小，站位較低；另一種是：關(guān)注自己，可理解為要先做最好的自己，繼而讓家庭幸福、讓國(guó)家繁榮昌盛。材料中5的葉聰是黨中央、國(guó)務(wù)院授予的當(dāng)代“改革先鋒”，他奮斗不息，為國(guó)家做出了重要貢獻(xiàn)，材料中明確指出“他是青年人崗位建功、報(bào)效祖國(guó)的榜樣”。材料3是偉大革命家李大釗提出的人生追求，強(qiáng)調(diào)要以青春之我奉獻(xiàn)一生并樂(lè)在其中?！军c(diǎn)睛】　　材料1是考生熟知的古語(yǔ)，在2018年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)講話(huà)中引用，意在強(qiáng)調(diào)國(guó)家、家庭和個(gè)人三者的關(guān)系，突出個(gè)人對(duì)于國(guó)家的重要性。主體部分分別從“我們的時(shí)代是變革的時(shí)代” “我們的時(shí)代是追夢(mèng)的時(shí)代” “奮斗是我們永遠(yuǎn)的使命”三個(gè)方面論述了觀點(diǎn)。一九七八年開(kāi)始的平反冤假錯(cuò)案，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，便是體現(xiàn)大國(guó)風(fēng)范；1979年改革開(kāi)放開(kāi)始了改變二十一世紀(jì)世界格局的偉大壯舉；新時(shí)期來(lái)臨前夕，開(kāi)始了大規(guī)模的反貪反腐的行動(dòng)，；“求真務(wù)實(shí)”是從那之后的座右銘，在這一思想的引領(lǐng)下……這一切的一切都只為一個(gè)目標(biāo)——中華復(fù)興！結(jié)構(gòu)層次：開(kāi)頭對(duì)象感、對(duì)話(huà)意識(shí)明顯，落實(shí)了“使共和國(guó)一百周年時(shí)的青年人讀到你的文章”的要求，完成了一個(gè)重要的“驅(qū)動(dòng)任務(wù)”。（4）新時(shí)代青年，當(dāng)求真務(wù)實(shí)，勇于反思，勇于改錯(cuò)，彰顯復(fù)興決心。故，處于新節(jié)點(diǎn)的我們應(yīng)該勇立潮頭，敢為人先，勇于創(chuàng)新。站在祖國(guó)七十年華誕的節(jié)點(diǎn)上回望先前的奮斗者，不難發(fā)現(xiàn)他們所共有的品質(zhì)——?jiǎng)?chuàng)新。處在這個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的我們，應(yīng)不負(fù)前賢之努力，繼往開(kāi)來(lái)，在新節(jié)點(diǎn)上敢于作為，共同鑄就偉大的中國(guó)夢(mèng)?。?）勇立潮頭，敢于創(chuàng)新；大國(guó)青年，應(yīng)勇敢地站在時(shí)代的潮頭，樹(shù)立創(chuàng)新精神。在這一中國(guó)速度的背后，是幾代青年人的青春，是他們的無(wú)私奉獻(xiàn)，是他們的勇敢創(chuàng)新，是他們的棄小家以成大家的精神。（9）爭(zhēng)做時(shí)代弄潮兒。（7）時(shí)代精神決定時(shí)代命運(yùn)。（5）奮斗鑄造美好。（3）揚(yáng)奮斗之帆，逐復(fù)興之夢(mèng)。參考立意：（1）追夢(mèng)時(shí)代，青春是用來(lái)奮斗的。兩處省略號(hào)意味著變化不止材料所引，因此，文章只要能扣住國(guó)家、人民的“進(jìn)步與變化”來(lái)寫(xiě)自己的“聯(lián)想和思考”，并由此談自己對(duì)“時(shí)代精神”的見(jiàn)解和感悟，即可視為符合題意。解題：　　此題目從形式到內(nèi)容都沿襲了2018全國(guó)高考一卷的命題思路。但因中學(xué)生不易表達(dá)深刻的思想，甚至可能犯低幼化毛病，所以寫(xiě)記敘文或散文時(shí)須慎重選擇；當(dāng)然若能以巨變細(xì)節(jié)（故事）為主，并能通過(guò)形象、場(chǎng)面、情節(jié)或議論抒情等深刻反映時(shí)代精神（原因）的也可以得高分。圍繞“70年來(lái)的變化+原因（時(shí)代精神）+身份（作者）、對(duì)象（共和國(guó)一百周年時(shí)的青年）”等要素，突出自己對(duì)“變化”的思考、感悟與體驗(yàn)，寫(xiě)明“是什么樣的時(shí)代精神使我們的國(guó)家日益強(qiáng)大”即可，對(duì)具體素材的聯(lián)想與思考是自由的。開(kāi)放性：。材料中“可曾思考是什么使我們的國(guó)家日益強(qiáng)大”，限制考生要思考是什么樣的“時(shí)代精神”使我們的國(guó)家日益強(qiáng)大：可以是艱苦奮斗、銳意進(jìn)取、積極創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)等精神，可以表達(dá)愛(ài)國(guó)、上進(jìn)、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)日虻膬r(jià)值觀。不能使用古代例證，而要立足當(dāng)下、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。材料中“你可曾了解那些滄桑巨變的細(xì)節(jié)、那些改天換地的故事”限制考生要結(jié)合建國(guó)70周年以來(lái)的歷史，來(lái)反映巨變的細(xì)節(jié)或故事，必須體現(xiàn)“披荊斬棘”“風(fēng)雨兼程”的“歷史性”；還要展望未來(lái)，提出建議、表達(dá)期望和鼓勵(lì)，寫(xiě)出青年人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、家國(guó)認(rèn)同意識(shí)以及對(duì)個(gè)人與國(guó)家、歷史與未來(lái)的認(rèn)知和思考等內(nèi)容。限制性：。年輕的人們，你們了解了我們的時(shí)代，那你們準(zhǔn)備好迎接你們的時(shí)代了嗎？　　希望青年們：夢(mèng)想成真，幸福美好，未來(lái)更輝煌！【解析】【分析】【詳解】本題考查了寫(xiě)作文的能力。正因?yàn)閵^斗，我們讓滾滾黃沙成綠洲。奮斗筑造我們的時(shí)代?！　^斗是我們的時(shí)代精神，也是我們永遠(yuǎn)的使命。我們從無(wú)到有，從落后到領(lǐng)先，中國(guó)人不僅在太空留下了身影，還驕傲地向世界證明：中國(guó)是第一個(gè)登陸月背的國(guó)家。偉大的變革離不開(kāi)一代又一代中華赤子的追夢(mèng)奮斗。聽(tīng)從時(shí)代浩浩湯湯之大潮，順應(yīng)改革的號(hào)角，年輕的人們，接過(guò)奮斗的接力棒，你們準(zhǔn)備好了嗎？　　我們的時(shí)代是追夢(mèng)的時(shí)代，我們的時(shí)代精神是奮斗精神。這一切都離不開(kāi)兩個(gè)字——奮斗。而在世界上，中國(guó)更是真正“站了起來(lái)”、強(qiáng)了起來(lái)。人們的日子一天比一天紅火，一天比一天熱鬧。泥濘的土路變成了平整的柏油路，荒蕪的漁村變成了高樓林立的大都市。從東南沿海到西北大漠，我們的國(guó)家一步步打開(kāi)大門(mén)迎接世界。改革的號(hào)角引領(lǐng)著我們奮斗、前進(jìn)。或許屬于我的時(shí)代已成過(guò)去，但那段奮斗的追夢(mèng)年華依然沸騰于心，不禁想與你們分享那歲月。【答案】奮斗青春，追夢(mèng)時(shí)代　　時(shí)光荏苒，歲月如梭。從泥濘的土路到平整的柏油路，從吃不飽到減肥茶，從筆墨書(shū)信到智能手機(jī)，從遙望天空到載人航天……你可曾了解那些滄桑巨變的細(xì)節(jié)、那些改天換地的故事：可曾思考是什么使我們的國(guó)家日益強(qiáng)大、讓我們的生活日新月異……以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕囊?jiàn)解或感悟，使30年后、共和國(guó)百年時(shí)的青年人讀到你的文章，能從一個(gè)角度了解歷史，了解曾經(jīng)的時(shí)代精神。只有付諸行動(dòng)，認(rèn)真去實(shí)踐，所學(xué)到的知識(shí)才不至于成為空洞教條的理論。過(guò)分強(qiáng)調(diào)理論而輕視實(shí)踐，人就會(huì)喪失實(shí)踐的能力。人們要想獲得真正的知識(shí)，必須親身參與社會(huì)實(shí)踐?！薄　∵@句話(huà)的意思是要想了解“天之高”“地之厚”，必須“登高山”“臨深溪”。不少于800字?！懹巍　「母锿晟迫瞬排囵B(yǎng)、使用、評(píng)價(jià)機(jī)制，善聚善用各類(lèi)人才，中國(guó)創(chuàng)新一定能更好地發(fā)展?！墩撜Z(yǔ)62．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。組織成文時(shí)，可以其中一個(gè)角度為主，其他角度為次；也可幾個(gè)角度的議論內(nèi)容平分筆力。三、明確主體作分析：眾所周知，一件事情會(huì)涉及不同的主體。也就是說(shuō)，面對(duì)時(shí)事類(lèi)作文材料，我們首先可以考慮從事件發(fā)生的原因或反映的本質(zhì)這一角度立意。一、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)：我們知道，許多事情的發(fā)生、發(fā)展都是有其內(nèi)在原因的，特別是當(dāng)前一些新生事 物，更是當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的必然產(chǎn)物。從文體角度來(lái)看，任務(wù)中要求給明確的對(duì)象為寫(xiě)作對(duì)象，而且還有可選的余地，而且寫(xiě)作的主題方向也指明了，即“表達(dá)你對(duì)改革開(kāi)放時(shí)代，年青人該有怎樣的胸襟和抱負(fù)，方能不負(fù)時(shí)代的認(rèn)識(shí)”，那么議論文是最佳的寫(xiě)作文體，寫(xiě)作議論文，要有明確的觀點(diǎn)，要有清晰的論證思路，要有充足的論據(jù)。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，所給的任務(wù)很明確，“選擇其中23位表彰對(duì)象，并結(jié)合他們的相關(guān)事跡寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你對(duì)改革開(kāi)放時(shí)代，年青人該有怎樣的胸襟和抱負(fù)，方能不負(fù)時(shí)代的認(rèn)識(shí)”，考生要分析材料中所提到的表彰對(duì)象，了解他們的事跡，感受他們的精神，選出有相關(guān)性的兩三個(gè)人物進(jìn)行立意，立意的時(shí)候要由他們而想到作為改革開(kāi)放時(shí)代的年青人該有怎樣的胸襟和抱負(fù)。　　征程萬(wàn)里風(fēng)正勁，重任千鈞再奮蹄，站立于改革開(kāi)放40年的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，當(dāng)我們?cè)跒楦母镩_(kāi)放所取得的巨大成就感到自豪的同時(shí)，更應(yīng)該乘著改革開(kāi)放這股東風(fēng)，以改革開(kāi)放杰出貢獻(xiàn)者為榜樣，共同為改革開(kāi)放想招，一起為改革開(kāi)放發(fā)力，只有人人成為奮楫爭(zhēng)先的水手，中國(guó)這艘巨輪才會(huì)“直掛云帆濟(jì)滄?！?，在時(shí)代發(fā)展的潮流中不斷創(chuàng)造新的輝煌。要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，廣學(xué)博覽，持之以恒，在如饑似渴的學(xué)習(xí)中汲取知識(shí)、增長(zhǎng)智慧、提升本領(lǐng)。這次黨中央公示的100名改革開(kāi)放杰出貢獻(xiàn)者擬表彰對(duì)象，他們都是對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放作出巨大貢獻(xiàn)的杰出代表，通過(guò)對(duì)改革開(kāi)放作出杰出貢獻(xiàn)的個(gè)人進(jìn)行表彰，對(duì)于凝聚新時(shí)代全面深化改革開(kāi)放的強(qiáng)大動(dòng)力具有十分重要的意義。　　透過(guò)這份公示的名單我們看到，這100位擬表彰對(duì)象分別來(lái)自社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，既有袁隆平、屠呦呦等科學(xué)家代表，也有馬云、劉永好等企業(yè)家代表，既有郎平、許海峰、姚明等體壇杰出代表，也有李谷一、李雪健等文化領(lǐng)域代表，既有孔繁森、吳金印、尼瑪頓珠等優(yōu)秀黨員干部，又有孫家棟、程開(kāi)甲等兩彈一星功臣……他們的事跡可歌可泣，他們的精神可欽可敬，從他們身上我們看到了愛(ài)國(guó)精神、奉獻(xiàn)精神、拼搏精神、創(chuàng)新精神，也正是他們用實(shí)際行動(dòng)為改革開(kāi)放注入了源源不斷的動(dòng)力。【答案】點(diǎn)贊改革開(kāi)放杰出貢獻(xiàn)者，唱響新時(shí)代奮斗之歌　　今年是我國(guó)改革開(kāi)放40周年，黨中央決定表彰一批為改革開(kāi)放作出杰出貢獻(xiàn)的個(gè)人。請(qǐng)選擇其中2～3位表彰對(duì)象，并結(jié)合他們的相關(guān)事跡寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你對(duì)改革開(kāi)放時(shí)代，年青人該有怎樣的胸襟和抱負(fù)，方能不負(fù)時(shí)代的認(rèn)識(shí)?？追鄙⑧u碧華、楊善洲、郭明義等多名優(yōu)秀模范共產(chǎn)黨員入選，馬云、馬化騰、李彥宏、柳傳志等多位企業(yè)家上榜，袁隆平、厲以寧、姚明、郎平、屠呦呦、鐘南山、魯冠球、潘建偉、霍英東、李谷一、李雪健等知名人士也在列。　　今年是我國(guó)改革開(kāi)放40周年，黨中央決定表彰一批為改革開(kāi)放作出杰出貢獻(xiàn)的個(gè)人。結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，語(yǔ)言流暢。——李大釗④惟有真理，才是我該誓死捍衛(wèi)的。由此，西紅柿傳向世界各國(guó)，成為人們喜愛(ài)的食品。過(guò)了差不多300 年，法國(guó)的一位畫(huà)家冒著風(fēng)險(xiǎn)嘗了一下，感到美味可口，并未中毒。由于它鮮麗誘人，人們都怕它有毒，只欣賞其美而不敢吃。 ——畢淑敏《對(duì)自己誠(chéng)實(shí)一點(diǎn)》②真理的發(fā)現(xiàn)需要勇氣。思來(lái)想去，原來(lái)大家都更喜歡真實(shí)的東西。這樣做了以后，我本以為機(jī)會(huì)一定要少很多，因?yàn)楸Ф似聘林鄣臎Q心，只求這一生做一個(gè)真實(shí)的自我，付出代價(jià)也認(rèn)了。在會(huì)議上有不同意見(jiàn)，因?yàn)榕袛喑鲎约菏巧贁?shù)，就放棄主見(jiàn)隨大流，默不作聲……凡此種種，以為是老練的舉措，都讓我做人辛苦，不勝其煩。 我年輕的時(shí)候，因?yàn)榭傁氡憩F(xiàn)得比自己真實(shí)的狀態(tài)更好一些，便不由自主地要作假。要寫(xiě)出自己的真實(shí)體會(huì)和感悟。而另一則材料所述卻是為挽救生命延遲發(fā)車(chē)，體現(xiàn)的則是對(duì)生命的尊重。作文題目提供了“羅某強(qiáng)行扒阻車(chē)門(mén)造成列車(chē)延誤”和“管理部門(mén)為挽救生命主動(dòng)延遲發(fā)車(chē)”兩則主體材料。人生的海上，唯有將規(guī)則作船骨，人情為風(fēng)帆，才能駛向更好的明天。沒(méi)有人情，規(guī)則只是無(wú)源之水。這種無(wú)度的人情，不僅破壞了規(guī)則，影響消極，還真正損害了球迷的人情!某地一孕婦只因付不起手術(shù)費(fèi)，竟被擱置至死，不知這是對(duì)規(guī)則的愚忠，還是對(duì)生命的淡漠，人情的冷漠?他們都將人情與規(guī)則割裂，于是讓守規(guī)則的人不齒，為有人情的人所厭惡。我們應(yīng)該為翻涌的人情套上規(guī)則的框架，為僵死的規(guī)則注入人情的柔和與溫暖。人情，是使規(guī)則發(fā)揮出最大效益的前提與保障。如此，規(guī)則中的人情味使每個(gè)員工興致被完全調(diào)動(dòng)，發(fā)揮出最大的能量。聯(lián)想、蘋(píng)果、微軟三家公司，都在　　IT產(chǎn)業(yè)取得了輝煌的成功，為何?工作氛圍十分良好。人情是規(guī)則的基礎(chǔ)，而規(guī)則是從人情的合理部分中提煉出的理性的認(rèn)識(shí)。所以，從另一個(gè)方面說(shuō)，規(guī)則是為了更好地服務(wù)人情。而規(guī)則，恰恰是剔除人情中雜質(zhì)的保障。正因如此，人情容易讓人在一時(shí)沖動(dòng)下作出不當(dāng)行為，而規(guī)則的理性能將人情阻擋在濫情的邊緣?！　∪饲楸仨毥邮芤?guī)則的約束。規(guī)則明確，缺乏了人情活水卻會(huì)死氣沉沉?！　∪饲槭撬?guī)則是岸。人情本沒(méi)有錯(cuò)，而利用人情超越規(guī)則是危險(xiǎn)的。同樣是延遲發(fā)車(chē)，這次沒(méi)有乘客抱怨，網(wǎng)友也紛紛點(diǎn)贊。經(jīng)公安機(jī)關(guān)調(diào)查取證，認(rèn)定羅某的行為擾亂了車(chē)站、列車(chē)正常秩序，違反了《鐵路安全管理?xiàng)l例》規(guī)定。93．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫(xiě)作的切入點(diǎn)。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問(wèn)題。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類(lèi)分。注意題干的要求，具體寫(xiě)作時(shí)，還應(yīng)避免抽象的描寫(xiě)，大而無(wú)邊的空泛議論。只要有自己的觀點(diǎn)和思考，能夠自圓其說(shuō)即可。參考立意：?？梢哉归_(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)成記敘文或散文；也可以深入思考，寫(xiě)成議論文。開(kāi)放性：1.“以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？”“以上材料”是限定性的，而“聯(lián)想和思考”是開(kāi)放自由的?？忌坏靡?jiàn)仁見(jiàn)智、橫生枝節(jié)。第三則材料是魯迅的話(huà)：“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)”，啟發(fā)青年學(xué)子要把自己的夢(mèng)想和“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們”聯(lián)系起來(lái)。第