八年級(jí)語(yǔ)文唐詩(shī)二首(參考版)
2025-04-09 06:25本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)板書(shū)布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容。他彎著腰，籃球在他手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜的轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找突圍的機(jī)會(huì)。而就全詩(shī)來(lái)說(shuō)，前面表現(xiàn)希望之火的熾烈，正是為了反襯后面希望化為泡影的可悲可痛。老翁“衣正單”，再以夜來(lái)的“一尺雪”和路上的“冰轍”作陪襯，使人更感到老翁的“可憐”。以“兩鬢蒼蒼”突出年邁，以“滿面塵灰煙火色”突出“伐薪、燒炭”的艱辛，再以荒涼險(xiǎn)惡的南山作陪襯，老翁的命運(yùn)就更激起了人們的同情。，相得益彰。這是全詩(shī)的詩(shī)眼?！顿u(mài)炭翁》，總領(lǐng)全詩(shī)。本詩(shī)的藝術(shù)構(gòu)思極有特色。還有“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”，這一個(gè)接一個(gè)的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，不僅組成一幅幅鮮明的圖畫(huà)，而且緊緊牽動(dòng)詩(shī)人的視線，撥動(dòng)詩(shī)人的心弦。一個(gè)“怒”字，把秋風(fēng)擬人化，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了秋風(fēng)之大而無(wú)情。寫(xiě)作方法運(yùn)用【深入研讀，探究方法】《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。【品讀鑒賞】？主要寫(xiě)了一位辛酸悲苦的賣(mài)炭老翁的故事。《賣(mài)炭翁》【初讀感知】，對(duì)照注釋初步理解詩(shī)意，提出疑問(wèn)后共同解決。以小見(jiàn)大，推己及人，表現(xiàn)詩(shī)人飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷。同時(shí)，“長(zhǎng)夜沾濕何由徹”還有更深層的含義，詩(shī)人從眼前景想到過(guò)去事，再想到未來(lái)，自己、國(guó)家都在風(fēng)雨飄搖中掙扎。自從戰(zhàn)亂以來(lái)，睡眠的時(shí)間很少，長(zhǎng)夜漫漫，屋漏床濕，怎能挨到天亮。一下雨屋頂漏雨，連床頭都沒(méi)有一點(diǎn)干的地方。布被蓋了多年，又冷又硬，像鐵板似的。（我喊得）唇焦口燥也沒(méi)有用處，只好回來(lái)，拄著拐杖，自己嘆息。飛得高的茅草懸掛在高高的樹(shù)梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到低洼的水塘
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