【正文】 第二天,對(duì)自己的從事（屬官名）說(shuō)：“我最近才知道古人是很淳樸的,年紀(jì)到了三十歲才能行走站立?！靖絽⒖甲g文】 ⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。 ⑵本題考查考生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 ⑶ 多讀書(shū)、多向賢者、有學(xué)識(shí)的人請(qǐng)教，謙遜、不賣(mài)弄、不炫耀。 故答案為：⑴ 明白；才 ⑵ 孔子認(rèn)為“三十而立”是三十歲在社會(huì)上立足，而韓簡(jiǎn)認(rèn)為是站立行走。在我們的學(xué)習(xí)和生活中我們不能像韓簡(jiǎn)這樣為了炫耀而不實(shí)事求是，應(yīng)該腳踏實(shí)地，刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)多思，多向有學(xué)問(wèn)有才能的人請(qǐng)教。 （3）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?？鬃釉凇墩撜Z(yǔ)》中說(shuō)到“三十而立”，意思是說(shuō)人在三十歲前后有所成就；這里的“立”指的是“有所成就”；而文中韓簡(jiǎn)將其理解為“人到了三十歲以后才站立起來(lái)行走”，他將這里的“立”理解為了“站立”與原來(lái)的含義相差甚遠(yuǎn)，因此引人發(fā)笑。解答時(shí)，要注意詞語(yǔ)在特定的語(yǔ)言環(huán)境中的意思，及詞語(yǔ)古今意義的聯(lián)系和變化。（3）多讀書(shū)、多向賢者、有學(xué)識(shí)的人請(qǐng)教，謙遜、不賣(mài)弄、不炫耀。這句話有什么可笑之處？ （3）在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?cè)鯓硬拍鼙苊猱a(chǎn)生韓簡(jiǎn)式的笑話？ 【答案】 （1）明白；才（2）孔子認(rèn)為“三十而立”是三十歲在社會(huì)上立足，而韓簡(jiǎn)認(rèn)為是站立行走。（1）解釋劃線詞語(yǔ)在文中的意思。明日喜謂同官曰：“近方知古人稟質(zhì)瘦弱，年至三十，方能行立。 魏博節(jié)度使①韓簡(jiǎn)，性粗質(zhì)，每對(duì)文士，不曉其說(shuō)，心常恥之，乃召一士人講《論語(yǔ)》。15．閱讀下面文章，完成下列小題。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見(jiàn)柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來(lái)攻擊屠夫的后面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫于是跑過(guò)去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁?屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠夫。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。 屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。路上遇見(jiàn)兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)?！緟⒖甲g文】 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。②禽獸的詭詐手段能有多少啊。 故答案為：⑴根據(jù)情節(jié)變化可知，面對(duì)貪婪的惡狼，屠戶一開(kāi)始感到恐懼，“投以骨”的行為說(shuō)明他心存僥幸，希望狼吃了骨頭能夠放過(guò)自己。 （2）重點(diǎn)字詞：少時(shí)，一會(huì)；徑去，徑直離開(kāi)；犬，像狗一樣；變?cè)p，巧變?cè)幵p；幾何，多少，意思是能有多少。（3）B 【解析】【分析】（1）學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累?！敬鸢浮?（1）追隨、追趕；看，視；這里指神情、態(tài)度（2）①一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面?！氨家小痹诜e薪之下，利用麥場(chǎng)的有利地形，改變途中兩狼并驅(qū)的局面，避免前后受敵的處境。 ） ①段敘述屠戶遇狼的時(shí)間、地點(diǎn)和情況，寥寥幾筆就勾畫(huà)出屠戶處境的危急，扣人心弦。 ①少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。（1）解釋下列加下劃線詞語(yǔ)在句子中的意思。屠自后斷其股，亦斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。久之，目似瞑，意暇甚。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。 ③屠大窘，恐前后受其敵。而兩狼之并驅(qū)如故。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。 ②屠懼，投以骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 狼蒲松齡胡賊相互議論說(shuō):我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有仁義的國(guó)家!于是調(diào)回外出打仗的軍隊(duì)，使整個(gè)城都因此獲救。 【乙】荀巨伯從遠(yuǎn)方來(lái)探望重病的朋友，正好趕上胡賊攻打城池?！迸笥迅械綉M愧，下了車(chē)想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)?！庇讶吮闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是人啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門(mén)外玩耍。 【附參考譯文】 ⑶本題考查人物形象的把握及人物的評(píng)價(jià)。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。②毀棄了道義來(lái)求得生存，這難道是我荀巨伯所干的嗎！ ⑶ 【乙】文表現(xiàn)了荀巨伯道義至上，誠(chéng)信第一的高貴品質(zhì)，這種品格很值得贊揚(yáng)。讓我們見(jiàn)證到患難見(jiàn)真情的可貴，更讓我們學(xué)習(xí)到讀書(shū)人篤行真理的精神。本文贊揚(yáng)了荀巨伯重視友情、先人后己、舍身取義的高尚品質(zhì)。荀巨伯不肯舍朋友而去，并且愿意犧牲自己以保全友人。邪：句末語(yǔ)氣詞，表疑問(wèn)，相當(dāng)于嗎，呢。舍：舍棄，拋棄。顧：回頭看。 【解析】【分析】（1）此題注意通假字詞，如“不”同“否”。 【答案】 （1）同“否”；回頭看；恰好，正遇上；舍棄，丟下（2）①陳太丘丟下朋友先走（離開(kāi)）了，他走（離開(kāi)）后，友人才到。 ①太丘舍去，去后乃至。（1）解釋下列句子中劃線的詞?！咀ⅰ竣佘骶薏簼h桓帝時(shí)許州（今河南省許昌市）人，生卒不詳?！辟\相謂曰：“我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)。友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空?！疽摇寇骶薏h(yuǎn)看友人疾”友人慚，下車(chē)引之?！痹皆唬骸熬c家君期日中?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。 【甲】陳太丘與友期行現(xiàn)在再也沒(méi)有這樣的人了?？鬃涌薜檬謧模f(shuō)：“自從我有了顏回，學(xué)生們（以顏回為榜樣）更加親近我。【附參考譯文】 ⑶本題考查分析人物形象的能力。 ⑵本題考查文言文翻譯的能力。文言實(shí)詞的解釋要求準(zhǔn)確并符合語(yǔ)言環(huán)境，這就要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意積累、背誦，尤其注意課下注釋中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，必須重點(diǎn)記憶，答題時(shí)可按記憶回答。 ⑶ 安貧樂(lè)道，好學(xué)，不遷怒別人，不犯同樣的錯(cuò)誤。 故答案為： ⑴生氣，惱怒；以……為快樂(lè)；全部；無(wú)（沒(méi)有） ⑵ ①溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，就可以憑這點(diǎn)做老師了。故此句可以翻譯為： 自從我有了顏回，學(xué)生們更加親近我。故此句可以翻譯為： 溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，就可以憑這點(diǎn)做老師了 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。（3）安貧樂(lè)道，好學(xué)，不遷怒別人，不犯同樣的錯(cuò)誤。 【答案】 （1）生氣，惱怒；以……為快樂(lè)；全部；無(wú)（沒(méi)有）（2）①溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，就可以憑這點(diǎn)做老師了。②自吾有回，門(mén)人益親。 ①人不知而不慍________②好之者不如樂(lè)之者_(dá)_______③發(fā)盡白________④今也則亡________（2）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。③貳過(guò)：重復(fù)犯錯(cuò)誤。仲尼弟子列傳》，有刪改）【注】①孰：誰(shuí)。今也則亡?？鬃涌拗畱Q，曰：“自吾有回，門(mén)人益親。”【乙】賢哉，回也！”” 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍 ， 不亦君子乎？”12．閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。”客人感到慚愧不安，忙下車(chē)前來(lái)拉元方表示好感?！笨腿吮惆l(fā)怒說(shuō)道：“不是人啊！和人家約好一起出行，卻拋棄人家而離去。 陳太丘的兒子陳元方當(dāng)時(shí)年僅七歲，正在家門(mén)外做游戲。 陳太丘和朋友預(yù)先約定好一起出行，預(yù)定在中午時(shí)分，約定的時(shí)間過(guò)了朋友卻沒(méi)有到，陳太丘便不再等候友人而離開(kāi)了。 ⑷本題考查考生對(duì)文章的理解能力，解答此題要求考生在整體感悟文章的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解能力。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。（意思對(duì)即可）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。元方是在友人罵自己的父親之后才回駁對(duì)方且“人門(mén)不顧”的,做到了有禮有節(jié)。 ⑶聰明、識(shí)禮、有節(jié)。 故答案為：⑴約定；同“否”；離開(kāi)；離開(kāi)；拉,牽拉；回頭看 ⑵①元方那時(shí)候七歲，在門(mén)外玩耍。 （4）文中寫(xiě)友人與元方的對(duì)話，元方回?fù)粲讶耸俏恼乱磉_(dá)的中心思想。 （3）根據(jù)文中的敘述，“元方時(shí)年七歲”文中的元方當(dāng)時(shí)年幼，面對(duì)父親的友人罵自己的父親，沒(méi)有絲毫的畏懼，用“無(wú)信，無(wú)禮”據(jù)理有據(jù)地辯駁，可以看出他的聰明、勇敢?！皶r(shí)、門(mén)、戲”是重點(diǎn)詞語(yǔ)，意思分別是：當(dāng)時(shí)；在門(mén)外、玩耍；本句翻譯為：陳元方當(dāng)時(shí)年僅七歲，正在家門(mén)外玩耍；②日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 顧：回頭看。去：離開(kāi)；④下車(chē)引之：下車(chē)前來(lái)拉元方，引：牽，拉；⑤元方入門(mén)不顧：。（意思對(duì)即可）（4）做人要講誠(chéng)信,待人要有禮貌。在友人責(zé)怪他父京“非人”時(shí),他用“無(wú)信、無(wú)禮”來(lái)回駁對(duì)方,這說(shuō)明他聰明。②到了中午沒(méi)有來(lái)，這是不講信用的表現(xiàn)；對(duì)兒子罵他父親,這是沒(méi)有禮貌的表現(xiàn)。（3）你覺(jué)得元方是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。 ①元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。④下車(chē)引之 去：________ 期：________ ①期日中元方入門(mén)不顧。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。 陳太丘與友期行，期日中。 孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。 孔子說(shuō)：“我十五歲開(kāi)始有志于做學(xué)問(wèn)，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn)，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會(huì)超過(guò)規(guī)矩。 【附參考譯文】 ⑶本題考查了學(xué)生對(duì)句子的理解能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。解答此類(lèi)題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況。 故答案為：⑴ 順從 ⑵ 溫習(xí)舊的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，憑這可以做老師了。曾子說(shuō)的“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”分別從替別人辦事，與朋友交往，對(duì)待老師傳授的知識(shí)三個(gè)角度在進(jìn)行反省，反省的內(nèi)容分別是忠、信、習(xí)。這句話的重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：故，舊知識(shí)，學(xué)過(guò)的知識(shí)；新，新的理解和體會(huì)；可以，可以憑借。翻譯時(shí)，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。故“從”的意思是順從。考試時(shí)，也可先理解整句話的大意，再來(lái)推斷加點(diǎn)詞的含義。（3）忠；信；習(xí)；品德 【解析】【分析】（1）這道題考查的是對(duì)文言實(shí)詞的理解。（3）“吾日三省吾身”是從“________”、“________”、“________”三個(gè)方面反省自己，從中可以看出，古代治學(xué)的人非常重視________的修養(yǎng)。 七十而從心所欲（________）（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中劃線的句子。 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。 子曰:“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。10．閱讀下文，完成下面小題 ”元方說(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了。 陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過(guò)了正午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作出選擇。 【點(diǎn)評(píng)】⑴對(duì)于課本上的課文，不能偏頗，大致內(nèi)容和主題以及涉及到的文學(xué)常識(shí)還是應(yīng)該心中有數(shù)的。 故答案為：⑴世說(shuō)新語(yǔ)；劉義慶； ⑵友人感到慚愧，下車(chē)?yán)?，元方走進(jìn)家門(mén)不回頭看他； ⑶ （3）D. “入門(mén)不顧”表現(xiàn)出了元方的本真性情和坦率的品質(zhì)。 （2）注意關(guān)鍵詞：引：拉，這里有友好的意思。（3）D 【解析】【分析】（1）《世說(shuō)新語(yǔ)》主要記錄了當(dāng)時(shí)魏晉名士的逸聞?shì)W事和玄言清談，這篇《陳太丘與友期》即是當(dāng)時(shí)名士之間交往言談的記載。D.“入門(mén)不顧”表現(xiàn)出了元方聰明智慧、善于言辭又知書(shū)識(shí)禮的人物形象。B.“尊君在不？”語(yǔ)氣直接，表現(xiàn)出客并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己遲到失信的錯(cuò)誤。元方入門(mén)不顧。（1）上文選自《________》，其編者是南朝的________（人名）?！庇讶藨M，下車(chē)引之?！痹皆唬骸熬c家君期日中?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。有人問(wèn)他：“暫時(shí)住一下，何必這樣麻煩！”王子猷吹口哨并吟唱了好一會(huì)，才指著竹子說(shuō)：“怎么可以一天沒(méi)有這位先生！”9．閱讀下文，完成題目 陳太丘與友期行當(dāng)時(shí)戴安道在剡