【正文】 ”朋友慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門?！痹秸f：“您與我父親約在正午。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。離開后朋友才到。 陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。 ⑸本題考查考生對人物形象的分析和理解，要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，注意人物描寫的語言和相關(guān)的事例的理解。解答此題要求考生讀懂文章，結(jié)合語句進行分析。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累?！军c評】⑴本題考查考生基本的文學(xué)常識，難度不大，要求考生注意平時的積累。 ⑸陳太丘之友：急躁，無信，無禮，知錯能改。信用方面，是父親友人失約在先；禮貌方面，是父親友人當著元方的面罵元方的父親。 故答案為：⑴南朝宋；劉義慶 ⑵約定；舍棄；拉，牽拉；回頭看 ⑶元方，通過語言和動作刻畫主要人物。’”可以看出元方的聰慧、明事理，“元方入門不顧”可以看出他剛正。從“元方曰：‘君與家君期日中。 （5）從“過中不至”可以看出友人不守信用，“友人便怒曰：‘非人哉！與人期行，相委而去。 （4）文中元方面對父親的友人的言語，說出了“君與家君期日中。 （3）文中的主要人物是元方，“君與家君期日中?！跋萝囈狈g為“下車去拉元方”，“引”意思是“拉，牽引”?！捌谛小狈g為“相約出行”，“期”意思是“約定”。同時贊揚了陳元方維護父親尊嚴的責(zé)任感和無畏精神。道理：做人做事要講誠信，要知錯能改。（5）陳太丘之友：急躁，無信，無禮，知錯能改。信用方面，是父親友人失約在先；禮貌方面，是父親友人當著元方的面罵元方的父親。 ①期行________②相委而去________③下車引之________④元方入門不顧________（3）這個小故事的主要人物是誰？文章用什么描寫方法來刻畫主要人物的？ （4）文章內(nèi)容說元方是從哪些方面反他父親的友人的？ （5）陳太丘之友和元方各是怎樣的人？從文中你明白了什么道理？ 【答案】 （1）南朝宋；劉義慶（2）約定；舍棄；拉，牽拉；回頭看（3）元方，通過語言和動作刻畫主要人物。（1）《世說新語）》，________（朝代）臨川王________（人名）組織編寫的一部志人小說集。”友人慚，下車引之?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去，”元方曰：“君與家君期日中。元方時年七歲，門外戲。 陳太丘與友期行，期日中。15．閱讀文言文，回答問題。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子啊！和別人相約出行，卻丟下別人自己走。元方當時年七歲，在門外玩耍。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。 【附參考譯文】依靠平時積累； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。” 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。“尊君”是對別人父親的尊稱。據(jù)此理解作答。這些都是需要識記積累的。“下車引之”翻譯為“下車去拉元方”，“引”意思是“拉，牽拉”?！叭ズ竽酥痢狈g為“離開后朋友才到”，“乃”意思是“才”。（3）“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！白鹁笔菍e人父親的尊稱。（1）解釋下列劃線詞語的意思?！庇讶藨M，下車引之?！痹皆唬骸熬c家君期日中。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。過中不至，太丘舍去，去后乃至。 陳太丘與友期行 張溥寫詩撰文都很敏捷，四方之人來求他的詩文，從不起草，當即揮毫成篇，故當時名氣很大。所以后來把他的書齋題名為“七錄”。 張溥自幼好學(xué)，所讀之書必親手抄寫，抄完朗誦一遍，立即燒掉，然后又抄，直到六七遍才停止，右手握筆的指掌起了繭。偷梁換柱把作者的在該文章中的觀點、體驗換成自己的話再重新演繹一遍。 【點評】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。 故答案為：⑴右手握管處，指掌成繭。故斷句為：不起草/對客揮毫/俄頃立就/以故名高一時。故選A。（3）只要勤奮苦學(xué)并持之以恒，終會有所成就。（3）選文給你什么啟示？用自己的話說說。如是者六七始已/大勢已去（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。日沃湯數(shù)次/不見天日B. ） A.一生著作宏豐，精通詩詞，尤擅散文、時論。（節(jié)選自《明史 溥詩文敏捷。后名讀書之齋曰“七錄”，以此也。右手握管處，指掌成繭。 溥①幼即嗜學(xué)。13．閱讀文言文，回答問題。看語法，根據(jù)漢語語法知識，主語、賓語大多由名詞、代詞充當，謂語大多由形容詞、動詞充當，定語由名詞、代詞充當，狀語由副詞充當。看語境，文言文實詞含義豐富，大多都存在一詞多義現(xiàn)象，要想對其進行準確的界定、理解，需要我們借助上下文的語境進行推斷。孔子認為一定要將知識融會貫通，能在溫習(xí)舊知識中有所發(fā)現(xiàn)，才“可以為師”；（4）思而不學(xué)則殆。②用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣；（3）“溫故”“知新”并非并列的兩件事，關(guān)鍵在于“知新”，這就需要獨立思考。與文中“思而不學(xué)則殆”表達的意思相近。所以說，“知新”是學(xué)習(xí)的境界，是高一層次的學(xué)習(xí)。如果只“溫故”而不獨立思考，必然達不到“知新”的目的。兩個詞并非并列的兩件事，應(yīng)該是遞進關(guān)系。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“不義”“于”等詞語，還要注意翻譯完之后一定要對句子進行必要的整理，使句意通順。要注意“故”所在的位置：處在賓語的位置，所以“故”是名詞。此題千萬不要以今釋古，如“說”：同“悅”，愉快。 【解析】【分析】（1）先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義?？鬃诱J為一定要將知識融會貫通，能在溫習(xí)舊知識中有所發(fā)現(xiàn)，才“可以為師”。（3）“溫故”“知新”并非并列的兩件事，關(guān)鍵在于“知新”，這就需要獨立思考。”這一則與文中哪一句話所表達的意思相近？ 【答案】（1）同“悅”，愉快；舊（知識）（2）①幾個人在一起行走，其中一定有可以做我老師的。②不義而富且貴，于我如浮云。 ________ （2）請用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。①不亦說乎擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！墩撜Z》十二章（節(jié)選）⑷技藝高超，心思細密，考慮周到，是個杰出的建筑家。故答案為：⑴京師地平無山；而多西北風(fēng)；吹之上百年，當正也。有人奇怪并問他，喻皓說：“京城這個地方平坦沒有山，多吹西北風(fēng)，不到一百年，就會把它吹直了。 【乙】開寶寺塔，是在汴京各塔中最高的一座，它的建造和設(shè)計都很精巧，是都料匠（職務(wù)名）喻皓主持建造的。人們都佩服喻皓技藝精熟。因為釘牢木板以后，各層上下更加緊密連接，上、下、左、右、前、后六面互相連接，就像一只打開的箱子。喻皓笑著說：“這很容易，只要逐層鋪上木板，并用釘子釘牢，就不晃動了。”于是在上面蓋了瓦，但是木塔還是像當初一樣晃動。 【甲】錢氏統(tǒng)治兩浙時，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了兩三層時，錢俶登上木塔，嫌它晃動。要點：技藝高超，心思細密，考慮周到。二是抓住作者運用的各種藝術(shù)手法來分析。⑷本題考查概括人物的性格的特點。答題時應(yīng)注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。訖：時間副詞，終了，完畢；如：動詞，和今義不同，遵照。⑵本題考查文言實詞解釋?！军c評】⑴本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。故答案為：（1）京師地平無山/而多西北風(fēng)/吹之上百年/當正也（2）終了，完畢；遵照；走，踩踏（3）這很容易啊，只要逐層鋪好木板，并用釘子釘牢，就不動了。我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。注意“耳”“但”“訖”“實”“則”等文言實虛詞的翻譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。⑶本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。所以千萬不要以今釋古。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。⑵本題考查文言實詞解釋。譯為：京城這個地方平坦沒有山，多吹西北風(fēng)，不到一百年，就會把它吹直了。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。（4）技藝高超，心思細密，考慮周到，是個杰出的建筑家。 【答案】（1）京師地平無山|而多西北風(fēng)|吹之上百年，當正也。（2）解釋劃線的詞①逐層布板訖________②匠師如其言________③人履其板________（3）翻譯句子此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。（1）用斜線（/）標出下面句子的朗讀停頓，每句標一處。人怪而問之，皓曰：“京師地平無山而多西北風(fēng)吹之上百年，當正也。 開寶寺塔，在京師諸塔中最高，而制度①甚精，都料匠喻皓所造也。人皆伏其精練?！苯硯熑缙溲?，塔遂定。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動之因。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。11．閱讀文言文，回答問題【甲】梵天寺木塔首先要反復(fù)閱讀故事，理解故事內(nèi)容，然后用簡潔、恰當?shù)恼Z言概括文章的主旨。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。 【點評】（1）本題考查理解文言實詞的能力。理解這幾個關(guān)鍵詞后第①句按照正常語序翻譯即可，第②句要把“可不”調(diào)整成“不可”。謙詞，對人稱自己的父親；“期”：約定；日中：中午。故選B。C顧：回頭看。②現(xiàn)在即使很樂觀，難道不可以相見完成約定嗎？（3）為人一定要講誠信。②雖樂，豈可不一會期哉？（3）（甲）（乙）兩文表現(xiàn)的共同主題是什么？讀兩文后你最大的感受是什么？ 【答案】 （1）B（2）①您和我父親約定在中午。 ①君與家君期日中。日中不至，太丘舍去（去……地方）元方入門不顧（照顧）去后乃至（才）陳太丘與友期行（期待） （1）下面各組劃線詞語解釋正確的一項是（魏文侯書》）【注】①虞（yǘ）人：侍衛(wèi)?！蔽暮钤唬骸拔崤c虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？” 乃往，身自罷之。是日，飲酒樂，天雨。陳太丘與友期》） 友人慚，下車引之，元方入門不顧。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。元方時年七歲，門外戲。 ”因此，整個宗族的人都認為孔融不同尋常。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“這樹長在路旁，卻有這么多李子，這李子一定是苦的。 王戎七歲的時候，曾經(jīng)（有一次）和小朋友們一起玩耍，看見路邊有株李樹，結(jié)了很多李子，枝條都被壓彎了?！焙⒆玉R上回答：“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。孩子給孔君平端來了水果，水果中有楊梅。 在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有一個九歲的兒子，非常聰明。相同點：機智聰慧，能言善辯，再結(jié)合內(nèi)容分析作答。先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。（5）本題考查分析人物的性格特征。答題時應(yīng)注意，翻譯文言文句子要遵循“一一對應(yīng)，字字落實”的原則，要做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范。（主謂結(jié)構(gòu)，省略主語，大家）看道邊李樹多子折枝/（主謂結(jié)構(gòu)）諸兒競走取之/（轉(zhuǎn)折）唯戎不動。答題時應(yīng)注意，劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。B項指代李子果實，不是李子樹。（2）本題考查辨析一詞多義，答題時應(yīng)注意，文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解?！军c評】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。（5）他們都機智聰慧，能言善辯。（2）B；（3）C；（4）①您與我父親相約在中午，到了中午還沒來，就是您沒有信用；對著別人的兒子罵他的父親，就是您沒有禮貌。二人年齡雖小，但是機敏聰慧過人，元方面對父親友人的指責(zé)，立即做出反應(yīng)，不卑不亢地指出友人不講信用且沒有禮貌，用言語維護了父親的尊嚴；楊氏子面對父親友人的玩笑話反應(yīng)機敏，客人把楊梅果戲說成楊家的水果，楊氏子立即將“孔雀”與“孔家的禽鳥”聯(lián)系在一起回敬了客人，小孩反映迅速