【正文】 ⑧日子一天天過去，芙蓉照舊每天歡歌，已多日無語的繡眼顯得更落寞了。它是在回想自己昔日的歌聲，還是在回憶那遙遠的自由時光？我感到困惑。而繡眼不僅停止了鳴叫，也停止了那閃電般的上下飛躍。莫非是芙蓉在模仿繡眼的歌聲來引導它重新開口？然而繡眼不為所動，依然保持著沉默。 ⑦有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，芙蓉的叫聲似乎有了變化，它一改從前那種清亮高亢的音調，聲音變得輕幽飄忽起來。陽臺上只剩下芙蓉的獨唱，時而高亢，時而低沉。卻沒想到，芙蓉依然在籠中歡快地高歌，全然無視洞開的籠門。它們用不同的鳴叫打著招呼，兩種聲音，韻律不同，調門也不一樣，很難融合成一體，只能各唱各的曲調。 ④兩只鳥籠，并排掛在陽臺上。晴朗的早晨，它的鳴唱就像一絲絲一縷縷陽光在空氣中飄動。 ③那只芙蓉是桔黃色的，毛色很鮮艷，頭頂隆起一簇紅色的絨毛，黑眼睛，黃嘴，黃爪，模樣很清秀。它的叫聲并不大，但卻奇特，就像從樹林中遠遠傳來群鳥的齊鳴，回旋起伏，變化萬端，妙不可言。一般都是從野地捕來籠養(yǎng)。 ②繡眼體型很小，通體翠綠的羽毛，嫩黃的胸脯，紅色的小嘴，它黑色的眼睛被一圈白色包圍著，像戴著一副秀氣的眼鏡，繡眼之名便由此而得。 ①曾經養(yǎng)過兩只鳥，一只繡眼，一只芙蓉。如:運用.....修辭，生動形象地寫出.......，表現(xiàn)......。⑵人物的形象分析要聯(lián)系具體的文本內容進行辨析，考生對文本內容要進行深入的閱讀和思考，針對選項內容進行辨析正誤?！军c評】⑴考生對文本的主題理解要建立在對文內容的理解基礎上，考生要對文章仔細閱讀，認真思考。“神秘泉水”， 寫出了牧羊人平和、自信又神秘的特點，而且是“不毛之地”上涌出的神秘泉水，寫出了他將給這個荒涼的地方帶來灌溉滋潤和豐饒。（3）將牧羊人比喻為“不毛之地的神秘泉水”，是運用了比喻的修辭手法。因為這位植樹的老人之所以創(chuàng)造奇跡，是因為除了擁有無私的大愛，還具備了一種堅強執(zhí)著、勤勞不懈的毅力和精神。 【答案】 （1）B（2）D（3）這句話運用比喻的修辭手法，將牧羊人比喻為“不毛之地的神秘泉水”，傳神地概括了牧羊人留給“我”的第一次印象——平和、自信又神秘，也喻指了他將給這個荒涼的地方帶來灌溉滋潤和豐饒。（3）“在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”。從選文中“我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事?！八稽c一點地把破舊的房子收拾整齊，餐具很干凈，地板沒灰塵……”這些內容從正面直接刻畫出他是一個積極生活、勤勞不懈的人?！本渲袆澗€詞運用動作描寫，生動傳神地寫出牧羊人對工作極其認真、負責的性格特點。B.） A.文章啟示我們：只要心存美好的愿望并長期不懈的努力去做，人是可以改變惡劣生存環(huán)境的。文章的主題可從環(huán)保的角度把握：牧羊人種植樹木，改造荒原，表現(xiàn)出人類勇于承擔責任、與自然和諧共處的意識。布菲種樹的故事，讓人相信，人類可以像上天一樣創(chuàng)造——只要滿懷無私的大愛，就可以創(chuàng)造奇跡。B.） A. 他決定，既然沒有重要的事情做，就動手種樹吧。他選擇了一個人生活，與羊群和狗做伴，平靜地看著日子一天天的流走。布菲，原來生活在山下，有自己的農場。他看上去五十多歲了。剩下的一萬顆樹苗，會在這光禿禿的土地上扎根，長成大樹。在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。趁這個機會，我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事。那是誰的地？是公家的，還是私人的？他說不知道。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細蓋上泥土。 ⑤我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。過了一會兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿?？此舻媚敲凑J真，那么仔細，我也就不再堅持了。我抽著煙，想幫他挑。接著，一顆一顆仔細地挑選起來?？墒?，他回答說不吸煙。 ③我們一起喝了熱湯。他的衣服扣子縫得結結實實，補丁的針腳也很細，幾乎看不出來。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。風吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音?？吹贸?，他是一點一點地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。不過，他顯得自信、平和。井臺上，裝著簡單的吊繩。 ①牧羊人讓我喝了水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。10．閱讀下文，回答問題。（5）表達作者對“素顏”的贊美，點明文章的主旨；是全文的線索；以形象的比喻和詩意的語言，引起讀者的閱讀興趣。（3）“好文字”是素雅純粹、清新自然的文字。故答案為：（1）梔子花開的素潔清香；張岱、季羨林文字的素雅自然；林風眠、吳冠中畫作的純潔靜美；錢鐘書等暮年愛情的素凈如雪；唐詩宋詞中意境的清澄素潔。整篇文章都在通過不同意象和事物表達作者對“素”的喜愛和贊美，題目“素顏如雪”起到直接點明文章主旨的作用，是文章行文的感情線索。將暮年的季先生比喻成一樹梅，季先生是本體，“清寒的梅”是喻體，運用了比喻的修辭手法，以梅樹的清絕風骨，生動形象地表現(xiàn)了季先生素凈純粹的人生境界，充分表達了作者對季先生風骨的贊美之情。（4）本題考查對關鍵句子的理解和賞析能力?！昂梦淖帧痹诘谒摹⑽宥畏謩e代表張岱和季羨林的文字，第四段寫張岱的文字清淡、素凈、純粹；第五段寫季羨林的文字素潔干凈、質樸無華、清新自然。（3）本題考查對重點詞語的理解分析能力。解答時，結合段落內容和其在文中的位置分析其作用。以上事物統(tǒng)一傳達出素凈清潔的氣質，深刻表現(xiàn)了素潔的主題。這篇散文圍繞“素顏如雪”主題，從多個角度進行了描寫。 【解析】【分析】（1）本題考查對散文主旨和內容的理解分析能力。（4）運用比喻的修辭手法，把暮年的季先生比喻成一樹梅，生動形象地寫出季老先生簡凈、純粹的人生境界，表達了對季老的贊美之情。（2）開篇點題，引出下文。（1）作者圍繞“素顏如雪”寫了哪幾個方面的內容？ （2）第①段在全文中起什么作用？ （3）如何理解第④⑤段的“好文字”？ （4）從修辭的角度賞析第⑤段畫線的句子。日暮蒼山遠，天寒白屋貧。 ⑨讀唐詩宋詞，你可以看見那個時代的風景，感受到那個時代的心靈，有我們現(xiàn)代人無法想象的清澄和素潔。終無語，竟是最深情時。原來，楊絳先生不說話，是怕驚擾了錢鐘書先生讀書。老年的錢鐘書和楊絳夫婦是一對相濡以沫的知己。桌上放著一臺收音機，倆人似乎都沒有聽。 ⑧一對夫妻，暮年時的愛情是素凈如雪。那些雪中的殘荷，猶如一個人的暮年，霜嚴雪寒中，自有一份氣定神閑。荷塘結了冰，只剩下一朵朵殘荷在冰雪中挺立著，與我素面相見，清遠靜美。她們在畫中，或凝神，或撫琴，或低眉。白衣女子坐在堂中，黑發(fā)挽起，細細的眉，朱唇一點，純潔素雅，安詳從容。他放下枝頭所有的繁華，沉浸在文字的泥土中，簡靜，純粹。不唱高調，至情至性，質樸無華。好文字原來正是這樣，不是花滿枝丫，不是姹紫嫣紅開遍，而是風塵俱靜，素雅純粹。 ④幾百年來，賞雪吟詩的文人們來去匆匆，唯有張岱手中的筆，極簡極淡。天地粉妝玉砌，一派潔凈。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 ③讀明人張岱《湖心亭看雪》：“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕，是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。摘幾朵插在透亮的瓶中，連夢里也是梔子花幽幽的清香。我在心里默念著，仿佛一位小家碧玉的名字，素顏如雪。銀鐲子上刻著纏枝的蓮花，不華麗，不張揚，雅致素樸。素顏如雪考生要熟讀文章，理解文章的內容，理清文章的思路，結合平時的經驗、文體知識的積累進行概括。 ⑵本題考查對文章的分析理解的辨析，考生要讀懂文章，理解文章，對選項要逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤。 故答案為：⑴A；⑵B； ⑶插敘，補充說明母親的病具體到了哪步田地，突出了母親忍著肝病的巨大痛苦所做出的超常努力，對孩子的無私的愛。 （3）劃線句子“后來妹妹告訴我母親常常肝痛……”是插敘，①補充說明母親的病具體到了哪步田地。 （2）B項錯誤，“日常瑣事”說法錯誤，本文選擇的是生活中一個非常時期——兒子雙腿剛剛癱瘓，母親又身患重病。 【答案】 （1）A（2）B（3）插敘，補充說明母親的病具體到了哪步田地，突出了母親忍著肝病的巨大痛苦所做出的超常努力，對孩子的無私的愛。本文不是以情節(jié)的曲折巧妙取勝，而是以從“平淡”中提煉出的高度濃縮的情感震撼人心。本文采用了語言、細節(jié)、動作、心理等多種描寫手段刻畫人物。本文以日常瑣事為題材，用對比的方法突出了母親的崇高形象。本文運用了襯托的手法，用“我”的“暴怒無?！币r托了母親的堅韌、頑強。（2）對本文寫作特點的分析不正確的一項是（D.C.B. ） A.妹妹也懂。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”我沒想到她已經病成那樣。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。”我說。我的回答已經讓她喜出望外了?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。 ③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……””她總是這么說。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。 秋天的懷念注意語言流暢，表達準確。聯(lián)系語境可知，畫線句運用了比喻、擬人的修辭手法，結合具體內容分析其表達效果即可； ⑶此題考核賞析句子的能力，答題時注意從手法、內容的角度分析，分析手法分析效果，內容注意結合文段的內容。） 【點評】⑴本題考查對文章內容的整理和概括能力?，F(xiàn)在，父親仍然用他厚實的背為我遮風擋雨。父親是家中的頂梁柱，尤其是他厚實的背給了我安全感和幸福感。 故答案為：⑴①母親用額頭為我診斷病痛；②母親的額頭布滿汗水、喜悅、憂傷；③母親揉拍前額緩解勞累；④母親額頭的皺絞；⑤母親用額頭為孫女診斷病痛。比如：母親的關愛讓我感受最深。 （3）此句運用比喻的修辭手法，把媽媽額頭上的皺紋比作年輪，比作樹林，生動形象地寫出媽媽的額頭記錄下了她對子女的疼愛，以及“我”對媽媽的愛。 （2）“陽光燦爛”本義指天氣晴朗，陽光光彩奪目的樣子。概括文章的內容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，比如本題，學生應圍繞“媽媽的額頭”。） 【解析】【分析】（1）概括文章的內容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，解答此題在整體感知文本內容的基礎上，找出文中有關母親額頭的描寫，按事件進行分類后，用簡潔的語句分別加以概括?，F(xiàn)在，父親仍然用他厚實的背為我遮風擋雨。父親是家中的頂梁柱，尤其是他厚實的背給了我安全感和幸福感。（3）運用比喻的修辭手法，把媽媽額頭上的皺紋比作年輪，比作樹林,生動形象地寫出媽媽的頹頭記錄下了她對子女的疼愛，為家庭生活辛勞的付出，以及“我”對媽媽的愛或感恩之情。 【答案】 （1）①母親用額頭為我診斷病痛；②母親的額頭布滿汗水、喜悅、憂傷；③母親揉拍前額緩解勞累；④母親額頭的皺絞；⑤母親用額頭為孫女診斷病痛。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠蔥綠綿長。（3）結合文章內容，從品味語言的角度賞析第四段畫線的句子。 （2）結合語境，解釋第二段畫線句子加下劃線詞語的意思，并說明其表達作用。 ⑥是啊，母親的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛。在我心里，您有一張永遠年輕的臉。母親仔細端詳著孫女，不由感慨萬千：“奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！”我伸過手，輕撫母親的額頭：“媽，誰說您老呀。 ⑤母親七十大壽那天，女兒忽然說頭暈，母親的額頭，又習慣性地跟她貼在一起。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠蔥綠綿長。一道道皺紋，在一個個不經意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭。 ④母親是愛美的，也許從她懂事時起，就用那些粉膏，每天在額頭上涂抹。韶華流轉中，母親老了，無論記憶力還是動作氣力，已經大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習慣性動作，那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂章。好些回，我看見母親渾身無力地躺在床上，父親用濕毛巾捂著她的額頭，才知道母親已被病魔折騰多時。當我們遇到挫折和磨難，那額頭上則會寫滿憂慮和郁悶。那時候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個家，書寫著人生的喜怒哀樂。那時的我體質弱，常常生病發(fā)燒。7．閱讀下面選文，完成后面小題 媽媽的額頭修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、設問、排比、對偶、對比等，要求學生在平時的學習掌握常見修辭的定義及其標志，做題時注意仔細區(qū)分。想象是神話故事的特征。 想象，是一種有目的、創(chuàng)造性的思維活動。要在通讀全文的基礎上，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，整合語言，做出概括回答。有力地表現(xiàn)出盤古偉大、崇高的獻身精神。 ⑵ 通過聯(lián)想和想象，將形似的兩者相關聯(lián)。 （3）結合這段話的內容進行分析，這段話中的幾句話分別寫盤古的氣、聲音、肌肉、筋脈、手足、骨頭和牙齒、血液、汗水、汗毛、精靈等變成的自然萬物，運用了排比的修辭手法，有力地表現(xiàn)出盤古偉大、崇高的獻身精神。 （2）自然界的萬物本不是盤古的身體變成的，神話故事采用聯(lián)想和想象的手法，將形似的兩者聯(lián)系起來。文章第一段概括寫宇宙最初的景象；從第二段到第五段寫盤古把天和地分開的經過；第六段到文章結尾寫盤古倒下后他的身體各部分變成世界萬物的經過。有力地表現(xiàn)出盤古偉大、崇高的獻身精神。（2）通過聯(lián)想和想象，將形似的兩者相關聯(lián)。（1）從內容上看，本文主要寫了幾個方面的內容？請簡要概括。他的血液變成了滾滾的江河，汗水變成了雨露。他的肌肉變成了土壤，筋脈變成了道路。 他嘴里呼出來的氣變成了春風、云霧，使得萬物生長。 他的頭發(fā)和眉毛，變成了天上的星星，灑滿天空，伴著月亮走，