幼兒園中班科學(xué)說課稿：水不見了(參考版)
2025-04-04 02:54本頁面
【正文】 第 6 頁 共 6 頁。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識?！ 〗虒W(xué)反思： 幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣?！ 〉谒牟糠郑河脤W(xué)到的東西解決生活中實際問題這一部分將獲得的經(jīng)驗遷移到生活中，用學(xué)到的東西解決生活中實際問題?！ 〉谌糠郑喊l(fā)現(xiàn)能吸水的東西的飽和現(xiàn)象在此我故意向幼兒提出了自己的疑問：老師剛才在你們做實驗的時候發(fā)現(xiàn)了一個問題，你們說毛巾(海綿)能吸水嗎?(能)可是為什么我發(fā)現(xiàn)這個杯子里的水沒有被毛巾(海綿)吸掉呢? 這這個部分我們運用了討論法、講述法來讓幼兒了解飽和現(xiàn)象?！ ∮變和ㄟ^實驗操作發(fā)現(xiàn)有些東西能吸水，有些東西不能吸水，幼兒自主參與，探索新知識這部分是本次活動的重點。幼兒在強烈探究欲望的趨使下，主動地去探索“水不見了”的原因?！ ∈紫葎?chuàng)設(shè)了一個變魔術(shù)的情景，通過一個神奇的寶瓶，不僅吸引住了幼兒的注意力，更激發(fā)了幼兒的探究欲望。讓幼兒自己在實際操作中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的辦法?！ ∪?、教法學(xué)法這一活動的對象是中班的`幼兒 他們的年齡小，好玩，注意力容易分散，根據(jù)這一特點，為了更好地激發(fā)他們的好奇心，根據(jù)教學(xué)目標，我們在教學(xué)過程中，運用了探索式教學(xué)法，滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望，充分做到以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)實踐的興趣，發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力，讓幼兒養(yǎng)成從小就主動探索科學(xué)的習(xí)慣，提倡幼兒自己體驗成功的喜悅，并且進一步體驗自信帶來的愉悅感。 每桌上有一盆水、餐巾紙、海棉、石頭、泡沫材料若干，兩個空籮筐讓幼兒分類用。 二、教學(xué)準備在制定活動目標時 我們根據(jù)《綱要》對科
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