幼兒園中班科學(xué)說課稿：水不見了-全文預(yù)覽
【正文】 充分做到以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)實(shí)踐的興趣，發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力，讓幼兒養(yǎng)成從小就主動探索科學(xué)的習(xí)慣，提倡幼兒自己體驗(yàn)成功的喜悅，并且進(jìn)一步體驗(yàn)自信帶來的愉悅感?！ 《⒔虒W(xué)準(zhǔn)備在制定活動目標(biāo)時(shí) 我們根據(jù)《綱要》對科學(xué)領(lǐng)域的要求，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒參與，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法。本次活動要求幼兒了解生活中有些東西是容易吸水的，有些東西不容易吸水，能吸水的東西在吸飽水后(飽和后)也就不能吸水了。幼兒園中班科學(xué)說課稿：水不見了2 一、教材分析： 孩子們的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，并使他們感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊”。 第三部分：發(fā)現(xiàn)能吸水的東西的飽和現(xiàn)象 在此我故意向幼兒提出了自己的疑問：老師剛才在你們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，你們說毛巾（海綿）能吸水嗎？（能）可是為什么我發(fā)現(xiàn)這個(gè)杯子里的水沒有被毛巾（海綿）吸掉呢？ 這這個(gè)部分我們運(yùn)用了討論法、講述法來讓幼兒了解飽和現(xiàn)象。幼兒在強(qiáng)烈探究欲望的趨使下，主動地去探索“水不見了”的原因。讓幼兒自己在實(shí)際操作中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的辦法?！ ∶孔郎嫌幸慌杷⒉徒砑?、海棉、石頭、泡沫材料若干，兩個(gè)空籮筐讓幼兒分類用。 嘗試用獲得的知識解決生活中的問題?！ ≈邪嘤變簳λ旧砀信d趣，但他們的興趣只是停留在玩水上，科學(xué)活動《水不見了》的主要目的是讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)、操作自己探索“水不見了”的原因。教師應(yīng)成為幼兒探究活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，要時(shí)刻關(guān)注幼兒的行為，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中隱含
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