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正文內(nèi)容

關(guān)于幼兒園班務(wù)工作計劃四篇(參考版)

2025-04-03 21:13本頁面
  

【正文】 發(fā)展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力?! 〗虒W(xué)上采用小組、分區(qū)、集體等教學(xué)模式。以此為基礎(chǔ),逐步訓(xùn)練幼兒的常規(guī),培養(yǎng)他們良好的進餐衛(wèi)生習(xí)慣。  三、班級工作目標(biāo)  堅持以“幼兒發(fā)展為本”的精神為指針,認(rèn)真貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,認(rèn)真把握專業(yè)理論學(xué)習(xí)的機會,求真務(wù)實地開展教育教學(xué)研究工作,班級三位老師齊心協(xié)力做好班級工作,創(chuàng)設(shè)幼兒良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境, 本學(xué)期,我班將主要以幼兒進餐為重點?! 《⒅笇?dǎo)思想  本學(xué)期,我們將以園工作計劃為核心,繼續(xù)深入領(lǐng)會和把握《綱要》精神,進一步實踐新《綱要》倡導(dǎo)的教育教學(xué)理念,全面實施新教材,以推進課改為工作核心,以主題活動為實施途徑,以培養(yǎng)幼兒的生成問題能力為活動抓手,根據(jù)幼兒的自身發(fā)展規(guī)律,進一步改善幼兒生活環(huán)境。幼兒的合作和規(guī)則意識不強。有較強的表現(xiàn)欲望和探究欲望  但仍有一些薄弱環(huán)節(jié),如:有部分幼兒比較任性、霸道,不能和其他幼兒友好的相處,對尊敬長輩也較缺乏。幼兒會說簡單的普通話,能聽懂老師的普通話,大部分幼兒愿意開口說話。他們樂意參加集體活動,能初步有禮貌地與同伴、老師交往,愿意與同伴合作,關(guān)心同伴等等,能在各項活動中體驗成功的快樂。在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,本學(xué)期我班根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論,特制定了具有本班特色的班務(wù)工作計劃如下:  一、班級情況分析  本班幼兒29名,其中男孩14名,女孩15名。 通過小班一年的學(xué)習(xí),我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進步,我們的班務(wù)計劃得到了較好的實施,使得班級管理工作取得了一些成績?! ∵M行年度工作總結(jié)。教育幼兒注意假期的安全,過一個愉快的新年?! 》e極準(zhǔn)備“迎新年幼兒才藝表演”暨“學(xué)期末對家長開放日活動”?! ÷?lián)系組織“社區(qū)開放系列活動”?! ∫龑?dǎo)幼兒積極參加體育鍛煉,增強體質(zhì),組織參加園內(nèi)的秋季運動會?! ⒓訄@內(nèi)有關(guān)科學(xué)領(lǐng)域——數(shù)學(xué)活動的教研觀摩?! ¢_展“穿鞋子比賽”。  繼續(xù)豐富和美化游戲區(qū)域環(huán)境,鼓勵幼兒共同參與,逐步了解游戲的玩法和注意點?! ≌J(rèn)真準(zhǔn)備,召開本學(xué)期家長會?!?、“疊手帕比賽”活動?! W(xué)習(xí)本學(xué)期的新操,布置教室環(huán)境,參加園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比?! ∥?、具體工作安排  九月份:  做好新生的情緒穩(wěn)定工作,開展正常的教育教學(xué)工作。*利用空余時間讓幼兒念兒歌,比一比誰念的好,誰念的多。*巧妙結(jié)合幼兒生活中發(fā)生的事件創(chuàng)編兒歌,提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣?! 「鶕?jù)幼兒的年齡特征我們還將運用多種不同的教學(xué)手段,提高幼兒對兒歌的興趣。因此,我們班這學(xué)習(xí)將以兒歌為本班的特色,培養(yǎng)幼兒對兒歌的喜愛,提高幼兒的語言表達能力、節(jié)奏能力。它有生動、形象、節(jié)奏感強等特點,是讓幼兒感受語言的韻律和節(jié)奏的好素材?! 。?)家長開放日:請家長來班,結(jié)合觀摩和參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進情感聯(lián)系,也為擴大幼兒的社會接觸提供良好的機會和條件。 ?。?)家長會:向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項目;分析班級存在的不足,希望得到家長的諒解與支持。同時我們也可以通過這一途徑與家長聯(lián)系,反映幼兒的在園情況,做到“及時反饋,快速有效。  設(shè)立“班級電子郵箱”并向每位家長公布。對于每月、每周的保教重點我們也會通過“家長園地”讓家長及時了解。 ?。ㄈ┘议L工作  利用多種形
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