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正文內(nèi)容

關(guān)于幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃四篇(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 用“扶著走”的策略幫助他們積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),一學(xué)期下來(lái),孩子們的美術(shù)表現(xiàn)力有了明顯提高?! ?wèn)題四:孩子們?cè)诨顒?dòng)中的安全意識(shí)還比較弱,如:游戲時(shí)或高興時(shí)不能很好地控制自己的情緒,喜歡做一些出格的動(dòng)作,個(gè)別孩子愛(ài)動(dòng)手打人,相互間愛(ài)打打鬧鬧?! ±^續(xù)做好家園配合工作,使家長(zhǎng)積極地參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來(lái)。在午餐、自由活動(dòng)時(shí)播放音樂(lè),創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,促使孩子能安靜的活動(dòng)?! 《ㄆ谠u(píng)選“能干寶寶”,“穿鞋子比賽”、“疊手帕比賽”、“運(yùn)珠子比賽”等活動(dòng),促進(jìn)幼兒自理能力的39?! 。ㄈ┘议L(zhǎng)工作  利用多種形式(家訪)、(電話交流)、()(電子郵箱交流)(便條)、(約談)、(家園聯(lián)系本)與家長(zhǎng)交流,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的發(fā)展情況,讓教師與家長(zhǎng)成為真正的教育合作伙伴?! 。?)家長(zhǎng)會(huì):向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目;分析班級(jí)存在的不足,希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。  根據(jù)幼兒的年齡特征我們還將運(yùn)用多種不同的教學(xué)手段,提高幼兒對(duì)兒歌的興趣?! W(xué)習(xí)本學(xué)期的新操,布置教室環(huán)境,參加園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比?! ¢_(kāi)展“穿鞋子比賽”?! 》e極準(zhǔn)備“迎新年幼兒才藝表演”暨“學(xué)期末對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”。在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,本學(xué)期我班根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論,特制定了具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃如下:  一、班級(jí)情況分析  本班幼兒29名,其中男孩14名,女孩15名。幼兒的合作和規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)?! 〗虒W(xué)上采用小組、分區(qū)、集體等教學(xué)模式。以此為基礎(chǔ),逐步訓(xùn)練幼兒的常規(guī),培養(yǎng)他們良好的進(jìn)餐衛(wèi)生習(xí)慣。有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和探究欲望  但仍有一些薄弱環(huán)節(jié),如:有部分幼兒比較任性、霸道,不能和其他幼兒友好的相處,對(duì)尊敬長(zhǎng)輩也較缺乏。 通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí),我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,我們的班務(wù)計(jì)劃得到了較好的實(shí)施,使得班級(jí)管理工作取得了一些成績(jī)?! ÷?lián)系組織“社區(qū)開(kāi)放系列活動(dòng)”?! ±^續(xù)豐富和美化游戲區(qū)域環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒共同參與,逐步了解游戲的玩法和注意點(diǎn)?! ∥?、具體工作安排  九月份:  做好新生的情緒穩(wěn)定工作,開(kāi)展正常的教育教學(xué)工作。因此,我們班這學(xué)習(xí)將以兒歌為本班的特色,培養(yǎng)幼兒對(duì)兒歌的喜愛(ài),提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、節(jié)奏能力。同時(shí)我們也可以通過(guò)這一途徑與家長(zhǎng)聯(lián)系,反映幼兒的在園情況,做到“及時(shí)反饋,快速有效。  組織學(xué)習(xí)欣賞音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)作品,提高幼兒對(duì)藝術(shù)的欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力?! ≡谌粘I钪刑嵝延變褐鲃?dòng)節(jié)約水、電等資源。  積極參加園內(nèi)外開(kāi)展,組織的各項(xiàng)教研,教學(xué)觀摩活動(dòng)。  繼續(xù)關(guān)注幼兒間的個(gè)體差異,全面提高幼兒素質(zhì)?! ?wèn)題三:幼兒注意力保持的時(shí)間不長(zhǎng),有個(gè)別幼兒常常游離于集體活動(dòng)之外?! 『闷嫘氖呛⒆觽兊囊回炋攸c(diǎn),孩子們進(jìn)入了一個(gè)奇妙的圖形世界,通過(guò)關(guān)注周圍生活中的各種圖形、辨認(rèn)集合圖形、大膽嘗試和體驗(yàn)圖形組合的千變?nèi)f化,盡情享受著探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣。  12月1日,我園開(kāi)展了以“我運(yùn)動(dòng)我健康”為主題的“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”,不論是在前期的準(zhǔn)備中還是在現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)中,孩子們都能積極地進(jìn)行參與,孩子們?cè)谟H子游戲活動(dòng)中還取得了好的成績(jī)。為此,我們高度重視幼兒受保護(hù)、受照顧的需要,尊重他們的獨(dú)立要求,同時(shí)又避免包辦代替。通過(guò)一個(gè)學(xué)期師生間、生生間的相互了解和感情培養(yǎng),幼兒對(duì)老師產(chǎn)生了一定的依戀情緒,同伴間也建立了良好的感情,多數(shù)幼兒能主動(dòng)地與老師和同伴溝通。平時(shí)在平臺(tái)發(fā)一些孩子活動(dòng)
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