【摘要】 函數(shù)的單調(diào)性 課題分析: 函數(shù)的單調(diào)性是函數(shù)重要性質(zhì)之一,它既是我們后續(xù)研究(考察)指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)等函數(shù)甚至更復雜的函數(shù)的單調(diào)性的理論基礎,是我們研究函數(shù)最值先導理論,同時它也是...
2025-04-03 03:51
【摘要】“函數(shù)的單調(diào)性”的教學設計一、教材分析地位與作用:“函數(shù)的單調(diào)性”既是一個重要的數(shù)學概念,又是函數(shù)的一個重要性質(zhì).,在利用函數(shù)觀點解決問題中起著十分重要的作用.重點與難點:重點是函數(shù)的單調(diào)性定義理解(從形到數(shù),從文字語言到符號語言).難點是利用函數(shù)的單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)的單調(diào)性.二、教學目標知識目標:(1)通過已學過的函數(shù)特別是二次函數(shù),理解函數(shù)的單調(diào)性;(2)學
2025-06-10 23:22
【摘要】第一篇:高中數(shù)學必修1--函數(shù)單調(diào)性教學心得 函數(shù)單調(diào)性 “函數(shù)單調(diào)性”是高中數(shù)學必修1教材中函數(shù)的一個重要性質(zhì),是研究比較幾個數(shù)的大小、對函數(shù)作定性分析、以及與其他知識的綜合應用上都有廣泛的應用...
2024-10-11 20:25
【摘要】§函數(shù)的簡單性質(zhì)2.函數(shù)的單調(diào)性(一)一、基礎過關1.下列函數(shù)中,在(-∞,0]內(nèi)為增函數(shù)的是________.(填序號)①y=x2-2;②y=3x;③y=1+2x;④y=-(x+2)2.2.如果函數(shù)f(x)在[a,b]上是增函數(shù),對于任意的x1,x2∈[a,b]
2024-12-12 20:19
【摘要】函數(shù)的單調(diào)性一、選擇題:(每小題6分,共36分)。,在區(qū)間(0,1)上是增函數(shù)的是()A.xy?B.xy??3C.xy1?42???xy2.函數(shù)bxky???)12(
2024-12-07 12:23
【摘要】函數(shù)的單調(diào)性(二)一、基礎過關1.函數(shù)y=-x+1在區(qū)間????12,2上的最大值是________.2.函數(shù)y=x+2x-1的最小值為________.3.函數(shù)y=2|x|+1的值域是________.4.函數(shù)f(x)=?????2x+6,x∈[1,2]x+7,
2024-12-12 05:55
【摘要】函數(shù)的單調(diào)性一、選擇題1.函數(shù)y==x2-6x+10在區(qū)間(2,4)上是()A.遞減函數(shù)B.遞增函數(shù)C.先遞減再遞增D.選遞增再遞減.解析:本題可以作出函數(shù)y=x2-6x+10的圖象,根據(jù)圖象可知函數(shù)在(2,4)上是先遞減再遞增.答案:C
【摘要】高中數(shù)學《利用導數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性》教學實踐與思考一、對教材的認識導數(shù)的方法是今后全面研究微積分的重要方法和基本工具,在其它學科中同樣具有十分重要的作用:在物理學、經(jīng)濟學等其它學科和生產(chǎn)、生活的各個領域都有廣泛的應用。導數(shù)的出現(xiàn)推動了人類事業(yè)向前發(fā)展;因此,在高中數(shù)學課程中設置導數(shù)的方法有其獨特的價值和作用。本章新課程中設置的內(nèi)容與傳統(tǒng)內(nèi)容有很
2025-08-02 16:20
【摘要】函數(shù)的單調(diào)性一、選擇題:1.在區(qū)間(0,+∞)上不是增函數(shù)的函數(shù)是 () A.y=2x+1 B.y=3x2+1 C.y= D.y=2x2+x+12.函數(shù)f(x)=4x2-mx+5在區(qū)間[-2,+∞]上是增函數(shù),在區(qū)間(-∞,-2)上是減函數(shù),則f(1)等于 () A.-7 B.1 C.17 D.253.函數(shù)f(x)在區(qū)間
2025-06-30 22:46
【摘要】第十二課時函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性【學習導航】學習要求:1、熟練掌握函數(shù)單調(diào)性,并理解復合函數(shù)的單調(diào)性問題。2、熟練掌握函數(shù)奇偶性及其應用。3、學會對函數(shù)單調(diào)性,奇偶性的綜合應用。【精典范例】一、利用函數(shù)單調(diào)性求函數(shù)最值例1、已知函數(shù)y=f(x)對任意x,y∈R均為f(x)+f(y)=f(x+y),且當x0時,f(x)0,f(1)=-.(1
【摘要】第二章函數(shù)§(教案)[教學目標] 1、知識與技能(1)觀察一些函數(shù)圖象的特征,對增(減)函數(shù)有直觀認識;(2)通過具體函數(shù)值的大小比較,得出增(減)函數(shù)單調(diào)性的定義.(3)掌握用定義判斷、證明函數(shù)單調(diào)性的步驟2、過程與方法(1)讓學生通過已學過的函數(shù)特別是二次函數(shù),借助圖形直觀認識函數(shù)的單調(diào)性,完
2025-06-10 23:59
【摘要】函數(shù)的基本性質(zhì)——單調(diào)性云陽中學高一備課組1985199019941997長沙市年生產(chǎn)總值統(tǒng)計表生產(chǎn)總值(億元)年份3020101985199010155長沙市高等學校在校學生數(shù)統(tǒng)計表人數(shù)(萬人)年份19941997423
2024-12-30 01:48
【摘要】人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學》必修1變化之中保持的“不變性”“規(guī)律性”就是性質(zhì)函數(shù)是描述事物運動變化規(guī)律的數(shù)學模型,現(xiàn)實事物的某些變化問題,最基本的就是要描述變化的快或慢、增或減,有時達到最大有時又處于最小等.相應的,函數(shù)的重要特征就包含:函數(shù)的增與減(單調(diào)性),函數(shù)的最大值、最小值等,這
2025-07-26 03:14
【摘要】函數(shù)單調(diào)性復習課 教學目標: 1、進一步熟悉掌握函數(shù)單調(diào)性的概念; 2、熟練掌握函數(shù)單調(diào)性的判斷方法; 3、能利用函數(shù)單調(diào)性解決簡單數(shù)學問題。 教學重點:函數(shù)單調(diào)性概念、判斷 教學難點:函...
2025-03-09 22:26
【摘要】2020年高中數(shù)學函數(shù)的單調(diào)性學案新人教B版必修1一、三維目標:知識與技能:(1)理解函數(shù)單調(diào)性的定義、明確增函數(shù)、減函數(shù)的圖象特征;(2)能利用函數(shù)圖象劃分函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,并能利用定義進行證明。(3)理解函數(shù)的最值是在整個定義域上研究函數(shù),體會求函數(shù)最值是函數(shù)單調(diào)性的應用之一。過程與方法:由一元一次函
2024-11-23 22:43