【摘要】 第17講分?jǐn)?shù)大小比較 溫故知新 智慧樂(lè)園 神奇的數(shù)學(xué)王國(guó) 小虎哭著說(shuō):“這是哪里,我想要回家”,此時(shí),一個(gè)白發(fā)老爺爺走到了小虎的面前,對(duì)小虎說(shuō):“小虎不要哭,這里呀,是數(shù)學(xué)...
2025-04-03 03:38
【摘要】分?jǐn)?shù)的大小比較城三小學(xué)三年級(jí)張繼珠教學(xué)內(nèi)容:九年制義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)第七冊(cè)P31-33《分?jǐn)?shù)的大小比較》學(xué)情分析:學(xué)生在第六冊(cè)借助直觀,已經(jīng)認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù),初步學(xué)習(xí)過(guò)一些簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)大小的比較。但那時(shí)只限于看圖比較同分母分?jǐn)?shù)的大小和分子是1的異分母分?jǐn)?shù)的大小。這里要進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)大小的比較,通過(guò)比較進(jìn)一步加深對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小,不外乎有以下三種情況:一是分母相
2024-08-16 03:33
【摘要】第一篇:分?jǐn)?shù)大小的比較教案 分?jǐn)?shù)的大小比較 教學(xué)內(nèi)容:分?jǐn)?shù)的大小比較 教學(xué)目標(biāo): 1、理解并掌握比較分母相同或分子相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小的方法。 2、在學(xué)習(xí)、比較分?jǐn)?shù)大小的過(guò)程中加深對(duì)分?jǐn)?shù)意義...
2024-10-25 06:59
【摘要】第一篇:《分?jǐn)?shù)大小的比較》教案 《分?jǐn)?shù)大小的比較》教案 教學(xué)目標(biāo): (一)理解并掌握比較分母相同或分子相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)大小的方法。(二)在學(xué)習(xí)比較分?jǐn)?shù)大小的方法的過(guò)程中加深對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。(三)...
2024-10-15 14:40
【摘要】第一篇:分?jǐn)?shù)大小比較教案(xiexiebang推薦) 分?jǐn)?shù)的大小比較 城三小學(xué)三年級(jí)張繼珠 教學(xué)內(nèi)容:九年制義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)第七冊(cè)P31-33《分?jǐn)?shù)的大小比較》學(xué)情分析: 學(xué)生在第六冊(cè)借助直觀...
2024-10-17 14:03
【摘要】第一篇:分?jǐn)?shù)的大小比較_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案 教學(xué)準(zhǔn)備 初步學(xué)會(huì)比較分母相同的分?jǐn)?shù)大小和比較分子相同的分?jǐn)?shù)大小。通過(guò)比較分?jǐn)?shù)的大小,培養(yǎng)學(xué)生觀察,分析和推理的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探究知識(shí)的興趣。...
2024-11-09 17:04
【摘要】教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)初步學(xué)會(huì)比較分母相同的分?jǐn)?shù)大小和比較分子相同的分?jǐn)?shù)大小。通過(guò)比較分?jǐn)?shù)的大小,培養(yǎng)學(xué)生觀察,分析和推理的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探究知識(shí)的興趣。2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)正確比較同分母或同分子分?jǐn)?shù)的大小。同分子分?jǐn)?shù)的大小比較。3.教學(xué)用具教學(xué)課件4.標(biāo)簽
2024-11-22 21:01
【摘要】分?jǐn)?shù)大小的比較新安鎮(zhèn)中心小學(xué)復(fù)習(xí)1、把一塊蛋糕平均分成四份,每份是它的()2、的分?jǐn)?shù)單位是(),里有()個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位.2323141323、里有()個(gè)
2024-10-03 13:24
【摘要】五年級(jí)上冊(cè)執(zhí)教教師:玉溪一小馬潔復(fù)習(xí)1⑴7和8的最小公倍數(shù)是()。填空。56⑵3、4和5的最小公倍數(shù)是()。60⑶6和12的最小公倍數(shù)是()。1252⑷??10???20???6
2024-11-25 23:23
【摘要】分?jǐn)?shù)大小的比較復(fù)習(xí)1、把一塊蛋糕平均分成四份,每份是它的()2、的分?jǐn)?shù)單位是(),里有()個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位.2323141323、里有(
2024-12-15 08:26
【摘要】分?jǐn)?shù)大小的比較教學(xué)過(guò)程:一、從生活中引入分?jǐn)?shù)。師:老師今天來(lái)到旅館,打開(kāi)旅館說(shuō)明書(shū),就看到了分?jǐn)?shù),哪個(gè)同學(xué)知道是多少?(師出示說(shuō)明書(shū))生:把說(shuō)明書(shū)平均分成兩份,每份是它的1/2。師:老師走進(jìn)會(huì)場(chǎng),看到“教海探航”的會(huì)標(biāo),也看到了分?jǐn)?shù),誰(shuí)知道是多少?生:上面的圖案把會(huì)標(biāo)平均分成四份,每份是它的1/4。師:老師來(lái)到超市,買(mǎi)了一
2024-12-17 19:46
【摘要】分?jǐn)?shù)的大小比較四個(gè)城市的得票數(shù)各占投票總數(shù)的分率法國(guó)巴黎加拿大多倫多中國(guó)北京土耳其伊斯坦布爾152154158151群眾用三種方式表達(dá)自己的意見(jiàn),采用每種方式的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的分率E-mail普通信件手機(jī)短
2024-10-16 11:17
【摘要】《分?jǐn)?shù)大小比較》教案第一課時(shí)《分?jǐn)?shù)大小的比較》1.我來(lái)判對(duì)錯(cuò)。(1)通分就是把兩個(gè)分母不相同的分?jǐn)?shù)化成分母相同的分?jǐn)?shù)。( )(2)兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分后,都比原來(lái)變大了。 ( )(3)分子大的分?jǐn)?shù)比較大,分子小的分?jǐn)?shù)比較小。 ( )(4)分子相同,分母大的分?jǐn)?shù)比較小,分母小的分?jǐn)?shù)比較大。( )(5)通分的根據(jù)是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。 ( )2.把下面每組異分母分?jǐn)?shù)化
2025-03-27 12:23
【摘要】第一篇:《分?jǐn)?shù)比較大小》教學(xué)反思 分?jǐn)?shù)比較大小這部分知識(shí)原以為學(xué)生掌握起來(lái)應(yīng)該比較容易,可是通過(guò)幾次練習(xí)發(fā)現(xiàn),很多同學(xué)比較大小時(shí)分不清分?jǐn)?shù)的大小,如果是有圖的比較大小,大部分同學(xué)可以比較出來(lái),沒(méi)有圖...
2024-10-25 04:57
【摘要】第一篇:《分?jǐn)?shù)大小的比較》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能 1、能正確比較分母相同或分子相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。 2、會(huì)通過(guò)觀察比較得出分?jǐn)?shù)的大小,培養(yǎng)觀察能力、抽象概括能力以及語(yǔ)言表述能力。 ...
2024-10-17 12:09