【正文】 （5）了解革命戰(zhàn)爭年代小英雄的故事，學(xué)習(xí)他們的英雄事跡。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應(yīng)用。平時注意多積累，增加詞匯量。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。⑸示例：我還知道小英雄王二小、劉胡蘭、雨來等。 故答案為：⑴ji224。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。由此可以猜測這是一位遭受酷刑的革命者。 （3）描寫方法按人物描寫概括為：肖像描寫、語言描寫 、動作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫等。猶豫—指遲疑，不果斷，對事難以做決定。 （2）反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時學(xué)生對讀音的的辨析。ng；pō（2）堅(jiān)定；輕蔑；惡狠狠（3）外貌；神態(tài)；遭受酷刑的革命者（4）示例：國民黨的反動統(tǒng)治就要結(jié)束了，全國就要解放了，我們就要勝利了。 （4）你是怎樣理解“黑暗就要過去，天就要亮了”這句話的？ （5）革命戰(zhàn)爭年代，涌現(xiàn)出了無數(shù)像短文中的小交通員一樣的小英雄。 pō）________（2）從文中找出下列詞語的反義詞。ng）________血泊（b243。ng（1）在括號里選擇正確的讀音。他摸黑來到雨花臺，在爸爸犧牲的地方，摸呀摸呀，摸到了一塊雨花石。 這天晚上，這個小男孩在敵人的拷打下，什么也沒說。敵軍官惱羞成怒，下令開槍。ng）地瞪了敵人一眼，走到爸爸跟前，緊緊摟住爸爸：“爸爸，我永遠(yuǎn)愛你！”爸爸欣慰地看著自己的兒子，望著東方黎明的曙光說：“孩子，黑暗就要過去，天就要亮了。ng這男孩一看被綁著的是自己的爸爸，就一下子撲到爸爸身上。這人渾身是血，但臉上的神色依然是那樣的堅(jiān)定。 雨花石1946年夏天，天快亮了，一輛汽車在雨花臺的一個荒崗上停了下來。找出解答題目的關(guān)鍵詞語、句子或段落作出相關(guān)思路指導(dǎo)。（4）根據(jù)文章內(nèi)容解答。（3）從文中找出比喻句。（1）根據(jù)語境填寫正確的標(biāo)點(diǎn)符號。（4）小牛替別人著想。（3）葉子綠綠的，厚厚的，像豬八戒的大耳朵。 高興得眉開眼笑 。 【答案】（1）傍晚的時候 ，小黃牛回到家里 ，告訴媽媽哪種綠葉能吃 ，哪種綠葉不能吃的理由 。第一段：________第二段：________第三段：________（3）用橫線劃出文中的兩個比喻句。 傍晚的時候□小黃牛回到家里□告訴媽媽哪種綠葉能吃□哪種綠葉不能吃的理由□牛媽媽聽了□高興得眉開眼笑□一個勁地夸它□真是個能吃苦又懂事的好孩子□小黃牛得到媽媽的夸獎□高興極了□（1）給短文的最后一個自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。一嚼起來，又香又甜，還流著汁水呢！它高興得又蹦又跳，痛痛快快地吃了個飽。 小黃牛為自己能替別人著想感到高興，突然間像長了好多力氣，決心向草原前進(jìn)，去找自己能吃的青草。這時，遠(yuǎn)處來了幾個農(nóng)民伯伯，他們干活累了，正要到老榆樹下歇息乘涼。它感到?jīng)隹鞓O了。 小黃牛拖著癟癟的肚子，走呀走呀，來到一棵老榆樹下。這時，它想起牛媽媽的話：“孩子，農(nóng)民伯伯種的莊稼，我們都不能吃它的葉子，葉子沒了，莊稼就不能活了，那農(nóng)民伯伯吃什么呢？”小黃牛就到別的地方去找食了。葉子綠綠的，厚厚的，像豬八戒的大耳朵。 一天，小黃牛慢悠悠地來到一戶農(nóng)民伯伯的院子里。從此它就開始自己過日子了。有一天，牛媽媽對小黃牛說：“孩子，你已經(jīng)長高了，長結(jié)實(shí)了，不能老是跟著媽媽過日子，應(yīng)該自己生活了。9．閱讀下文，回答問題小黃牛找食吃 （3）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。 （4） 東郭先生和狼。農(nóng)夫被蛇咬死了，而魔鬼被智慧的漁夫又關(guān)進(jìn)了瓶子，沉入大海。 （2）相同點(diǎn):這兩個故事情節(jié)都是蛇（魔鬼）被農(nóng)夫（漁夫）救了性命反而恩將仇報(bào)。平時一定要對一些優(yōu)秀文學(xué)作品，分類整理，加強(qiáng)記憶，此題會迎刃而解。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 （2）此題考查學(xué)生用對比的方法掌握兩文在內(nèi)容上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（4）東郭先生和狼。農(nóng)夫被蛇咬死了，而魔鬼被智慧的漁夫又關(guān)進(jìn)了瓶子，沉入大海。（2）這兩個故事情節(jié)都是蛇（魔鬼）被農(nóng)夫（漁夫）救了性命反而恩將仇報(bào)。那蛇漸漸復(fù)蘇了，它徹底蘇醒過來后，便以迅雷不及掩耳的速度用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口，使他受了致命的創(chuàng)傷。 （一）農(nóng)夫和蛇（4）掌握反問句改陳述句方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。平時注意多積累，增加詞匯量?！军c(diǎn)評】（1）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。 【解析】【分析】（1）考查對短文內(nèi)容的理解能力。（4）將文中畫線的句子改寫為陳述句。 ①“飛龍仿佛進(jìn)入一片森林”中“仿佛”一詞改為“好像”,句意不變。 奇幻—________好像—________ （2）從文中找出下列詞語的近義詞。當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來時,晚霞已經(jīng)消失了。鶴背上,坐著一個頭頂光亮,胡子潔白的老頭兒,他還拄著拐杖哩。它上游下躥,吞云吐霧,噴吐出鮮艷美麗的水花。鮮艷的火球,顏色金黃透亮,就是技藝再高的畫家也難以描繪。 美麗的晚霞（6）開放些試題，要言之有理。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（3）此題主要考查對句子的理解能力。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫?！军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。（5）這篇短文告訴我們:一個人從小就要樹立遠(yuǎn)大的志向,不要只滿足于同別人一樣的生活。 （3）因?yàn)樽x書多而懂得多,小小年紀(jì)就表現(xiàn)出非凡的想象力。故答案為：（1）之所以……是因?yàn)椤慌c其……不如…… （2）①形容名氣很大。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。做題多讀，細(xì)讀句子，理解句子意思，進(jìn)步去分析句子中破折號的作用。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。要結(jié)合語境，正確理解詞義。故選“之所以……是因?yàn)椤雹诜志淝昂笫沁x擇關(guān)系。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。（6）示例:做一名保家衛(wèi)國的海軍戰(zhàn)士。（4）解釋說明。；跟眾人不一樣。蓋茨小時候的志向是做一棵昂首蒼穹的橡樹，你的志向呢？用一句話寫下來。 （5）認(rèn)真讀文章，想一想這篇短文告訴我們一個什么道理。 ①大名鼎鼎：________②與眾不同：________（3）用自己的話說說“思想已經(jīng)走在年齡的前頭”這句話的意思。（1）在文中的括號內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。”比爾”” “在書中可以學(xué)到好多好多新的東西。蓋茨的同學(xué)來他家做客，發(fā)現(xiàn)比爾日子一天天過去了，小書架上的書越來越多，有歷史人物傳記，有法律、商貿(mào)方面的書，還有文學(xué)作品等。比爾 見兒子小小年紀(jì)就表現(xiàn)出非凡的想象力，思想已經(jīng)走在年齡的前頭，老蓋茨既吃驚又高興。我要好好揣摩他們是如何思考的，這樣就能找出這些人取得偉大成就的原因。 “對，為了思考。”他鉆到爸爸的書房里，讀不懂法律方面的書，就讀名人傳記。 比爾他___________能取得非常大的成就，___________他從小就立下了一個志愿——要做昂首蒼穹的橡樹。 比爾蓋茨董6．課外閱讀我能行。 （5）、（6）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （3）本題考查給文章劃分段落的能力。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。 （7）目的是告訴我們微笑對人們太重要了！如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界將會變得更加美好！ 【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用?！钡谒亩危鹤詈笠蛔匀欢巍！钡诙危骸霸谡n堂上……減輕了許多。 故答案為：（1）不但、而且 （2）興趣濃厚的樣子；心神不安。 （7）考查概括中心思想。 （5）、（6）考查對課文內(nèi)容的理解能力。