【正文】 。（3）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。生活的過程重于結(jié)果。溫馨的親情比名利更重要。 （3）因為喬治比較看重父親的名望，而父親更看重自己的工作，所以要強調(diào)是“寫小說”的“布萊特”，表現(xiàn)出父親的為人謙遜，淡泊名利。④踏實工作，成就顯著。②對兒子慈愛寬容。故答案為：（1）虛榮心作怪，覺得父親的摘腿會讓自己丟臉。（4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。（3）體會語句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。 【解析】【分析】（1）、（2）考查對短文內(nèi)容的理解能力。平凡孕育偉大。（4）踏踏實實的工作比追求名利更重要。⑤為人謙遜，淡泊名利。③關(guān)注兒子成長，教子有方。（2）①舍身救兒子。 （4）說說喬治父親寫下的“生活其實比什么都重要”這句話的含義。（1）喬治參加中學生籃球賽，不想讓父親陪同的原因是什么？ （2）在文章中老師告訴喬治“你父親是一個偉大的人”請仔細閱讀全文，說說喬治的父親有哪些偉大之處？（至少寫出三點） （3）聽說父親就是自己最喜歡的作家，喬治問父親：“你就是大名鼎鼎的布萊特嗎？”父親回答說：“我就是寫小說的布萊特。 多年以后，喬治成為一名出色的記者。”然后笑了起來。布萊特?！备赣H點了點頭，說：“我就是寫小說的布萊特?！备赣H笑了，說：“別說一句，就是一百句也沒問題。兩天以后父親回來，一進門，喬治就急不可待地說：“爸爸，我問你一件事?！?老師面對他的疑問，笑了笑，說：“這都是真的，你父親不讓我們透露這些，是怕影響你的成長。”喬治把運動服塞在母親的懷里說“你等著”，就急急地向?qū)W校跑去?！眴讨误@訝地蹦了起來說：“你說什么？我不信！”母親說：“這其實你父親也不讓我告訴你。 兩人慢慢地走著?！眴讨晤D時呆住了，說：“這怎么可能呢？”母親說：“這怎么不可能！不過這些年你父親不讓我告訴你罷了?！蹦赣H說：“那一年你才兩歲父親帶你去公園玩兒，在回家的路上，你左奔右跑。”母親的臉色凝重起來，說：“孩子，這話我本來不想說，可是，我再隱瞞下去，很可能就會仿害到你的父親。母親也很高興．說：“要是你父親知道了這個消息，他一定會放聲高歌的。 比賽很快就結(jié)束了，喬治所在的隊得了冠軍，喬治為此立下了汗馬功勞?！蹦赣H嘆了一口氣，說：“你是嫌棄你的父親了？”父親這時正好走過來，說：“這些天我得出差，有什么事，你們商量著去做就行了?！蹦赣H很是驚奇，問這是為什么。你就是不說，我和你父親也會去的。在賽場上，只要看到母親的目光，他就能發(fā)揮出最好的水平。 一次，市里舉行中學生籃球賽。所以，喬治總是想，母親怎么會和這樣的一個人結(jié)婚呢？他總覺得，父親那條瘸腿，帶給自己的是恥辱。 簽名 （4）此題考查詳寫略寫的理解及運用能力。 【點評】（1）、（2）本題考查文段在文中的作用。這回音雖然聽不見，但很有沖擊力，能淹沒那股狂暴的掌聲，使周圍鴉雀無聲，讓人們沉醉。 （3）①滾，滴，濺，落本來是用來修飾可飾物的，這里用來修飾歌詞不能不說是創(chuàng)新，形象立體地表現(xiàn)了藝術(shù)家唱腔的字正腔圓，柔和鏗鏘的特點，表現(xiàn)了梅蘭芳先生的歌喉美妙動聽，入耳入心，令人回味無窮．作者巧妙地借助一個比喻，將無形化為有形，從視覺設(shè)喻，從而使語言更加生動形象，作者妙筆生花，讀者應(yīng)接不暇，真是曲盡其妙，繪形繪聲，歸臻完美。 （2）①指觀眾內(nèi)心的共，鳴掌聲是外在的，而內(nèi)心的共鳴是心靈的震撼，是內(nèi)在的回音淹沒掌聲，表明觀眾對梅蘭芳藝術(shù)的贊賞完全出自內(nèi)心，發(fā)自心底。 （4）文章材料詳寫略寫安排是與中心主旨有關(guān)，一般詳寫部分與中心關(guān)系密切，反之，則與中心關(guān)系作用不大。 （3）考查對短文內(nèi)容的理解能力。 【解析】【分析】（1）、（2）考查文段在文中的作用。這回音雖然聽不見，但很有沖擊力，能淹沒那股狂暴的掌聲，使周圍鴉雀無聲，讓人們沉醉。（3）①滾，滴，濺，落本來是用來修飾可飾物的，這里用來修飾歌詞不能不說是創(chuàng)新，形象立體地表現(xiàn)了藝術(shù)家唱腔的字正腔圓，柔和鏗鏘的特點，表現(xiàn)了梅蘭芳先生的歌喉美妙動聽，入耳入心，令人回味無窮．作者巧妙地借助一個比喻，將無形化為有形，從視覺設(shè)喻，從而使語言更加生動形象，作者妙筆生花，讀者應(yīng)接不暇，真是曲盡其妙，繪形繪聲，歸臻完美。（2）①指觀眾內(nèi)心的共，鳴掌聲是外在的，而內(nèi)心的共鳴是心靈的震撼，是內(nèi)在的回音淹沒掌聲，表明觀眾對梅蘭芳藝術(shù)的贊賞完全出自內(nèi)心，發(fā)自心底。 ①歌聲是無形的，怎么能像珠子死的．．．．．．一粒一粒地滾下來？②回音既然聽不見，又怎么能淹沒狂暴的掌聲？（4）文章為什么把觀眾的表情寫得具體詳盡，而對劇情的描寫卻十分簡②觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。（1）第一自然段在全文中有什么作用？ （2）句子的作用。過了半個世紀的舞臺生活以后，現(xiàn)在66歲的高齡，他仍然能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍然能表現(xiàn)出這樣充沛的青春活力，這不能不說是一個奇跡。觀眾和他打成一片。我們的女主角也就在這時候像一朵盛開的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。這個一度平靜下來的人海又忽然膨脹起來。潮在漲。隨著劇情的發(fā)展，女主角的歌舞漸漸進入高潮。 他們看得入了神。 觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。 當這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時候，這個平靜的海面陡然膨脹起來了，它上面卷起了一陣暴風雨，觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現(xiàn)了出來。那里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠，也有奸讒；有決心，也有疑懼；有大公的犧牲精神，也有自私的個人打算。燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。他們所發(fā)散出來的熱力和空中的暑氣凝結(jié)在一起，罩在這個人海上面像一層煙霧。每個角落里都是人，連過道的石階上都坐著人：工人、店員、手藝人、干部、學生，甚至還有近郊來的農(nóng)民——一句話，我們首都的勞動人民。 但劇場里并不是沒有人。露天的勞動劇場也是靜靜的。沒有風，公園里那些屹立著的古樹是靜靜的。 時間是晚上八點。（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認識,表述合理，文通句順即可。這些詞語都是課文中的，只要對課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。要求學生能判斷，會應(yīng)用。對不認識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法。）； （3）長長、兇猛、臨危不懼、舍己為人、年邁、窄窄 ；（4）老支書在喊_：“孩子啊，堅強點，爸爸來幫你！”（5）我想說：“老支書，你這種舍小家為大家的精神，真值得我們敬佩。擬人：水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。故答案為：（1）D、dian、大或丷、12； （2）比喻：他像一座山。語言的組織要條理。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，細讀選文就能找到答案。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。（2）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物?！? 【解析】【分析】（1）此題考查漢語拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順等方面的知識。（或木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。（或老漢兇得像只豹子）。 （5）假如你在祭奠的現(xiàn)場，你有什么話對老支書說呢？請寫下來。 （3）根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上補充恰當?shù)脑~語，使之搭配恰當完整。 （2）在文段中找出一句比喻句。她的丈夫和她兒子。一片白茫茫的世界。 突然，那木橋轟地一聲塌了?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉！?水，爬上了老漢的胸膛。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟?！本箾]有人再喊。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”有人喊了一聲：“黨員也是人。他像一座山。 木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢老漢清瘦的臉上淌著雨水。 （5）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。 （2）本題考查學生對短文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境理解詞義。 【點評】（1）主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。 （4）自尊、自信、毅力、勇氣。學生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。答案合理即可，不唯一。 【