【正文】 （4）這道題是按短文內容填空，一定要理解短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（2）本題考查學生對文中重點詞語的理解，可結合語境或查詞典理解詞義。 （3）當你將他人拒之于千里之外時，也封閉了自己的心靈（空間）。故答案為：（1）?”， ．！” （2）①戴維教授很出名，知道他的人很多。（4）本題主要考查對短文內容的理解記憶能力。（3）理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感。（2）詞語理解的考查。（3）當你將他人拒之于千里之外時，也封閉了自己的心靈（空間）。 【答案】 （1）?”， ．！”（2）戴維教授很出名，知道他的人很多。又如，法拉第成功前后的身份反差也很大，原先，他是一名________，后來，他成為________，并在皇家學院任職。 （4）這篇短文多處用了對比的方法。 （2）聯(lián)系上下文解釋詞語。后來，法拉第成為世界著名的物理學家和化學家，曾任英國皇家學院實驗室主任，英國皇家學會會員?！彼褪谴骶S教授。也就把自己閂在屋里 干嘛要閂呢 “教授家的大門整天都不閂嗎？”法拉第疑惑地問。”老者微笑著對法拉第說。當法拉第準備第二次叩門的時候，門卻“吱呀”一聲開了。教授家的門緊閉著，法拉第在教授門前徘徊了很久。 法拉第顧慮重重。如果不能見到戴維教授，自己就沒有機會參加選拔考試。 委員們傲慢地嘲笑說：“沒有辦法，一個普通的裝訂工想到皇家學院來，除非你能得到戴維教授的同意！” 聽說英國皇家學院公開張榜為大名鼎鼎的教授戴維選拔科研助手，年輕的書籍裝訂工人法拉第激動不已，趕快到選拔委員會報了名。10．閱讀下面的文字，完成下面小題。（4）《三國演義》是“課標”推薦必讀名著，平時要認真閱讀，識記文學常識，掌握主要內容，故事情節(jié)，主要人物等。 【點評】（1）、（2）、（3）這道題是按課文內容填空。 故答案為：（1）藏起旌旗，打開城門，讓士兵扮成百姓灑水掃街，自己在城樓上彈琴 （2）城里兵少，司馬懿兵眾 （3）司馬懿多疑，認為諸葛亮謹慎，不曾冒險，認定城內有伏兵，怕中計 （4）舌戰(zhàn)群儒、借東風、七擒七縱（義激趙云）做好此類題，平時要認真上好每一節(jié)課，有意識地積累教材中的名家名篇。（4）本題考查對《水滸》內容、人物、故事情節(jié)的識記能力。 【答案】 （1）藏起旌旗，打開城門，讓士兵扮成百姓灑水掃街，自己在城樓上彈琴（2）城里兵少，司馬懿兵眾（3）司馬懿多疑，認為諸葛亮謹慎，不曾冒險，認定城內有伏兵，怕中計（4）舌戰(zhàn)群儒；借東風；七擒七縱（義激趙云） 【解析】【分析】（1）、（2）、（3）本題主要考查對課文內容的理解能力。 （3）司馬懿不敢進攻，匆匆退兵的原因是：________。（1）諸葛亮采用________的方法部署空城計?，F(xiàn)在城門大開，里面必有埋伏，我軍如果進去，正好中了他們的計。 司馬懿的先頭部隊到達城下看見諸葛亮端坐在城樓上，笑容可掬，正在焚香彈琴。諸葛亮自己披上鶴氅，戴上綸巾，領著兩個小書童，帶上一張琴，到城上望敵樓前憑欄坐下，燃起香，然后慢慢彈起琴來。 于是，諸葛亮傳令，把所有的旌旗都藏起來，士兵原地不動，如果有私自外出以及大聲喧嘩的，立即斬首。諸葛亮登城樓觀望后，對眾人說：“大家不要驚慌，我略用計策，便可讓司馬懿退兵。當時，諸葛亮身邊沒有大將，只有一班文官，所帶領的五千軍士，也有一半運糧草去了，只剩兩千五百名士兵在城里。 空城計 （6）開放性試題。 （4）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。 （2）做好本題要多積累近義詞的意思，區(qū)分近義詞的細微之處，學會結合語境準確，恰當?shù)氖褂迷~語． （3）本題考查學生對成語的積累。 （5）費奧多羅夫是一個富于幻想、不恥下問、勇于探索的孩子。 （6）結合實際言之有理即可。根據(jù)詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。 （2）本題考查詞語辨析，需要學生在平時的閱讀學習中要注意近義詞的辨析．注意近義詞的意思，及詞語間的區(qū)別．要學會結合語境仔細辨析，選擇合適的詞語． （3）本題考查分類掌握成語的能力。（6）略 【解析】【分析】（1）考查對課文內容的理解能力。 【答案】 （1）對比（2）困窘；羞愧；幸虧；驅逐（3）紅光滿面；面若死灰；臉色煞白（4）這句話的意思是：我們無論想做一件什么事情，還是要做一件什么事情，都要冒著危險，都要有足夠的勇氣去面對…… 例如：科學家愛迪生，他小時候在車廂里做實驗，不小心倒瀉了硫酸，車廂著了火，車長打了他一個耳光，使他聾了。 驅逐）（3）你能照樣子，寫出描寫臉色的詞語嗎？ 例：臉色蒼白、________、________、________（4）結合生活實際，理解畫線話語的意思。 愧疚）（幸運 由于________（困窘（1）第一段采用________寫法，描寫大家與我的不同態(tài)度。幸虧）她沒有容我解釋，不然的話，同學們聽了我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進化論，還不笑塌房頂！不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到（驅使 這時候我意識到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。 困難）和（羞愧 “費奧多羅夫！……你立刻從教室里出去！……”伊萬諾夫娜氣得臉色蒼白，大步朝我走來。 教室里一陣笑聲。 “奧爾加我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。這時候，我清清楚楚聽老師說，按照進化論的觀點，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進化成人的過程。老師開始給我們上生物課。 《童年的發(fā)現(xiàn)》節(jié)選 （5）本題考查文章的寫作手法。 （3）此題考查學生對短文內容的掌握的能力。 【點評】（1）要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解古詩、名句的含義。 （5）從兩個方面考慮。 （3）B （4）作者提到在非洲大沙漠、大海、高山望月，視野廣闊，但在那些地方望月，月亮雖美，作者對它們并沒有深切的感情；故鄉(xiāng)之月，能引起很多美好的記憶，讓人感受親近、溫馨的味道。形容對某事特別愛好而沉浸其中；快樂到不能撐持的地步。 故答案為：（1）月出于東山之上,徘徊于斗牛之間；月是故鄉(xiāng)明、人是故鄉(xiāng)親。 （5）寫作特點是指文章在某方面所體現(xiàn)出來的顯著的寫作技巧和效果。 （4）理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 【解析】【分析】（1）考查對古詩背誦積累，答題時注意題目提供的信息篩選符合要求的古詩、名句即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。（5）從兩個方面考慮。（3）B（4）作者提到在非洲大沙漠、大海、高山望月，視野廣闊，但在那些地方望月，月亮雖美，作者對它們并沒有深切的感情；故鄉(xiāng)之月，能引起很多美好的記憶，讓人感受親近、溫馨的味道。；快樂到不能撐持的地步。 【答案】 （1）月出于東山之上,徘徊于斗牛之間；月是故鄉(xiāng)明、人是故鄉(xiāng)親（2）因酷愛干某事而不感覺厭煩。（4）如何理解“這些廣闊世界的大月亮,萬萬比不上我那心愛的小月亮”這句話?。文章寫了兒時在故鄉(xiāng),夜晚賞月、玩耍等往事。作者對故鄉(xiāng)感情深厚。 A. 樂此不疲：________樂不可支：________（3）下列選項中,對文章理解不正確的是（古往今來,無數(shù)文人留下了含“月”的詩文,比如________；又比如________。 ⑦月是故鄉(xiāng)明,我什么時候能夠再看到我故鄉(xiāng)里的月亮呀!我悵望南天,心飛向故里。 ⑤到了更晚的時候,我走到坑邊,抬頭看到晴空一輪明月,清光四溢,但也顧而樂之,心中油然有什么東西在萌動。 ④至于水,我的故鄉(xiāng)小村卻大大地有,幾個大葦坑占了小村面積一多半,在我這個小孩子眼中,雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派,但也頗有一點煙波浩渺之勢,到了夏天,黃昏以后,我在坑邊的場院里躺在地上,數(shù)天上的星星,有時候在古柳下面點起篝火,然后上樹一搖,成群的知了飛落下來,比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多,我天天晚上樂此不疲,天天盼望黃昏