【正文】 。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 （3）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。 因?yàn)闆]有完成指標(biāo)，“對(duì)集體、對(duì)生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、沖擊著他們”。 （3）用泄了氣的皮球比喻悶聲不響的小伙子。 故答案為：（1）時(shí)間順序。 （4）結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。 （3）此題意在明白比喻這一修辭手法以及其作用。 （2）考查文段在文中的作用。 【解析】【分析】（1）考查對(duì)寫作順序的把握。 因?yàn)闆]有完成指標(biāo)，“對(duì)集體、對(duì)生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、沖擊著他們”。（3）用泄了氣的皮球比喻悶聲不響的小伙子。”“明天的信念”指的是什么？ 【答案】 （1）時(shí)間順序。（1）本文是按照怎樣的順序記敘“歸帆”的景象的？ （2）第3段在文章中起到什么作用？ （3）“平時(shí)愛打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上。對(duì)于明天的信念，人們總是相同的。雖說(shuō)漁家的生產(chǎn)并不在乎一天的得失，但是沒有完成自己定的指標(biāo)，人們總不會(huì)有好的情緒。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來(lái)的。 有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村里今天有些什么事，廣播里有些什么重要新聞，也故意說(shuō)些無(wú)關(guān)緊要的話。 但這只是在岸上看到的遠(yuǎn)處的景象，等到這些船只快靠近碼頭，船老大準(zhǔn)備向岸上拋纜繩的時(shí)候，情形便不一樣了。就在這當(dāng)兒，水天相接處出現(xiàn)了一只帆影，接著又是一只……不多久，整個(gè)船隊(duì)都出現(xiàn)了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊(duì)出征的戰(zhàn)士，唱著凱歌整隊(duì)回營(yíng)，帶著滿艙的戰(zhàn)利品。 夕陽(yáng)把水面映得通紅，把天空也染成萬(wàn)道彩霞。 我看過(guò)太湖上的歸帆，也看過(guò)東海上的歸帆。 歸 （4）此題考查詳寫略寫的理解及運(yùn)用能力。 【點(diǎn)評(píng)】（1）、（2）本題考查文段在文中的作用。這回音雖然聽不見，但很有沖擊力，能淹沒那股狂暴的掌聲，使周圍鴉雀無(wú)聲，讓人們沉醉。 （3）①滾，滴，濺，落本來(lái)是用來(lái)修飾可飾物的，這里用來(lái)修飾歌詞不能不說(shuō)是創(chuàng)新，形象立體地表現(xiàn)了藝術(shù)家唱腔的字正腔圓，柔和鏗鏘的特點(diǎn)，表現(xiàn)了梅蘭芳先生的歌喉美妙動(dòng)聽，入耳入心，令人回味無(wú)窮．作者巧妙地借助一個(gè)比喻，將無(wú)形化為有形，從視覺設(shè)喻，從而使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象，作者妙筆生花，讀者應(yīng)接不暇，真是曲盡其妙，繪形繪聲，歸臻完美。 （2）①指觀眾內(nèi)心的共，鳴掌聲是外在的，而內(nèi)心的共鳴是心靈的震撼，是內(nèi)在的回音淹沒掌聲，表明觀眾對(duì)梅蘭芳藝術(shù)的贊賞完全出自內(nèi)心，發(fā)自心底。 （4）文章材料詳寫略寫安排是與中心主旨有關(guān)，一般詳寫部分與中心關(guān)系密切，反之，則與中心關(guān)系作用不大。 （3）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。 【解析】【分析】（1）、（2）考查文段在文中的作用。這回音雖然聽不見，但很有沖擊力，能淹沒那股狂暴的掌聲，使周圍鴉雀無(wú)聲，讓人們沉醉。（3）①滾，滴，濺，落本來(lái)是用來(lái)修飾可飾物的，這里用來(lái)修飾歌詞不能不說(shuō)是創(chuàng)新，形象立體地表現(xiàn)了藝術(shù)家唱腔的字正腔圓，柔和鏗鏘的特點(diǎn)，表現(xiàn)了梅蘭芳先生的歌喉美妙動(dòng)聽，入耳入心，令人回味無(wú)窮．作者巧妙地借助一個(gè)比喻，將無(wú)形化為有形，從視覺設(shè)喻，從而使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象，作者妙筆生花，讀者應(yīng)接不暇，真是曲盡其妙，繪形繪聲，歸臻完美。（2）①指觀眾內(nèi)心的共，鳴掌聲是外在的，而內(nèi)心的共鳴是心靈的震撼，是內(nèi)在的回音淹沒掌聲，表明觀眾對(duì)梅蘭芳藝術(shù)的贊賞完全出自內(nèi)心，發(fā)自心底。 ①歌聲是無(wú)形的，怎么能像珠子死的．．．．．．一粒一粒地滾下來(lái)？②回音既然聽不見，又怎么能淹沒狂暴的掌聲？（4）文章為什么把觀眾的表情寫得具體詳盡，而對(duì)劇情的描寫卻十分簡(jiǎn)②觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無(wú)聲。（1）第一自然段在全文中有什么作用？ （2）句子的作用。過(guò)了半個(gè)世紀(jì)的舞臺(tái)生活以后，現(xiàn)在66歲的高齡，他仍然能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍然能表現(xiàn)出這樣充沛的青春活力，這不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。觀眾和他打成一片。我們的女主角也就在這時(shí)候像一朵盛開的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。這個(gè)一度平靜下來(lái)的人海又忽然膨脹起來(lái)。潮在漲。隨著劇情的發(fā)展，女主角的歌舞漸漸進(jìn)入高潮。 他們看得入了神。 觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無(wú)聲。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。她圓潤(rùn)的歌喉在夜空中顫動(dòng)，聽起來(lái)似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。 當(dāng)這個(gè)女主角以輕盈而矯健的步子走出場(chǎng)來(lái)的時(shí)候，這個(gè)平靜的海面陡然膨脹起來(lái)了，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨，觀眾像觸了電似的對(duì)這位女英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現(xiàn)了出來(lái)。那里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠(chéng)，也有奸讒；有決心，也有疑懼；有大公的犧牲精神，也有自私的個(gè)人打算。燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。他們所發(fā)散出來(lái)的熱力和空中的暑氣凝結(jié)在一起，罩在這個(gè)人海上面像一層煙霧。每個(gè)角落里都是人，連過(guò)道的石階上都坐著人：工人、店員、手藝人、干部、學(xué)生，甚至還有近郊來(lái)的農(nóng)民——一句話，我們首都的勞動(dòng)人民。 但劇場(chǎng)里并不是沒有人。露天的勞動(dòng)劇場(chǎng)也是靜靜的。沒有風(fēng)，公園里那些屹立著的古樹是靜靜的。 時(shí)間是晚上八點(diǎn)。（5）體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。（3）此題主要考查對(duì)省略號(hào)的作用的掌握及應(yīng)用。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。故答案為：⑴優(yōu)雅；無(wú)邊無(wú)際；艷麗；蔥蔥蘢蘢；⑵前面；兩旁；后面；小屋兩旁；⑶BC；⑷C；⑸作者白天看到了荷蘭鄉(xiāng)村的美麗景色，晚上就做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了《小意達(dá)的花兒》中描寫的那些花兒。（4）考察學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)的掌握（5）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 也形容氣勢(shì)美好蓬勃。鮮艷：強(qiáng)烈，艷麗。一望無(wú)際：一眼望不到邊。根據(jù)其意思，雅致的近義詞可以是“高雅、 優(yōu)雅、 典雅”中其中之一。答案合理即可，不唯一。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。C.分總結(jié)構(gòu) A.表示靜默或思考（4）作者在寫荷蘭鄉(xiāng)村風(fēng)光時(shí)，采用了表列舉同類事物的省略C. ）（至少有兩種） A. （3）文末的省略號(hào)的作用（郁郁蔥蔥—________（2）作者是按照一定順序來(lái)寫賓館小屋的，它先寫了________，再寫了________，最后寫了________。一望無(wú)際—________洗去一身浮塵，躺進(jìn)軟軟的被窩里。不知不覺中，夜幕降臨。寂寂的田野，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，層層疊疊，詩(shī)意盎然，清雅浪漫，接近一種童話般的單純，一種田園牧歌的意象。環(huán)境童話般幽靜而雅致。不知道它從哪里來(lái)，又流到哪里去？溪流給看上去有些荒涼和寂寞的花園增添了生機(jī)和趣味，讓人感覺到了它的純樸和自然。在最大的一塊地方，放了一個(gè)木質(zhì)的圓桌和四把椅子，大概是想讓來(lái)這里的人享受一下這里的空氣和安靜。 田園詩(shī)般的荷蘭鄉(xiāng)村小屋前面是一望無(wú)際的綠色草地牧場(chǎng)，小河湖泊。 （6）開放性試題。 （4）體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。 （2）做好本題要多積累近義詞的意思，區(qū)分近義詞的細(xì)微之處，學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確，恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語(yǔ)． （3）本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累。 （5）費(fèi)奧多羅夫是一個(gè)富于幻想、不恥下問、勇于探索的孩子。 （6）結(jié)合實(shí)際言之有理即可。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。 （2）本題考查詞語(yǔ)辨析，需要學(xué)生在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析．注意近義詞的意思，及詞語(yǔ)間的區(qū)別．要學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語(yǔ)． （3）本題考查分類掌握成語(yǔ)的能力。（6）略 【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 【答案】 （1）對(duì)比（2）困窘；羞愧；幸虧；驅(qū)逐（3）紅光滿面；面若死灰；臉色煞白（4）這句話的意思是：我們無(wú)論想做一件什么事情，還是要做一件什么事情，都要冒著危險(xiǎn)，都要有足夠的勇氣去面對(duì)…… 例如：科學(xué)家愛迪生，他小時(shí)候在車廂里做實(shí)驗(yàn)，不小心倒瀉了硫酸，車廂著了火，車長(zhǎng)打了他一個(gè)耳光，使他聾了。 驅(qū)逐）（3）你能照樣子，寫出描寫臉色的詞語(yǔ)嗎？ 例：臉色蒼白、________、________、________（4）結(jié)合生活實(shí)際，理解畫線話語(yǔ)的意思。 愧疚）（幸運(yùn) 由于________（困窘（1）第一段采用________寫法，描寫大家與我的不同態(tài)度。幸虧）她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽了我說(shuō)自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂！不過(guò)，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明