【正文】 廣大學生要提高警惕，對。全國學生資助管理中心再次提醒廣大學生務必“提高警惕”“找準組織”“理性消費”。 材料二： 近日，廣東省深圳市南山區(qū)人民檢察院披露了一件以在校大學生為作案對象的“校園貸”“套路貸”案件，現(xiàn)階段共批準逮捕犯罪嫌疑人11人。 然后在層意的基礎上提煉概括。方法三：層意合并法。方法二：要點歸納法。概括材料主要內容的方法有：方法一：語句摘錄法。做題時首先找到每個選項的在文中的有效信息，然后把每個選項與之一、一對應，分析是否錯誤，同時還要注意每個選項常見的錯誤：絕對化、張冠李戴、無中生有、強加因果等等?！军c評】（1）此題考核信息篩選和整合能力，答題時要求明確具體的考核的要點，找準文章的對應位置，然后結合文章內容逐個判斷正誤。 故答案為：⑴B；⑵C； ⑶①黨的領導：我黨堅持貫徹全心全意為人民服務的宗旨，在保障全體人民基本生活水平的基礎上，不斷提升老百姓的生活質量。根據(jù)材料四，可知我國在對發(fā)達國家和發(fā)展中國家不同模式的社會保障制度進行調研的基礎上，堅持自主創(chuàng)新，走出一條為全體人民提供有效社會保障的道路，讓億萬人民分享發(fā)展成果。老百姓辦社保容易了，社保體系建設加速擴展。根據(jù)材料三“與此同時，借助互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術，我國社保公共服務能力和水平不斷提升。過去幾十年，中國經(jīng)濟高速增長，經(jīng)濟總量名列前茅，為社保發(fā)展提供了堅實的物質基礎。”，可知中國能建成全球最大的社保網(wǎng)絡離不開黨的領導。故選C。故選B。選項混淆了條件，應是“只有......才能......”。C項，“只要......就能......”錯誤，根據(jù)材料二原文“正是一代又一代中國共產(chǎn)黨人堅守‘為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興’的初心和使命，才使得社會保障在新中國成立以來的各個歷史時期，成為不斷增進人民福祉的基本制度性安排，托起億萬群眾‘穩(wěn)穩(wěn)的幸?！?。②兩大支撐：經(jīng)濟高速發(fā)展為社會保障提供基礎；“互聯(lián)網(wǎng)+人社”行動計劃加速社保體系的擴展③自主創(chuàng)新：走具有中國特色的社保之路，讓億萬人民分享發(fā)展成果。經(jīng)過持續(xù)不斷的努力，中國已成為了當今世界社會保障發(fā)展速度最快、覆蓋人口規(guī)模最大、保障水平提升幅度最多的國家（3）結合材料，分析說明中國為何能建成全球最大的社保網(wǎng)絡。全民醫(yī)保目標的快速變成現(xiàn)實，是因為政府動用了公共投入為職工之外的居民提供普享的基礎醫(yī)療保險金。建國70年來中國人民依靠自己的力量走出了一條為全體人民提供有效社會保障的道路。從材料三提供的一組數(shù)據(jù)看，我國五項社會保險基金總收入每年同比增速都在10%以上。（2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（D.C.B. ） A. 正是通過發(fā)揮我們的獨特優(yōu)勢，不斷進行制度創(chuàng)新，中國成為了當今世界社會保障發(fā)展速度最快、覆蓋人口規(guī)模最大、保障水平提升幅度最多的國家。讓百姓勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶，中國一直在探索有著鮮明特色的社會保障制度體系…… 利用公共財政實現(xiàn)社會保障兜底，體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性，也使得中國的社會保障體系能強有力地覆蓋最廣大的人群，特別是弱勢群體。 然而，中國特色的社會主義道路全世界獨一無二，怎樣在堅持社會主義基本制度的前提下，在一個有著近14億人口的發(fā)展中國家，走出一條為全體人民提供有效社會保障的道路，只能靠我們自己。 材料四：“金保工程”建設，“互聯(lián)網(wǎng)+人社”行動計劃實施，有力推動了社保數(shù)據(jù)共享和互聯(lián)互通?！编嵐Τ烧f?！比嗣袢請蠛Ｍ獍娼?jīng)濟社會部主任白天亮說。 經(jīng)濟發(fā)展的“速度”，夯實了社?；鸬摹昂穸取?。 新中國成立70年來，我國的綜合國力實現(xiàn)歷史性跨越，特別是改革開放以來，堅持以經(jīng)濟建設為中心， 一躍成為世界第二大經(jīng)濟體，讓7億多農(nóng)村貧困人口成功脫貧。過去幾十年，中國經(jīng)濟高速增長，經(jīng)濟總量名列前茅，為社保發(fā)展提供了堅實的物質基礎。 材料三： 新中國成立之初社會保障覆蓋群體較小，絕大多數(shù)勞動群眾還不能享受基本社會保障的狀況得到根本改變。 從企業(yè)單位保障到社會保障，從企業(yè)單一責任到國家、單位、個人三方責任共擔，從城鎮(zhèn)到農(nóng)村，從城鎮(zhèn)職工到城鄉(xiāng)居民，我國社會保障發(fā)生了歷史性轉變，逐步形成了與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應的現(xiàn)代社會保障制度體系。 （來源：人力資源和社會保障部網(wǎng)站）為什么要頒給中國？協(xié)會秘書長康克樂伍斯基用兩個百分比做了形象的解釋，“如果不算中國，全世界社保覆蓋面只有50%，算上中國就達到61%。全民醫(yī)?；緦崿F(xiàn)，城鄉(xiāng)基本醫(yī)療保險參保率超過98%，覆蓋人口超13．5億。 材料一：7．閱讀下面的文字，完成下面小題。分條作答。 （3）首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進行簡單的劃分，分出層析，找到關鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。然后將選項內容和原文逐一比照分析?！军c評】（1）此題主要考查學生篩選整合文中信息、把握文章內容要點的能力。③重視觀眾的體驗，增強互動性，提升觀眾的參與度。 故答案為：⑴C；⑵D； ⑶①提升節(jié)目質量，要以文化影響力為終極目標，把握好文化含量和層次。 （3）題目要回答如何解決問題，只要找到存在的問題，用肯定的句式回答即可。C錯誤?！保皇钦f文化節(jié)目興起，就能解決這個問題。C項，錯誤?！跋迠柿羁陀^上促使綜藝節(jié)目向文化類轉型”，有一些節(jié)目制作者選擇了向文化類節(jié)目轉型，不是“一大批”節(jié)目調整為各種文化類書目，也沒有說轉型到“傳統(tǒng)文化的居多，如戲曲、國學等”。A錯誤。 （2）A項，錯誤，以偏概全。C錯誤。④重視營銷，借助各類媒體，推升節(jié)目熱度。②形式上，以觀眾感受的角度切入，將文化與娛樂相結合，寓教于樂。，文化類綜藝節(jié)目要努力提高質量，力求收視和口碑的雙豐收，一些國家成功的綜藝節(jié)目可以帶給我們一些有益的啟發(fā)。 ） 《我在故宮修文物》《舌尖上的中國》等為代表的文化類綜藝節(jié)目走紅，證明我們在知識類的綜藝節(jié)目上做得很成功，一大批節(jié)目調整為各種文化類書目，其中涉及傳統(tǒng)文化的居多，如戲曲、國學等。D.《國家寶藏》能夠成為網(wǎng)紅，說明文化和娛樂并不是對立的，對于高冷的文化知識，寓教于樂的形式在今天顯然更受人歡迎。但在限娛令之下，文化類節(jié)目由于制作方式相對保守安全，成為一些制作人的選擇。 ） ，因此成為電視臺的殺手锏，觀眾在滿足對知識的渴求的同時，也獲得了消遭和娛樂。 《朗讀者》在播出期間設立了朗讀亭，借此擴大自身的影響范圍；《見字如畫》將節(jié)目切割成短視頻，并推出“與你見字如面”的社交應用，吸引了人們的注意力；而《國家寶藏》則將B站作為自己的“熱度發(fā)酵地”，以此打破“次元壁”，引發(fā)全民熱議。而德國的《Cilice Travel Show》則通過復原某一時代內容的特定背景，營造沉浸式的觀看體驗，讓觀眾跟隨選手在不同時代穿梭。 《國家寶藏》能夠成為“網(wǎng)紅”，就是國為它從大眾比較喜聞樂見的“八卦”的視角解讀國寶，而日本富士電視臺的《我們一起學藝術》、英國數(shù)字頻道CBBC的《terrible Fitzroy》能夠在本土火熱，也是因為他們將高冷的文化用喜劇的形式呈現(xiàn)在觀眾面前。 （摘編自人民網(wǎng)） 2017年文化類綜藝節(jié)目核心選題比例 （摘編自《別讓“限”成綜藝回歸文化的動因》）”在他看來，一些文化類節(jié)目之所以受到質疑，一個重要原因是電視人思考不足，缺少應有的探索和努力，使得文化的呈現(xiàn)方式出了問題，把握文化含量、層次時忽略了大眾傳播的因素，忽略了節(jié)目追求的終極目標在于高收視背后的文化影響力。如果說，曾經(jīng)業(yè)內擔心的是真人秀的泛濫因而質疑文化類節(jié)目到底“有沒有”，那么當文化類節(jié)目興起，同樣需要提出到底“好不好”的疑問。每有相關政策出臺，伴隨而來的是一大批節(jié)目面臨調整。 材料二無論社會怎樣變遷，對于知識的渴求依然旺盛，我們拋開那些比賽類綜藝，其他的類似介紹某一工種的紀錄片《我在故宮修文物》、介紹美食的紀錄片《舌尖上的中國》等同樣引起很多人極大的興趣，這些綜藝或者紀錄片都蘊含極大的知識量，在看節(jié)目中學習，不也是老百姓一個小小的消遣嗎？而知識類綜藝就是拿出某一方面知識去考驗答題者，但答題者并非萬能，當出現(xiàn)觀眾知道答案而答題者答不上來的情況，觀眾的虛榮心就得到了極大的滿足；但若出現(xiàn)一類無所不能、無所不曉的答題者，觀眾又會有一種極其強烈的崇敬之心，心生“怎么可能。 材料一6．閱讀下面的材料，完成下列小題。解答本題要聯(lián)系上下文，從結構、內容、情感角度分析即可。 ⑶本題考查把握作品結構和思路的能力。?郭素素介紹的一家人幸福滴生活在一起的情景，是班上大部分孩子期盼而又難以實現(xiàn)的，因而引發(fā)一片哭聲。小說情節(jié)，需要關注對形象塑造、結構、主旨的作用。要仔細閱讀文章找到這些問題。此類題要求學生全面把握文章內容、結構、主旨、手法的基礎，明了各個選項的設題角度，仔細辨別，判定正誤?！军c評】⑴此題考查分析鑒賞文學作品內容和藝術特色的能力。②(內容角度)能夠廣泛地展示現(xiàn)實生活,通過孩子們的對話內容能夠折射出城市農(nóng)民工、農(nóng)村留守老人等的生活狀況。③作者用這種言有盡向意無窮的方式結尾，喚起讀者(或社會)對留守家庭進行關注與思考,以增強文章的現(xiàn)實批判力。 故答案為：⑴B； ⑵①郭素素介紹的一家人幸福地生活在起的幸福情景， 是班上大部分孩子期望而又難以實現(xiàn)的，因而引發(fā)哭聲一片。再看第二個問題，作者用郭素素一家人幸福地生活在一起的幸福情景和引發(fā)的一片哭聲收尾，揭示了留守孩子和留守老人的普遍現(xiàn)象，“哭聲”既然是孩子的傷感，也有作者對他們的同情，以此收尾可以引發(fā)人們對這種現(xiàn)狀的關注。 （2）先看第一個問題，郭素素感到幸福的事是“每天下午放學后，爺爺坐在院子里抽煙，奶奶在廚房里燒飯，妹妹和我一起寫作業(yè)。 【解析】【分析】（1）B項，“……主要是為了塑造鄉(xiāng)村孩子們樂于助人、樸實善良的群像特點”錯誤，選項的解讀偏離本文的中心，從文中來看，小說設計孩子們圍繞幫人打電話而引發(fā)爭議的這一情節(jié)主要展示留守兒童和留守老人的生活現(xiàn)狀，來反映他們的生活狀態(tài)和思想狀態(tài)，并非是展示孩子的樂于助人和樸實善良。②(內容角度)能夠廣泛地展示現(xiàn)實生活,通過孩子們的對話內容能夠折射出城市農(nóng)民工、農(nóng)村留守老人等的生活狀況。③作者用這種言有盡向意無窮的方式結尾，喚起讀者(或社會)對留守家庭進行關注與思考,以增強文章的現(xiàn)實批判力。 【答案】 （1）B（2）①郭素素介紹的一家人幸福地生活在起的幸福情景， 是班上大部分孩子期望而又難以實現(xiàn)的，因而引發(fā)哭聲一片。（2）郭素素的發(fā)言為什么會引發(fā)一片哭聲？作者以此作為文章的結尾，蘊含了怎樣的情感和用意？請結合作品進行分析。D.C.B. ） A.(選自《小小說》)（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（等爸爸媽媽從地里回來了，全家人就坐在一起吃飯……” “我……其實我覺得每天都很幸福。 這時，鐘老師叫起很少發(fā)言的郭素素，問：“郭素素，你來說說最幸福的是什么?！睏铞尾┟硷w色舞地說，“姑姑和姑父都忙，很少在家，我一去，就能和我表哥整天打游戲、上網(wǎng)，想玩什么就玩什么?！惫瘹夂艉舻胤瘩g道，“你嫉妒我，因為你爸爸媽媽從來都沒帶你去過那兒……””一個叫劉洋的同學站起來，又沖著郭童叫道，“我爸爸打電話和我說了，你爸爸剛走出工地不遠就迷了路，然后隨便找個地方說是東方明珠塔，你其實連東方明珠塔的影子都沒看到……”我暑假去的時候，我爸爸媽媽一整天都沒上班，帶我看東方明珠……”逛完街，爸爸還帶我吃了肯德基──啊，肯德基真……””柳靜盡力說得有文采一些，“我坐了兩天一夜的火車，到了我爸爸媽媽打工的深圳──??！深圳真大啊，比我們鎮(zhèn)上大多了。 “我那次幫了一個小妹妹打電話，她想她爸爸媽媽了……” “我也是……” “這也算幸福啊？哼！” 孩子們顯然不屑。要我說，我才是最幸福的。 “去年，鄰居蓮奶奶病了，睡在家里好幾天沒人知道，我最先發(fā)現(xiàn)的，是我給她兒子打了電話，她兒子才從外地趕回家里帶她治病的，不然她就死掉了。 “你爺爺奶奶真笨！看我爺爺奶奶，建了個大水窖，趁天晴把水窖挑滿水，就夠一家人過冬了……”說話的孩子還想取笑龍小剛，被鐘老師制止了。地上滑，好幾次，我和奶奶都摔破了手，還摔壞了幾只桶呢。”龍小剛進入了回憶狀態(tài)，“去年下大雪之后，有一天我爺爺摔了一跤，躺在床上不能動?！?“受到老師的表揚最幸福。 最幸福的事張愛國語言的表達藝術，主要考慮以下內容：從修辭（比喻、擬人、夸張、對偶、借代等）的角度分析觀察文（段）中有無多次使用的修辭手法；從句式的角度：長短句的交錯運用，整句（對偶句、排比句、四字格短語）散句（句子參差不齊、長短不一）的運用；從詞語使用的角度：例如動詞的作用，形容詞的作用，副詞的作用，數(shù)詞的作用，疊詞的作用等等；語體色彩從口語、書面語等方面考慮；整體的語言風格：平實、清新、華麗、幽默、辛辣、自然、簡潔明快、含蓄深沉、寓莊于諧、口語化、生動形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等；解答題目時依次對照作答即可。解答此類題目，首先要梳理小說情節(jié)結構，在梳理過程中把我先說線索和故事情節(jié)的來龍去脈，然后結合小說結構揣摩作者這樣結構小說的用意和好處，一般從小說幾個要素人物、情節(jié)、主題等角度考慮，考慮具體小說作品的特殊性，也要具體分析就某篇作品本身而言的用意和好處。理解后和選項加以比對，看看是否有出入。做此類題目，須首先通讀原文，整體理解把握作品內容及主旨，其次明確結構，關注手法；最后結合選項具體分析?！军c評】（1）本題考查對文學作品的思想內容與藝術特色的綜合賞析能力。如寫大老吳平日里撿破爛穿的衣服“八百年不洗一次”，“洗一次可以肥半畝地”等運用了夸張的手法，幽默詼諧。②小說敘述語言具有口語化的鮮明特征，如“眼面上的東西會咬著牙