【正文】 在多個(gè)汽車投訴平臺上。（摘編自《未來汽車動力系統(tǒng)：多元化技術(shù)和動力系統(tǒng)并存是大趨勢——對上汽集團(tuán)乘用車技術(shù)中心總監(jiān)、國家“千人計(jì)劃”特聘專家徐政專訪》）材料二：（摘自《中國新能源汽車行業(yè)發(fā)展水平分析及展望》）材料三： 在新四化這樣一個(gè)大變革環(huán)境下，動力系統(tǒng)將會多元化發(fā)展。從更長期來看，現(xiàn)在很多主機(jī)廠都在投資研發(fā)燃料電池，也就是氫能源，因?yàn)闅淠茉茨壳耙脖徽J(rèn)為是終極能源，是可再生的清潔能源。一方面能源被大量消耗，石油需要大量進(jìn)口；另一方面就是對環(huán)境有很大影響。 就純電動而言，這塊在我國發(fā)展非?？焖佟?新能源的動力系統(tǒng)里面也分兩部分，從國家定義的角度來講，一部分是純電動，另一部分是插電強(qiáng)混，插電強(qiáng)混中也有內(nèi)燃機(jī)，也有電動機(jī)。現(xiàn)在汽車行業(yè)的基本共識是，在較長時(shí)間段里，多元化的動力系統(tǒng)會共存，發(fā)動機(jī)和變速箱等傳統(tǒng)動力系統(tǒng)還是會被認(rèn)為是汽車領(lǐng)域最主要和最重要的動力系統(tǒng)。 新四化的出現(xiàn)對整個(gè)動力系統(tǒng)的影響非常巨大。新四化給傳統(tǒng)汽車行業(yè)帶來很大的影響，首當(dāng)其沖就是動力系統(tǒng)，因?yàn)樾滤幕紫仁请妱踊?，關(guān)系到所謂能源革命的問題。 汽車工業(yè)有一百多年的歷史，動力系統(tǒng)里傳統(tǒng)發(fā)動機(jī)和變速箱處于主導(dǎo)地位，多年來發(fā)展一直比較穩(wěn)定，技術(shù)也在不斷提升。4．閱讀下面的文字，完成各題。這類題答題時(shí)有兩個(gè)方向，分別為向內(nèi)挖掘和向外擴(kuò)展，向內(nèi)挖掘解釋用文章中的內(nèi)容答題，向外擴(kuò)展要結(jié)合現(xiàn)實(shí)，如沒有明確的要求不做向外擴(kuò)展式答題。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項(xiàng)?！军c(diǎn)評】（1）本題考查篩選、理解文章信息的能力。 （3）此題注意根據(jù)文中的專家的觀點(diǎn)和文中的句子“即使認(rèn)可高考成績，也不會直接按照高考成績錄取，但是不可否認(rèn)，這對中國高考的健康發(fā)展有所裨益”“高考一個(gè)巨大的功能是，以考促學(xué)，國外高校越來越認(rèn)可高考成績，意味著對我國基礎(chǔ)教育乃至高等教育的質(zhì)量越來越認(rèn)可”“外國高校認(rèn)可高考成績，應(yīng)該說這是國外高校對我國中等教育水平的認(rèn)可和對高考可信度的認(rèn)可”“目前中國高考成績在留學(xué)中的作用早已初具效力”談自己的看法。E項(xiàng)，“這篇新聞報(bào)道了中國高考在世界教育上的巨大作用”錯(cuò)誤，這篇新聞報(bào)道了教育部正在推動我國高考成績得到國外認(rèn)可，希望中國教育“走出去”。 （2）A項(xiàng)，“我國已同俄羅斯、美國、歐盟等建立起高層人文交流機(jī)制”錯(cuò)誤，這是“據(jù)記者了解到的內(nèi)容”。過線學(xué)生不需要再讀預(yù)科”，并非所有國外高校都這樣錄取。 【答案】 （1）C（2）B,D（3）一方面，推動我國高考成績得到國外認(rèn)可，使我國高考成績“走出去”很重要，既可以使我國基礎(chǔ)教育和高等教育進(jìn)一步走向國際化，又可以與海外國家進(jìn)行更多的教育交流合作；另一方面，推動我國高考成績得到國外認(rèn)可，讓世界了解我國高考的質(zhì)量評價(jià)，有助于我國高考的健康發(fā)展，有助于推動海外國家對我國基礎(chǔ)教育乃至高等教育的質(zhì)量認(rèn)可。這篇新聞報(bào)道了中國高考在世界教育上的巨大作用，贊揚(yáng)了中國高考對世界教育所做的巨大貢獻(xiàn)。劉海峰認(rèn)為，我國的高考非常嚴(yán)格，難度很大；國外高校越來越多地知道我們這種嚴(yán)格組織的、上千萬人同時(shí)參加的大規(guī)模考試，并了解高考的水平和效果。劉彥青認(rèn)為，不要求國際學(xué)生的高考成績，主要是因?yàn)槲覀儾涣私馑麄兊母呖俭w系；而我國出去留學(xué)的生源相對來講非常龐大，比如澳洲，留學(xué)市場在其GDP中占很大比重，所以參考我們的高考是很好的選擇。目前，中國高考成績在留學(xué)中的作用初具效力，如澳大利亞名校悉尼大學(xué)宣布認(rèn)可中國高考成績，美國舊金山大學(xué)校長宣布可憑高考成績直接申請入學(xué)。教育部國際合作與交流司副司長于繼海在2015中國教育國際化研討會上透露，我國已同俄羅斯、美國、歐盟等建立起高層人文交流機(jī)制。（2）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ D.C.B.） A.”劉海峰說。但是高等教育的入口處推動工作做得不夠，加強(qiáng)這一方面很有必要。因?yàn)楹臀覈愿呖汲煽冏鳛槲ㄒ讳浫∫罁?jù)不同，國外高校普遍實(shí)行自主招生，入學(xué)評價(jià)的依據(jù)各不相同。 菲茨杰拉德也說：“對于中國學(xué)生而言，高考能測試出學(xué)生是否精通一個(gè)指定的整體知識體系，以及他們是否具備刻苦學(xué)習(xí)并堅(jiān)持到底的品質(zhì)?！眲⒑７逭f。 “現(xiàn)在，國外高校越來越多地知道中國高考，他們對我們這種嚴(yán)格組織的、上千萬人同時(shí)參加的大規(guī)?？荚嚭荏@訝，讓他們無法忽視高考的水平和效果。我國的學(xué)生留學(xué)主要去往西方發(fā)達(dá)國家，他們多數(shù)依據(jù)托福、雅思、SAT等語言考試來選拔學(xué)生。成績基本對應(yīng)著每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平。 讓更多海外高校“認(rèn)識”高考”劉彥青說?！眲┣嗾f：“不要求國際學(xué)生的高考成績，主要是因?yàn)槲覀儾涣私馑麄兊母呖俭w系，也不了解他們的成績后面說明的東西。 目前清華、北大等高校采用入學(xué)考試制度，北交大采取試讀制度，試讀一年修不夠?qū)W分的學(xué)生會被勸退。 事實(shí)上，全球各國之間互認(rèn)高考成績的情況并不多，因?yàn)榻逃w制不同，有的國家甚至沒有統(tǒng)一高考。”北京交通大學(xué)國際教育交流中心主任劉彥青說?！斑@是國外高校對我國中等教育水平的認(rèn)可”過線學(xué)生不需要再讀預(yù)科，當(dāng)然，除了高考成績，學(xué)生還要具備語言成績以及經(jīng)濟(jì)等其他條件。 這一動態(tài)旋即引起公眾高度關(guān)注，因?yàn)楦呖汲煽儭白叱鋈ァ保鸵馕吨鴷Ω咧挟厴I(yè)生留學(xué)產(chǎn)生較大影響?！庇诶^海在該論壇上說，這方面的工作已在進(jìn)行中，但距離目標(biāo)尚有較長的一段距離。 高考成績在留學(xué)中的作用初具效力 據(jù)記者了解，我國已同俄羅斯、美國、歐盟等建立起高層人文交流機(jī)制，教育部希望通過這些平臺進(jìn)一步推進(jìn)教育交流合作。 日前，教育部國際合作與交流司副司長于繼海在2016中國教育國際化研討會上透露，教育部正在推動我國高考成績得到國外認(rèn)可。3．閱讀下文，完成各題。分條作答。 （3）首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進(jìn)行簡單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。然后將選項(xiàng)內(nèi)容和原文逐一比照分析?！军c(diǎn)評】（1）此題主要考查學(xué)生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。 故答案為：⑴A；⑵A； ⑶關(guān)鍵詞：改革開放(其他與改革開放相關(guān)表述亦可) 理由：①2018年是改革開放四十周年；②材料一講述了我國教育事業(yè)改革推進(jìn)的一個(gè)縮影；③材料二講述了科技成果轉(zhuǎn)化政策中的改革問題，給老研究所帶來的新活力；④材料三講述了隨著中國開放的大門越開越大，國際化程度越來越高，許多過去不敢想的事情變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。材料三主要通過江西師范大學(xué)教師張丹和妻子在塞爾維亞貝爾格萊德卡萊梅革丹城堡公園內(nèi)舉行婚禮的事情，來說明中國開放的大門越開越大，國際化程度越來越高，許多過去不敢想的事情變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。材料一主要是通過北京市西城區(qū)月壇街道三里河二區(qū)劉家奇的事情來講述了我國教育事業(yè)改革的成就。 （3）本題兩問，可先通過分析第二問來分析第一問的答案。原文是“修正后的《中華人民共和國促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》”；C項(xiàng)，“一個(gè)月”有可能不滿30天，也有可能大于30天，原文表述為“不超過30天”；D項(xiàng)，“增加兩倍多”即原來的三倍多。故選A。原文是“卻在成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化方面聲名不顯”，“聲名不顯”并不意味著“無所作為”；D項(xiàng)，“吸引了各方資金來反作用于基礎(chǔ)研究”分析錯(cuò)誤。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“1240萬戶”分析錯(cuò)誤。 【答案】 （1）A（2）A（3）關(guān)鍵詞：改革開放(其他與改革開放相關(guān)表述亦可) 理由：①2018年是改革開放四十周年；②材料一講述了我國教育事業(yè)改革推進(jìn)的一個(gè)縮影；③材料二講述了科技成果轉(zhuǎn)化政策中的改革問題，給老研究所帶來的新活力；④材料三講述了隨著中國開放的大門越開越大，國際化程度越來越高，許多過去不敢想的事情變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。中塞免簽是“一帶一路”框架下中塞兩國的一項(xiàng)重要合作成果，實(shí)行互免簽證后，到塞爾維亞旅游的中國游客比互免簽證前中國游客增加了兩倍多。從2017年年初起，中國和塞爾維亞互免簽證正式生效后，中國公民持有效中國普通護(hù)照到塞爾維亞旅游、經(jīng)商、探親等，可免簽停留不超過一個(gè)月?！吨腥A人民共和國促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》針對科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中存在多年的頑疾，在科研院所和高校在轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中的權(quán)責(zé)等多方面給出了明確答案。為保障各類學(xué)校的正常運(yùn)行，國家明確要求各地在安排教育經(jīng)費(fèi)時(shí)，應(yīng)該向邊遠(yuǎn)、民族、貧困地區(qū)，向艱苦、偏遠(yuǎn)、高寒地區(qū)的薄弱學(xué)校等重點(diǎn)傾斜。新政策讓中科院物理所成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作有聲有色，同時(shí)也讓科研本身大大受益，吸引了各方資金來反作用于基礎(chǔ)研究，形成良性循環(huán)。中科院物理所在清潔能源、磁性材料、超導(dǎo)、激光等方面擁有很多國際一流的原創(chuàng)成果和自主知識產(chǎn)權(quán)，在成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化方面卻無所作為。我國在新世紀(jì)初就建立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，為中西部地區(qū)約1240萬戶農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生提供生活費(fèi)補(bǔ)助。外來工劉家奇一家祖輩放牛養(yǎng)家，都不識文斷字，21世紀(jì)初，他的兩個(gè)小孩正好趕上教育“兩基攻堅(jiān)”大潮，最終都順利在北京入了學(xué)。8月10日，中國和白俄羅斯互免持普通護(hù)照人員簽證正式生效。中國駐塞爾維亞大使李滿長介紹，中塞免簽是“一帶一路”框架下兩國的重要合作成果之一。 2017年1月15日起，中國和塞爾維亞互免簽證正式生效，塞爾維亞成為首個(gè)對中國游客免簽的中東歐國家。參加婚禮的人有老有少，在對中國免簽的國家中，塞爾維亞成為他們的首選地?！澳苡羞@樣的婚禮得益于中塞兩國的免簽政策。 (摘編自齊芳《老研究所的新活力》，《光明日報(bào)》2018年11月30日)”李泓說，“現(xiàn)在所里有了這筆資金，我相信物理所在未來一定能夠做出更多、更好的原創(chuàng)成果。受益于新政策的不僅僅是科研團(tuán)隊(duì)，還有科研本身——增值的資產(chǎn)被用于反哺基礎(chǔ)研究。這給研究所注入了新活力，不僅如此，在這部法律的指導(dǎo)下，各部門、各單位紛紛制定相關(guān)細(xì)則，使原本冗長的流程得以簡化，極大提高了科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化效率。 材料二 2018年，是中科院物理所建立90周年。到2014年，農(nóng)村中小學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)經(jīng)過6次提高標(biāo)準(zhǔn)后，已經(jīng)達(dá)到中西部小學(xué)600元、初中800元，東部地區(qū)小學(xué)650元、初中850元，基本形成穩(wěn)定增長機(jī)制。20世紀(jì)90年代中期，劉師傅有了一兒一女，正趕上教育“兩基攻堅(jiān)”大潮，社工們幫他寫申請書、開介紹信、準(zhǔn)備證件，兩個(gè)孩子順利進(jìn)入阜外二小和北京八中就讀，女兒讀書期間還被評為“北京市三好學(xué)生”“區(qū)級優(yōu)秀班干部”?！彼χf。他靠著修鞋子、修自行車等手藝養(yǎng)育了一雙兒女。 原文是“人們的價(jià)值基本尺度必須具有可持續(xù)性……的本質(zhì)區(qū)別”，意為“倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展理念是……價(jià)值財(cái)富觀的本質(zhì)區(qū)別”，而非“是否倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展理念……在價(jià)值財(cái)富觀中的重要區(qū)別”。D．是否倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展理念成為了當(dāng)下與工業(yè)文明時(shí)代在價(jià)值財(cái)富觀中的重要區(qū)別。B．生態(tài)創(chuàng)新理論并非是“包治百病”的萬能理論，需要依據(jù)現(xiàn)實(shí)具體情況靈活處理?；煜苏摀?jù)與觀點(diǎn)的邏輯關(guān)系。解析：選A　A項(xiàng)，“混淆關(guān)系”。C．文章從階層、國家兩個(gè)維度挖掘出了環(huán)境資源不公平問題的深層表現(xiàn)及相關(guān)后果。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(　　)A．文章以熊彼特等人對“生態(tài)創(chuàng)新”的理解論證了生態(tài)創(chuàng)新是一個(gè)全新理論的觀點(diǎn)。D項(xiàng)，“曲解文意”。C項(xiàng)，“擴(kuò)大范圍”。解析：選A　B項(xiàng)，“過于絕對”。C．平均意識不利于經(jīng)濟(jì)效率的提高，所以可持續(xù)發(fā)展理論強(qiáng)調(diào)的代內(nèi)公平排斥平均主義。(摘編自高文杰等《生態(tài)創(chuàng)新的幾個(gè)基本問題》)1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(　　)A．生態(tài)創(chuàng)新是結(jié)合生態(tài)環(huán)境問題，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的眼光和手段創(chuàng)建的新的社會理論。最后，在生態(tài)創(chuàng)新前提下，人們的價(jià)值基本尺度必須具有可持續(xù)性，財(cái)富觀也應(yīng)更新為生態(tài)財(cái)富觀。其次，環(huán)境質(zhì)量具有消費(fèi)性，因此在評價(jià)生活質(zhì)量的時(shí)候，必須要將環(huán)境質(zhì)量考慮進(jìn)去。它是眾多造成當(dāng)代環(huán)境問題根源中的深層根源。當(dāng)然，生態(tài)創(chuàng)新也并非萬用萬靈，需要決策者們依據(jù)現(xiàn)實(shí)情況靈活應(yīng)對處理。其次，發(fā)達(dá)國家對環(huán)境資源的過度使用，本質(zhì)上是對其他國家環(huán)境權(quán)益的剝奪，而發(fā)展中國家則陷入了保護(hù)環(huán)境與發(fā)展經(jīng)濟(jì)的兩難之中。單就環(huán)境與資源而言，不公平問題還可上升到更深的層次。代內(nèi)公平包括一個(gè)國家范圍內(nèi)不同階層之間的公平和國家之間的公平，它強(qiáng)調(diào)資源的有效利用，要求單位資源消費(fèi)量為人口創(chuàng)造的福利最大化；同時(shí)，它又排斥平均主義，過度的平均不利于資源開發(fā)和經(jīng)濟(jì)效率的提高。生態(tài)創(chuàng)新的最終目的是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?！鄙鷳B(tài)創(chuàng)新這一社會理論的形成與當(dāng)下的社會時(shí)代特點(diǎn)緊密相關(guān)。他認(rèn)為，創(chuàng)新是一個(gè)經(jīng)濟(jì)概念，而不是一個(gè)技術(shù)概念，單純的發(fā)明創(chuàng)造不是創(chuàng)新，只有當(dāng)它被用于經(jīng)濟(jì)活動時(shí)，才成為“創(chuàng)新”。它結(jié)合當(dāng)前被全世界廣泛關(guān)注的生態(tài)環(huán)境問題，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的眼光和手段，開拓出了一個(gè)嶄新的研究領(lǐng)域。二、閱讀下面的文字，完成1～3題。D．如果知音的生產(chǎn)力完全釋放出來，知音不僅能夠創(chuàng)作分析精辟的批評文本，也能創(chuàng)作其他類型的新文本。B．粉絲欣賞具有強(qiáng)烈的參與性，與欣賞原作本身相比，他們更加注重消費(fèi)與明星有關(guān)的衍生產(chǎn)品。解析：選A　“知音”的敘述并不詳細(xì)生動，且意在“增加文章濃厚的文學(xué)色彩”說法不當(dāng)。D．文章層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。B．文章第①②段分別闡述了“知音”和“粉絲”的來歷、內(nèi)涵和大眾的評價(jià)，令讀者在開篇便對兩個(gè)概念有了整體上的了解。C項(xiàng)，“‘知音’都是高雅文藝的欣賞者”說法絕對化，原文第①段表述為“‘知音’有意無意地被默認(rèn)為高雅文藝的欣賞者”。解析：選D　A項(xiàng)，“只尊重作家的創(chuàng)作意圖”錯(cuò)，原文第④段表述為“更尊重作家的創(chuàng)作意圖或作品主題”。C．“知音”都是高雅文藝的欣賞者，他們具有敏銳的文本辨識力，知音式文藝批評的旨趣更理性、客觀。(選自2017年3月6日《中國社會科學(xué)報(bào)》，有刪節(jié))1．下列對于“知音”和“粉絲”的理解，正確的一項(xiàng)是(　　)A．“知音”只尊重作家的創(chuàng)作意圖，精于深度耕犁文本，努力挖掘文本內(nèi)涵，提煉出創(chuàng)作主旨。而“知音”呢，