【正文】 【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要?jiǎng)h除一、初中語文語言運(yùn)用。學(xué)生對對聯(lián)，不做特別嚴(yán)整的要求，意思對即可。明末清初，回目采用工整的偶句，逐漸成為固定的 形式。（3）章回小說是中國古典長篇小說的主要形式，分回標(biāo)目，段落整齊，首尾完整。比如第一句，猶如畫家畫竹，胸有成竹，畫面內(nèi)容主題，布景留白，意境情趣都清清楚楚。 閱讀能讓人在無形中受到感染，豐富人的內(nèi)心，提升人的氣質(zhì)。 名著中通常有很多正面的、積極的人生態(tài)度。拓寬你的知識面?！军c(diǎn)評】（1）讀經(jīng)典作品，提高文化文學(xué)素養(yǎng)。（2）猶如登高覽景，俯瞰腳下，景點(diǎn)布局，景物搭配，游覽路線都了然于心；精讀細(xì)節(jié)，深刻領(lǐng)悟文章主旨；摘抄與寫作相結(jié)合。關(guān)于《孔乙己》的對聯(lián)應(yīng)該圍繞主題來回答，即通過孔乙己的命運(yùn)反映世態(tài)炎涼的現(xiàn)實(shí)。③上下句對應(yīng)位置的字眼詞性相對，結(jié)構(gòu)相同，不重復(fù)用字。對聯(lián)的特點(diǎn)是：①上下句字?jǐn)?shù)相等。答案示例：①應(yīng)該圍繞“統(tǒng)觀全局”來回答；②補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)該為精讀的方法和作用；③應(yīng)點(diǎn)明“摘抄”的方法。（2）本題考查根據(jù)材料內(nèi)容補(bǔ)寫句子。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。（2）猶如登高覽景，俯瞰腳下，景點(diǎn)布局，景物搭配，游覽路線都了然于心；精讀細(xì)節(jié)，深刻領(lǐng)悟文章主旨；摘抄與寫作相結(jié)合（3）護(hù)國土；自取其辱；充滿世態(tài)炎涼；孔乙己屢落第 【解析】【分析】這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。下面是以“回目”的形式為兩篇經(jīng)典文章擬寫的標(biāo)題，請參照下面的示例，補(bǔ)充出空缺之處。可以抄名言、寫摘要、作批注、寫心得等，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。二者結(jié)合，收獲更多。二，略讀與精讀相結(jié)合。下列方法供參考：一，不妨先讀前言、后記和目錄。 （2）閱讀下面方框內(nèi)“如何閱讀名著”的短文，聯(lián)系全文，將空缺處的內(nèi)容補(bǔ)寫完整，注意語意連貫。受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人，其氣質(zhì)是截然不同的。更何況，作為一個(gè)中國人，如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式。（每點(diǎn)不超過六個(gè)字）今天，我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典作品？仰望夜空，你吟出“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，流淌一份鄉(xiāng)情；送別友人，你脫口而出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，傳遞一份曠達(dá)。請根據(jù)要求，完成相關(guān)題目?！捌截啤本褪枪湃藢β曊{(diào)的區(qū)分，“平”就是第一、二聲（陰平、陽平），“仄”就是第三四聲（上聲、去聲）。對聯(lián)是對偶，也叫楹聯(lián)、楹帖、對子等,就是按一定的格式規(guī)則對句。（事件）女排再次捧得奧運(yùn)會(huì)冠軍⑵本題考查對聯(lián)的知識點(diǎn)?！军c(diǎn)評】⑴本題考查擬寫新聞標(biāo)題。如“鏗鏘玫瑰”偏正結(jié)構(gòu)；“沉著應(yīng)戰(zhàn)”偏正結(jié)構(gòu)；“鏗鏘玫瑰沉著應(yīng)戰(zhàn)”有時(shí)主謂結(jié)構(gòu)。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。⑵對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。(不超過11個(gè)字) （2）結(jié)合上面新聞，根據(jù)所給上聯(lián)對出下聯(lián)，所寫內(nèi)容是贊揚(yáng)為國爭光的女排英雄們。中國女排靠著“一分一分地咬”“一分一分地拼”的精神和韌勁，奮勇出擊，硬是咬下了一場場硬仗，贏得了最后的勝利，寫下了新的傳奇。光明日報(bào)8月20日電：在當(dāng)?shù)貢r(shí)間20日晚結(jié)束的里約奧運(yùn)會(huì)女子排球決賽中，中國女排以3比1戰(zhàn)勝塞爾維亞隊(duì)，時(shí)隔12年再次捧得奧運(yùn)會(huì)冠軍。考生要熟悉背誦的詩歌，注意詩句間的對仗。⑵本題考查作品的時(shí)代背景，考生在平時(shí)注意理解，不要弄混了作家、作品的寫作年代，在學(xué)習(xí)中要牢牢記住。故答案為：⑴③②④①； ⑵C；（3）AF，屈原《離騷》：民生各有所樂兮，余獨(dú)好修以為常。揭露了從唐玄宗天寶后期至作者被貶官永州時(shí)約六十年間人民的苦難生活。故而排序是③②④①。③《蒹葭》《詩經(jīng)》中的一篇，春秋時(shí)期?！敬鸢浮?（1）③②④①（2）C（3）AF；BC；DG；EH 【解析】【分析】（1）①《將進(jìn)酒》李白（701年2月8日—762年12月），唐代。 E．銀瓶乍破水漿迸 D．夕陽無限好 B．懷此王佐才《新婚別》（3）請將下列詩句按照上下句配對，并將配對的詩句序號填寫在橫線上。C.《石壕吏》A. ） （鏈接）天寶十四年底，唐世表面上的升華平靜終告瓦解，安史之亂起，勢如野火。 （1）請依據(jù)（材料）按照創(chuàng)作時(shí)間的年代先后，將下列作品排序：________。大唐國勢以玄宗、肅宗二朝為分水嶺，由前期的興揚(yáng)鼎盛轉(zhuǎn)漸衰頹，作為人世反影的詩歌發(fā)展，亦大抵可依此分為兩期。二為鼓吹曲辭。 材料二：漢樂府主要包括以下四種。在此之前的古詩歌，偶有見錄于各種典籍者，如神農(nóng)時(shí)的《蠟辭》。 材料一：據(jù)《詩經(jīng)》三百篇的產(chǎn)生時(shí)代約在西周武王初年至東周春秋中葉的五百年間，創(chuàng)作背景幾乎遍及周室封建勢力到達(dá)之地。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。 ⑶本題考查針對某個(gè)問題表達(dá)見解的能力。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。③位置相同，詞性相對。②平仄相合，音調(diào)和諧。詞牌規(guī)定了這首詞的片數(shù)、句數(shù)、字?jǐn)?shù)、用韻、字的平仄等，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多積累一些詩詞，答題時(shí)才能得心應(yīng)手。 故答案為：⑴C、B； ⑵詠詩詞弘揚(yáng)傳統(tǒng)； ⑶①讓后輩傳承中國傳統(tǒng)文化；②在海內(nèi)外弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。 （3）此題要求根據(jù)這則材料寫出我們對傳統(tǒng)文化應(yīng)持有的態(tài)度，結(jié)合現(xiàn)實(shí)分析，中國傳統(tǒng)文化可以說都是精髓，我們當(dāng)然要傳承它，我們不僅要讓我們的后代傳承中國文化，還要讓中國傳統(tǒng)文化走出國門，讓更多的人了解中國傳統(tǒng)文化。 （2）對聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語義相關(guān)，相對應(yīng)的詞語詞性一致。 【解析】【分析】（1）題目中給出的四個(gè)詞牌，課本中都出現(xiàn)過，作答時(shí)，可根據(jù)課文中相應(yīng)詞的內(nèi)容與格式來判斷題目給出的兩首詞是什么詞牌。 請根據(jù)這則材料寫出我們對傳統(tǒng)文化應(yīng)持有的態(tài)度。上聯(lián)：變形式演繹經(jīng)典下聯(lián)：________（3）【信中國】央視《信經(jīng)典傳唱人結(jié)合自身的音樂風(fēng)格，將經(jīng)典詩詞轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的歌曲，以現(xiàn)代人更喜聞樂見的方式，去學(xué)習(xí)詩詞，“推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造性發(fā)展”，受到廣大觀眾的一致好評。 睡起有情和畫卷，燕歸無語傍人斜，晚風(fēng)吹落小瓶花。曾記，曾記，人在武陵微醉。道是杏花不是。請你結(jié)合學(xué)過的古詩詞知識，為這兩首詞選擇正確的詞牌名，將序號填在橫線上。信中國”為主題的語文實(shí)踐活動(dòng)，請你參與。12．為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，黃海中學(xué)九年級（1）班決定開展以“會(huì)詩詞修改之后再讀一讀，體會(huì)一下意思是否符合作者本意，是否正確、明白、簡要，語感是否合乎我們的語言習(xí)慣。 ⑶本題考查病句標(biāo)點(diǎn)辨析和補(bǔ)寫句子。 ⑵本題考查材料探究和發(fā)表看法。 【點(diǎn)評】⑴本題考查擬寫宣傳標(biāo)語的能力。 ⑵ 問題：幼兒園教師“虐待”事件在我國多個(gè)地方時(shí)有發(fā)生。標(biāo)點(diǎn)符號，句子中間并列的短語用頓號，不用逗號。 ⑶補(bǔ)寫句子注意前后協(xié)調(diào)，內(nèi)容相關(guān)，補(bǔ)寫句子意思是關(guān)愛留守兒童， 讓農(nóng)民工和下崗失業(yè)人員的子女在社會(huì)大家庭中享受平等待遇 ，受到同樣的關(guān)愛和受教育的機(jī)會(huì)。 ⑵ 問題：根據(jù)“ 使用火鉗將孩子們的手燙傷、用膠布封住了嘴巴、用注射器針頭扎、揪住一名幼童雙耳向上提起 ”等語句，歸納為：幼兒園教師“虐待”事件在我國多個(gè)地方時(shí)有發(fā)生。（2）問題：幼兒園教師“虐待”事件在我國多個(gè)地方時(shí)有發(fā)生。③畫線句子中，有兩處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，正確的句子改為：________。①在括號處補(bǔ)寫出一個(gè)句子，使上下文語意連貫。關(guān)愛兒童，讓暴力遠(yuǎn)離孩子，讓那些受傷的幼小心靈告別陰霾，樹立健全的人格；幫助患有自閉癥的孩子在集體友誼，智慧和溫暖的懷抱中走出封閉，孤獨(dú)的世界。關(guān)愛兒童，讓“老少邊窮”地區(qū)的失學(xué)兒童擺脫困境，重返校園，充分享受教育的權(quán)利；（下面是張宇同學(xué)演講稿的部分內(nèi)容，請你按要求幫助修改。（不超過15字） （2）閱讀下面的材料，概括材料中所說明的問題，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛约旱目捶?。下面是這次活動(dòng)中的一些問題，請你參與解決。答題時(shí)首先要了解會(huì)意字的特點(diǎn)，然后再分析這個(gè)會(huì)意字有哪幾個(gè)字組成，每個(gè)字是什么意思，最后再把這幾個(gè)字的意思綜合起來進(jìn)行思考，就能明確這個(gè)會(huì)意字的字義。具體表達(dá)要有稱呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，要合情合理，同時(shí)要把自己的意思表達(dá)明確。 ⑵此題考查口語交際的能力?！军c(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對信息的提取及概括能力。 炙，上面是“肉”，下面是“火”，肉在火上烤，所以“炙”指烤肉。吠，由“口”和“犬”構(gòu)成，狗之聲從口出，因此“吠”指狗叫。 ⑵ 小嵐，漢字不僅蘊(yùn)含豐富的表意文化，更具有獨(dú)特的書寫審美，這些都是傳承千年的寶貴的中國傳統(tǒng)文化，作為中學(xué)生，佇立在時(shí)代的洪流中心，我們更應(yīng)肩負(fù)起傳承漢字文化的責(zé)任，因此希望你能加入到我們的活動(dòng)中來。先明確字的構(gòu)成，然后根據(jù)字的意義寫一句連貫的話即可。由題意可知，觀點(diǎn)一定是手寫仍然重要，這樣的活動(dòng)有必要參加?！窘馕觥俊痉治觥浚?）從“中國社會(huì)科學(xué)研究院語言研究所的程榮教授認(rèn)為，漢字手寫不應(yīng)該、也不可能完全被電子輸入所取代”“三檔電視節(jié)目的主創(chuàng)都認(rèn)為，這是由于節(jié)目切中了觀眾心中對于文化、文字知識的渴求”“因此我們的社會(huì)要有文化訴求，要有文化素養(yǎng)，讓這種文化修養(yǎng)、文化訴求走到全民層面上是寫好漢字的關(guān)鍵”可以提煉出問題的答案。炙，上面是“肉”，下面是“火”，肉在火上烤，所以“炙”指烤肉。 吠，由“口”和“犬”構(gòu)成，狗之聲從口出，因此“吠”指狗叫。（2）小嵐，漢字不僅蘊(yùn)含豐富的表意文化，更具有獨(dú)特的書寫審美，這些都是傳承千年的寶貴的中國傳統(tǒng)文化，作為中學(xué)生，佇立在時(shí)代的洪流中心，我們更應(yīng)肩負(fù)起傳承漢字文化的責(zé)任，因此希望你能加入到我們的活動(dòng)中來。示例：晶，由三個(gè)“日”字構(gòu)成，“日”為發(fā)光體，三個(gè)“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。”請從給定的會(huì)意字當(dāng)中選擇一個(gè)，仿照示例對其字義進(jìn)行解析。請你以朋友的身份勸說小嵐積極參加此次活動(dòng)。 （2）某學(xué)校組織促進(jìn)同學(xué)們手寫漢字的有關(guān)漢字書寫系列活動(dòng)。因此我們的社會(huì)要有文化訴求，要有文化素養(yǎng)，讓這種文化修養(yǎng)、文化訴求走到全民層面上是寫好漢字的關(guān)鍵。材料三：《通用規(guī)范漢字表》研制組組長、北京師范大學(xué)教授王寧說，一個(gè)社