【正文】 作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結合題目的要求作答。 故答案為：D?！敬鸢浮?D 【解析】【分析】本詩體裁：五言律詩。D.C.B.A.海日生殘夜，江春入舊年。） 次北固山下（唐）王灣客路青山外，行舟綠水前。要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內容，要結合詩人的寫作背景、標題信息、詩句中的意象等進行分析，感悟詩人的思想情感。解答此題要求考生平時注意對節(jié)氣的了解和我掌握，注意從詩句中去領悟，辨析，要結合具體的詩句或詞語進行分析。 故答案為：⑴重陽節(jié)；“九日”；“登高” ⑵兩句詩表達了詩人的思鄉(xiāng)之情，寄托了詩人對國事的憂慮和對早日平定安史之亂的渴望?！斑b憐”直抒胸臆，運用想象的手法描繪了長安故園紛飛的戰(zhàn)火，斷壁殘垣間寂寞開放的菊花，以寫故園菊來寫故園長安，讓讀者看到一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖。 （2）詩人抒發(fā)了對故園的思念之情，表達了對國事的憂慮之心和對平定戰(zhàn)亂的渴望。 【解析】【分析】（1）古人在九月九日重陽節(jié)有登高飲菊花酒的習俗，首句“登高”二字就緊扣題目中的“九日”。 這首詩寫了________這一中國傳統(tǒng)節(jié)日，從________、________等詞語中可以看出。【注釋】①此詩寫于安史之亂長安被攻陷之時。14．閱讀下面古詩，回答下列小題 行軍九日思長安故園①岑參強欲登高去，無人送酒來。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。 ⑵考查賞析古詩煉字的能力。做題時，還要在理解詩意、把握詩歌感情的基礎上分析、理解古詩的意象。【點評】⑴此題考查理解古詩意象及意境的能力。營造了一種凄冷、凄清的意境。友人獨自一人登上洞庭湖的船沒有人陪伴，一路上該是多么的寂寞孤獨呀，這里的“獨” 是獨自的意思，生動形象地寫出了友人旅途的寂寞孤獨艱辛，表達了詩人對友人的依依不舍之情。嚴冬快要過去了，大雁沖起云夢澤的積雪，準備往北飛去了。據(jù)此可知這幾個意象營造了一種凄冷、凄清的意境。一切景語皆成情語。（2）“獨”是獨自的意思，這里是友人獨自一人登上洞庭湖的船，生動形象地寫出了友人旅途的寂寞孤獨艱辛，表達了詩人對友人的依依不舍之情 【解析】【分析】（1）結合詩歌第一、二聯(lián)分析。（1）詩歌前三句寫了哪些意象？營造了怎樣的意境？ （2）“離人獨上洞庭湖”一句中的“獨”字用得好，請作簡要賞析 【答案】 （1）霧靄、蘆葦、田野、云夢、飛雪、去雁。③湘煙：指霧靄?！咀⑨尅竣俸褐付赐ズｏL波盡日依山轉，星漢通霄向水懸。13．詩歌閱讀 湖口送友人李頻中流欲暮見湘煙，岸葦無窮接楚田。首先要明確句意，然后理解詞義。故“游子熱愛秋景的情懷”表述錯誤，故選D。小令的前三句分別描繪了三幅畫面，第一幅和第三幅畫面的氛圍凄涼傷感，第二幅畫面氛圍溫馨，第一、三幅畫面和第二幅畫面形成對比，以樂景寫哀情，反襯出一種漂泊的凄涼。 （2）本題考查詩句賞析。斷腸人：悲傷到極點的人。夕陽西下，斷腸人在天涯：夕陽向西緩緩落下，極度憂傷的旅人還漂泊在天涯。B.“夕陽西下”照應首句中的“昏”字，點名了時間。 （2）下列對這首詩的理解與分析錯誤的一項是（夕陽西下，斷腸人在天涯。12．閱讀下面古詩，完成下面小題 天凈沙注意結合對詩歌的理解逐項審讀選項，仔細辨析，判斷正誤?！军c評】⑴本題考查考生對詩歌的理解和辨析的能力。表現(xiàn)出游子在旅途中寂寞悲涼的心情。 （2）這道題考查對詩歌寫法的理解。這首曲意在描繪一幅深秋晚景圖，烘托了旅人凄苦的心境。 【答案】 （1）C（2）以樂景寫哀情，通過對比，襯托出游子的孤獨凄涼及對家鄉(xiāng)親人的思念。D.“斷腸人在天涯”表現(xiàn)了天涯游子凄楚、悲愴的內心世界，畫龍點睛，直抒胸臆。B.“枯藤老樹昏鴉”這里的枯藤、老樹給人以凄涼的感覺，“昏”點出時間已是傍晚。（1）下列對這首元曲賞析有誤的一項是（ 秋思》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。11．閱讀下面這首詩，完成下面小題。【點評】】⑴本題考查考生對詩歌的理解，要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內容，結合詩句的意思理解意象。 ⑵ 示例1：擬人修辭，把明月當作使者，表達對友人的同情與關切。如擬人：詩人把明月擬人化，說是要明月把自己的思念與牽掛帶給朋友，生動形象的表現(xiàn)了作者對朋友的深情厚意。 （2）結合題干的提示“擬人、想象、情景交融等手法”任選一個即可。我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望它能隨著風一直陪著您到夜郎以西。【解析】【分析】（1）要求學生在理解詩歌內容的基礎上分析即可。（2）示例1：擬人修辭，把明月當作使者，表達對友人的同情與關切。（1）詩人通過哪些景物表達離別傷感的愁緒？ （2）在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩人運用了擬人、想象、情景交融等手法，請任選一個角度，結合詩句內容分析其作用。 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。 ⑵本題考查考生對名句的理解和分析，要求考生在理解詩歌的內容和詩人的思想情感基礎上進行分析，注意詩句運用的表現(xiàn)手法和在詩歌中的作用理解。 故答案為：⑴ 步出夏門行；觀 ⑵ 運用夸張和想象的表現(xiàn)手法，描繪了大海吞吐日月，包容星漢的壯闊景象，創(chuàng)造了開闊的意境，表達了詩人博大的胸襟和遠大的抱負。此時正值詩人北征