【正文】 答題時(shí)應(yīng)注意，題目是文章的“眼睛”，文章的題目總能或顯或隱地傳達(dá)出文章的主題。答題時(shí)應(yīng)注意，審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后根據(jù)這些語(yǔ)句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句提取出來(lái)做答。答題時(shí)應(yīng)注意，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。 要點(diǎn)：不懂事，不能接受后媽，表達(dá)了“我”對(duì)繼母的反感和對(duì)生母的思念。答題時(shí)應(yīng)注意，一定要圍繞具體描寫(xiě)的事件來(lái)概括，在概括時(shí)，還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性。全文順序：反感→接受（好感）→感謝（感激）→懷念（思念、愧疚）。答題時(shí)應(yīng)注意，首先在整體把握情節(jié)的前提下細(xì)讀文句，要分清是那類描寫(xiě)，理清其中的層次，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句。 （5）采用比喻的修辭，把母親比喻成一本書(shū)；表達(dá)出作者對(duì)母親的念念不忘，會(huì)一直懷念著母親；母親的精神品質(zhì)也影響著作者的一生，就像書(shū)中的知識(shí)一樣。母親流淚的原因是：①為女兒遠(yuǎn)嫁而傷心。 （3）繼母在三年自然災(zāi)害時(shí)期，為了減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，將親生女兒遠(yuǎn)嫁?！耙徊孔x不完的書(shū)叫母親”作為文章題目，修辭作用：采用比喻的修辭，把母親比喻成一本書(shū)；思想感情：表達(dá)出作者對(duì)母親的念念不忘，會(huì)一直懷念著母親；深刻含義：母親的精神品質(zhì)也影響著作者的一生，就像書(shū)中的知識(shí)一樣。②為兒子終于理解和接納了自己而欣慰。我又叫了一聲“媽媽”，她竟“嗚”地一聲哭了，哭得像個(gè)孩子。 （4）“望著她那日趨隆起的背影，我的眼淚一個(gè)勁兒往上涌。要有記敘的相關(guān)要素，時(shí)間，人物，事件，結(jié)果，其中事件必須講到嫁女兒的目的是為了減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。是由于“我”年少不懂事，心理上還不能接受后媽，于是有意掛出生母的照片，一方面表達(dá)了“我”對(duì)繼母的反感，同時(shí)也包含著剛失去母親的“我”對(duì)生母的思念。”這讓我特別的感激，當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè)想去報(bào)答繼母時(shí)，可是繼母卻永遠(yuǎn)的倒下了，這讓我在懷念的時(shí)候多少有點(diǎn)愧疚之情。隨著繼母的到來(lái)，我特別的反感，可是繼母并沒(méi)有因?yàn)槲业膽B(tài)度而減少對(duì)我的關(guān)愛(ài)，“頭一次，我對(duì)她產(chǎn)生了一種說(shuō)不出的好感，但我還是不愿叫她媽媽。（5）采用比喻的修辭，把母親比喻成一本書(shū)；表達(dá)出作者對(duì)母親的念念不忘，會(huì)一直懷念著母親；母親的精神品質(zhì)也影響著作者的一生，就像書(shū)中的知識(shí)一樣。母親流淚的原因是：①為女兒遠(yuǎn)嫁而傷心。（3）繼母在三年自然災(zāi)害時(shí)期，為了減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，將親生女兒遠(yuǎn)嫁。 （5）文章題目新穎別致，說(shuō)說(shuō)你的理解。 （3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第11自然段的主要內(nèi)容。 反感→________→________→________（2）第3自然段寫(xiě)到“我”和繼母生活在一起，卻還要掛出生母的照片。 世上有一部書(shū)是永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的，那便是母親。 媽媽，請(qǐng)您的在天之靈能原諒我們，原諒我們兒時(shí)的不懂事，而我卻永遠(yuǎn)也不能原諒自己。 我總覺(jué)得媽媽的心臟會(huì)永遠(yuǎn)地跳躍著，卻從來(lái)沒(méi)想到，我們剛大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，媽媽卻突然地倒下了，而且再也沒(méi)有起來(lái)。無(wú)論多晚回家，那小屋里的燈總是亮的，桔黃色的火里是媽媽跳躍的心臟，只要媽在，那小屋便充滿溫暖，充滿了愛(ài)。媽媽她先是幫人家看孩子，以后又在家里彈棉花，攫線頭，媽媽就是用彈棉花、攫線頭掙來(lái)的錢(qián)，供我和弟弟上學(xué)。 母親啊，您對(duì)孩子的要求就是這么少…… “媽媽”中融解了。我又叫了一聲“媽媽”，她竟“嗚”地一聲哭了，哭得像個(gè)孩子?！皨寢?！”我第一次這樣稱呼了她?！蔽覍?shí)在是不知道人生的滋味兒，不知道她一路上叨叨的這幾句話是在安撫她自己那流血的心，她也是母親，她送走自己的親生閨女，為的是兩個(gè)并非親生的孩子，世上竟有這樣的后母？寒風(fēng)中，我看見(jiàn)她那像枯枝一樣的手臂在抖動(dòng)。她看見(jiàn)了，一把就給扯了下來(lái)，“別，還是留給她弟弟吧。只是為了省出家里一口人吃飯，她把自己的親生閨女，那個(gè)老實(shí)、聽(tīng)話，像她一樣善良的小姐姐嫁到了內(nèi)蒙，那年小姐姐才十八歲。 以后的許多天里，她不管見(jiàn)爸爸還是見(jiàn)鄰居，總是一個(gè)勁埋怨自己“都賴我，沒(méi)看好孩子！千萬(wàn)別落下病根呀……”，好像一切過(guò)錯(cuò)不在那硬梆梆的水泥地，不在我太調(diào)皮，而全在于她。我知道剛才她就是這樣背著我，跑了這么長(zhǎng)的路往醫(yī)院趕的。 回家的時(shí)候，天早已經(jīng)全黑了。 她站在一邊不說(shuō)話，看我醒過(guò)來(lái)，就伏下身摸摸我的后腦勺，又摸摸我的臉。等我醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)躺在醫(yī)院里了。我們大院有塊平坦、寬敞的水泥空?qǐng)?，那是我們孩子的?lè)園，我們沒(méi)事兒便到那兒踢球、跳皮筋，或者漫無(wú)目的地瘋跑。有一次，她正擦著，我突然向她大聲喊道：“你別碰我的媽媽?！庇幸惶欤野褘寢屔暗恼掌鰜?lái)，掛在家里最醒目的地方，以此向后娘示威。 在以后的日子里，我從來(lái)不喊她媽媽。 望著這陌生的娘倆兒，我首先想起了那無(wú)數(shù)人唱過(guò)的凄涼小調(diào)：“小白菜呀，地里黃呀，兩三歲呀，沒(méi)有娘呀……”我不知道那時(shí)是一種什么心緒，總是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女兒?！安唤芯筒唤邪?！”她說(shuō)著伸出手要摸摸我的頭，我擰著脖子閃開(kāi)，說(shuō)就是不讓她摸。他回來(lái)的時(shí)候，給我們帶回來(lái)了她，后面還跟著一個(gè)不大的小姑娘。 那一年，我的生母突然去世，我不到八歲，弟弟才三歲多一點(diǎn)兒，我倆朝爸爸哭著鬧著要媽媽。解答此題要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面分析其妙處。文章的標(biāo)題作用有：概括文章主要內(nèi)容；作文章線索(文章情節(jié)圍繞線索展)；作者情發(fā)點(diǎn)；具象征意義；語(yǔ)帶雙關(guān)；全文文眼(提示文章)；吸引讀者興趣。答題時(shí)，要把題目中各個(gè)選項(xiàng)與文章進(jìn)行仔細(xì)比對(duì)，選出符合題目要求的答案。 ⑵本題考查對(duì)文章總體把握能力，考查閱讀散文多方面的能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文章關(guān)鍵內(nèi)容的能力。②梨花是全文的線索。A；⑵ A； ⑶ “梨花”還指梨花其人、梨花精神即雷鋒精神。據(jù)此可知結(jié)尾引用詩(shī)句“驛路梨花處處開(kāi)”，既使文章富有詩(shī)情畫(huà)意，而且歌頌了雷鋒精神已經(jīng)在邊境地區(qū)軍民中發(fā)揚(yáng)光大。這樣梨花既指驛路上的梨花， 還指梨花其人、梨花精神即雷鋒精神。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容分析，“我”和老余在深山里正擔(dān)心夜晚無(wú)處住宿時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一片梨花林，找到了這件小茅屋。 （2）A 從全文整體結(jié)構(gòu)看，全文按“我”和老余的行蹤為線索，一早一晚的所見(jiàn)所聞的時(shí)間順序組織材料，采用的是順敘，其中瑤族老人打獵迷路，夜宿茅屋，解放軍蓋小屋，梨花姐妹照料小茅屋又是插敘。 【解析】【分析】（1）A錯(cuò)在“描寫(xiě)老人行禮的神態(tài)”，這句話應(yīng)該是動(dòng)作描寫(xiě)。②梨花是全文的線索。（3）文章的標(biāo)題是“驛路梨花”，字面的意義是驛路上的梨花，實(shí)際上是一語(yǔ)雙關(guān)，它還指什么？用“驛路梨花”作標(biāo)題并在文章結(jié)尾引用詩(shī)句有什么含義？ 【答案】 （1）A（2）A（3）“梨花”還指梨花其人、梨花精神即雷鋒精神。D.C.B.） A.選段插敘了解放軍建小茅屋和梨花照料小茅屋兩件事，交代了小茅屋的搭建者和照料者，以及這樣做的原因，歌頌了發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的人?！八憬愫苁芨袆?dòng)”，“很受感動(dòng)”表明梨花對(duì)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的解放軍同志的敬仰，也點(diǎn)出了她后來(lái)照料小茅屋的感情因素。“閃出”寫(xiě)出了動(dòng)作的輕快，活躍，與她們的年齡特征相吻合。B.） A. ⑩我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：“驛路梨花處處開(kāi)。 ⑨不用說(shuō)，姐姐出嫁后，是小姑娘接過(guò)任務(wù)，常來(lái)照管這小茅屋。 ⑧“前幾年出嫁到山那邊了。 ⑦原來(lái)她還不是梨花。”她姐姐很受感動(dòng)，從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來(lái)照料這小茅屋。她姐姐恰好過(guò)這邊山上來(lái)抬菌子，好奇地問(wèn)解放軍叔叔：“你們要在這里長(zhǎng)?。俊苯夥跑娬f(shuō)：“不，我們是為了方便過(guò)路人。 ⑥接著，小姑娘向我們講述了房子的來(lái)歷。 ⑤為頭的那個(gè)小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的。 ④老人嚴(yán)肅地說(shuō)：“我感謝你們蓋了這間小草房。 ①第二天早上，我們沒(méi)有立即上路，老人也沒(méi)有離開(kāi)，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點(diǎn)草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。10．閱讀下文，回答問(wèn)題。例如賞析詞語(yǔ)，要求學(xué)生在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的含義。因此，他對(duì)母親有過(guò)不滿，有過(guò)畏懼，但他內(nèi)心深處對(duì)母親有更多的感激和敬愛(ài)。作者總覺(jué)得生活在母親巨大的陰影下，即使想反抗，也無(wú)濟(jì)于事。因此，他內(nèi)心深處對(duì)母親有更多的感激和敬愛(ài)。其一：自己與兒時(shí)玩伴對(duì)比時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己在家庭條件、自身資質(zhì)、頑劣性格等方面與他們都沒(méi)有太大的不同。不，只有母親不同”，答此題關(guān)鍵是要把“他們和我哪里不同”和“只有母親不同”分別答出來(lái)。（4）考查語(yǔ)句的深刻含意?！坝?xùn)斥”事件的發(fā)生前有原因，后有結(jié)果，一定要把前文的內(nèi)容理解好。（3）考查情節(jié)的作用。這里的“自由自在”既指以此為名的參考書(shū)，又反諷“我”被逼讀書(shū)的狀況，與下文母親“一巴掌打過(guò)來(lái)”“用掃把柄戳我”形成對(duì)比，顯得風(fēng)趣幽默。（2）品味下列句子中劃線詞的意味。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。因此，他對(duì)母親有過(guò)不滿，有過(guò)畏懼，但他內(nèi)心深處對(duì)母親有更多的感激和敬愛(ài)。作者總覺(jué)得生活在母親巨大的陰影下，即使想反抗，也無(wú)濟(jì)于事。（3）借房東之口交代母親一直為“我”交付房租，說(shuō)明母親了解“我”懶散、不負(fù)責(zé)任的個(gè)性；連房東對(duì)“我”的自甘墮落都看不下去，可見(jiàn)“我”當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)很糟糕，從側(cè)面寫(xiě)出了母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)；“我”自以為獨(dú)立了，而實(shí)際上母親卻無(wú)所不在，這讓“我”又羞又惱。 【答案】（1）小學(xué)時(shí)“我”想買(mǎi)棒球手套（電動(dòng)火車），母親卻讓“我”買(mǎi)學(xué)習(xí)參考書(shū)；讀大學(xué)二年級(jí)時(shí)“我”搬出去住，卻是母親替“我”交了房租。 （3）文中寫(xiě)房東訓(xùn)斥“我”的片段有什么用意？ （4）作者曾經(jīng)認(rèn)為“母親可能會(huì)是毀掉我人生的、我最親的人”，而他又說(shuō)“他們和我哪里不同？沒(méi)有。 （2）聯(lián)系上下文，品味下列句子中劃線詞的意味。佐紀(jì)是北野武的母親。不，只有母親不同。些許感謝的心情，混雜著永遠(yuǎn)躲不開(kāi)母親的懊惱……”我是收到了房租，但沒(méi)有一毛錢(qián)是你自己掏的。 “她說(shuō)：‘這孩子傻傻的，肯定會(huì)欠房租，如果一個(gè)月沒(méi)繳，就來(lái)找我拿。 我一驚，滿臉通紅。 “欠了這么多房租，你以為還住得下去嗎？半年前你搬來(lái)的時(shí)候，你母親緊跟著過(guò)來(lái)，是坐出租車跟來(lái)的。 我心想：這房東想干什么？但還是露出一點(diǎn)反省的樣子，乖乖跪在地板上。 我呆呆站著，只有一句“對(duì)不起”。 房東來(lái)敲門(mén)：“我有話跟你說(shuō)。 窗外寒風(fēng)呼嘯的季節(jié)里，我照例快中午時(shí)還躺在被窩里。我不好意思面對(duì)房東，偷偷摸摸爬窗出入。別說(shuō)是學(xué)校，連打工的地方都愛(ài)去不去的，每天游手好閑。 ??！新生活！起初幾天，我的確是早上六點(diǎn)起床做廣播體操，然后精神抖擻地度過(guò)一天。我心里也難過(guò)，可是我堅(jiān)信，不這樣做，我就無(wú)法自立。絕對(duì)別給我回來(lái)，從今天起，我不是你媽，你不是我兒子！”” “小武，你干什么？”真不湊巧，只見(jiàn)母親拐過(guò)前面的街角，迎面而來(lái)。那是大學(xué)二年級(jí)的春天。另一方面，我認(rèn)為考上大學(xué)是憑自己的實(shí)力，毫無(wú)感謝母親的心情，反而有點(diǎn)厭煩她。母親還有更大的目標(biāo)，簡(jiǎn)言之，就是要我出人頭地，至少和哥哥姐姐一樣。對(duì)母親來(lái)說(shuō)，這是個(gè)小小的勝利。當(dāng)母親買(mǎi)下算術(shù)以及什么什么的總共十本《自由自在》系列兒童專用參考書(shū)時(shí)，我頭都昏了。一路上，我盤(pán)算著是買(mǎi)棒球手套好呢，還是電動(dòng)火車好呢。 小學(xué)六年級(jí)生日那天，母親要去買(mǎi)東西，突然叫住我：“小武，快去穿衣服！”9．閱讀下面這篇文章，完成下列小題。⑶考生要掌握語(yǔ)句的賞析的方法，懂得從某一個(gè)角度去分析句子，掌握答題的一般模式。要聯(lián)系選項(xiàng)進(jìn)行判斷。故答案為：⑴ B；⑵ D；⑶ 這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，將牧羊人比喻為“不毛之地的神秘泉水”，傳神地概括了牧羊人留給“我”的第一次印象——平和、自信又神秘，也喻指了他將給這個(gè)荒涼的地方帶來(lái)灌溉滋潤(rùn)和豐饒。然后依據(jù)比喻修辭的答題模板“運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象傳神地寫(xiě)出了……情景，表達(dá)了……情感”進(jìn)行答題。（2）D項(xiàng)是錯(cuò)誤的，正確的應(yīng)是：“我刨根問(wèn)底，才從他嘴里知道了一些事”可以看出他是一個(gè)“安靜，忠厚，不張揚(yáng)”的人。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)是錯(cuò)誤的，文章表達(dá)的是：人類可以像上天一樣創(chuàng)造——只要滿懷無(wú)私的大愛(ài)，只要具有不懈的毅力和精神，同樣可以創(chuàng)造奇跡。請(qǐng)從修辭方法的角度賞析這句話?！笨煽闯鏊且粋€(gè)只有面對(duì)陌生人時(shí)才比較沉默寡言的人。D.C.“他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。選文中他讓我喝了水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋，他剛剛刮過(guò)胡子，他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)等表現(xiàn)了他是一個(gè)有著熱心助人的品質(zhì)和樂(lè)觀向上的心態(tài)的人。 （2）下面對(duì)“牧羊人”的形象分析理解表述有誤的一項(xiàng)是（D.C.作者通過(guò)艾力澤本文通過(guò)講述牧羊人用雙手把荒漠變成綠洲，使萬(wàn)人享受幸福生活的故事，體現(xiàn)了人類潛藏的智慧和改天換地的能力。（1）下面對(duì)文章主題說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（他說(shuō)，這地方缺少樹(shù)；沒(méi)有樹(shù)，就不會(huì)有生命。可是，他先是失去了獨(dú)子，接著，妻子也去世了。他說(shuō)，他五十五歲，叫艾力澤聽(tīng)到這兒，我開(kāi)始琢磨牧羊人的年齡。而在這兩萬(wàn)棵樹(shù)苗中，有將近一半，可能會(huì)被動(dòng)物咬壞，或是因?yàn)槠渌蛩赖?。三年?lái)，他一直這樣，一個(gè)人種著樹(shù)，他已經(jīng)種下了十萬(wàn)顆橡子。 ⑥吃過(guò)午飯，他又開(kāi)始選橡子?？雌饋?lái)他并不在意，他只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去。他是在種橡樹(shù)！我問(wèn)他，這塊地是你的嗎？他搖搖頭說(shuō)，不是。他停了下來(lái)，用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。 ……最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來(lái)，我們就去睡了。接著，他按十個(gè)一堆把它們分開(kāi)。這就是我們所有的交流。但他說(shuō)不用我?guī)兔ΑＫ押玫南鹱雍蛪牡南鹱臃珠_(kāi)。 ④牧羊人拿出一個(gè)袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚(yáng)。飯后，我要把煙袋遞給他。看得出，他剛剛刮過(guò)胡子。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒(méi)有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過(guò)了油。房頂很嚴(yán)實(shí)，