【正文】 舉了“縣村民勇救乘客患上肺病，被救者無(wú)一人去醫(yī)院探視”的事例。③薄情，讓我們的尺子扭曲，冷了多少善良的心。（3）①慣性，使我們的尺子變得富有彈性，卻無(wú)法丈量出愛的深遠(yuǎn)。②吃到沙子的老漢將一碗熱粥潑在大嫂的身上。只有于情充滿溫暖，于理凸顯公平，于法彰顯正義，時(shí)時(shí)刻刻閃耀著人性的光輝的尺子才能使人間灑滿陽(yáng)光和愛。 （3）本文是從哪幾個(gè)方面論證中心論點(diǎn)的？ （4）第③段運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)分析其作用。只要堅(jiān)持從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，苛責(zé)自我，寬厚待人，星星之火，勢(shì)必燎原，人間終會(huì)灑滿陽(yáng)光，灑滿愛。 ⑤每個(gè)人心里都有一把愛的尺子，衡量別人，更要時(shí)常度量自己。薄情 ， 讓我們的尺子扭曲，冷了多少善良的心。 ④大家還記得北方小城那位舍粥的大嫂嗎？每到冬天她就半夜起來(lái)，熬上滿滿的三鍋熱粥，免費(fèi)送給寒風(fēng)中瑟縮的清潔工、窮苦人和乞丐，數(shù)年如一日，不曾間斷。”冷漠，讓我們的尺子訇然寸斷，留下無(wú)盡的遺憾。19名幸存者無(wú)一人去醫(yī)院探視，更無(wú)人為他送行。 ③開縣一輛滿載了19名乘客的中巴，突遇險(xiǎn)情，一頭栽進(jìn)深達(dá)五米的水塘。慣性，使我們的尺子變得富有彈性，卻無(wú)法丈量出愛的深遠(yuǎn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，應(yīng)當(dāng)說(shuō)尺子是最公平的，但拿在不同人的手里，去度量不同的人，就會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。 ①?gòu)?00分到98分，挨一頓揍；從55分到61分，得一個(gè)吻。12．閱讀下文，回答問題?？忌熳x材料，讀懂材料，注意對(duì)中心語(yǔ)句的把握，抓關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行概括。解答此題要求考生結(jié)合題干的意思，仔細(xì)辨析論據(jù)的內(nèi)容，由此而進(jìn)行判斷。 ⑵本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析，解答此題考生要整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，要講選項(xiàng)的內(nèi)容在文章中具體落實(shí)，進(jìn)行比照，判斷正誤。”推薦理由：這首詩(shī)充滿了辯證思維的哲理之光，寄托了一代人的理想與志向，能激發(fā)中老年觀眾的情感共鳴，積極參與節(jié)目互動(dòng)。②學(xué)會(huì)用詩(shī)意的心靈感知和判斷世事或者要詩(shī)意地棲居在忙碌的生活里。用日記這種便于抒情的文體，以一個(gè)來(lái)自異鄉(xiāng)的“弟弟”的那種怯弱而樸拙的孩子口吻，同“姐姐”真情告白，如泣如訴。如海子的詩(shī)《日記》，“我把石頭還給石頭/讓勝利的勝利/今夜青稞只屬于她自己/一切都在生長(zhǎng)。首先要根據(jù)你對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的日常積累，從你的記憶中選出你最熟悉、印象最深、對(duì)你影響最大、最有話說(shuō)的一首現(xiàn)代詩(shī)歌。 （5）題干要求向節(jié)目組推薦一首你最喜歡的現(xiàn)代詩(shī)歌，要求寫出詩(shī)歌的題目、作者、詩(shī)中最喜歡的詩(shī)句、推薦理由。故選A?！皯{著扎實(shí)的詩(shī)詞功底，雷海為順利通過(guò)了詩(shī)詞大會(huì)的初試和復(fù)試，進(jìn)入前100名決賽名單”中“憑著扎實(shí)的詩(shī)詞功底”與“比賽比的是心理素質(zhì)”意思格格不入。故選B。 （2）。所以“《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》以‘人生自有詩(shī)意’為宗旨”錯(cuò)。所以“不是故作清高，而是為了有朝一日成為一名老師”錯(cuò)。、7行。原句是“但由于幾次轉(zhuǎn)學(xué)導(dǎo)致雷海為戶口和學(xué)籍管理的轉(zhuǎn)接都出現(xiàn)問題，無(wú)法參加高考，只得去讀職業(yè)中專”。”推薦理由：這首詩(shī)充滿了辯證思維的哲理之光，寄托了一代人的理想與志向，能激發(fā)中老年觀眾的情感共鳴，積極參與節(jié)目互動(dòng)。②學(xué)會(huì)用詩(shī)意的心靈感知和判斷世事或者要詩(shī)意地棲居在忙碌的生活里。請(qǐng)向節(jié)目組推薦一首你最喜歡的現(xiàn)代詩(shī)歌，要求寫出詩(shī)歌的題目、作者、詩(shī)中最喜歡的詩(shī)句、推薦理由?！保?）閱讀材料三，作者表達(dá)了哪些觀點(diǎn)？請(qǐng)分點(diǎn)概括。兩人對(duì)戰(zhàn)的前三題是看圖說(shuō)詩(shī)，心急的彭敏連連答錯(cuò)，白白送給雷海為兩分。，之前被看好的幾位種子選手紛紛黯然出局，雷海為卻憑著穩(wěn)定的發(fā)揮，闖進(jìn)最后決賽。（3）有位同學(xué)想論述“比賽比的是心理素質(zhì)”這個(gè)觀點(diǎn)，你覺得以下選項(xiàng)中不能支持這一論點(diǎn)的材料是（，獲得精神的享受。 ） ，連家人叫他吃飯都不為所動(dòng)。D.《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》以“人生自有詩(shī)意”為宗旨，帶動(dòng)全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞，分享詩(shī)詞之美。，利用業(yè)余時(shí)間背詩(shī)寫詩(shī)，不是故作清高，而是為了有朝一日成為一名老師。（節(jié)選自《真正的詩(shī)意》《人民日?qǐng)?bào)》2018年04月24日19版）（1）下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是（ 王爾德說(shuō)：“吾輩皆身處溝渠之中，然其必有仰望星空者。 當(dāng)然，詩(shī)意并不是一艘能帶你渡過(guò)所有現(xiàn)實(shí)難關(guān)的船，心懷詩(shī)意也并非是要借此逃避現(xiàn)實(shí)，而是要學(xué)會(huì)用詩(shī)意的心靈感知和判斷世事?！敖袢瞬灰姽艜r(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”，藉由詩(shī)詞的載體，這詩(shī)意能穿越千年，啟迪智慧、照撫心靈。 材料三此處指暫且閑居。 注釋：①（少傅）官名，作者的父親陸宰，曾贈(zèng)官少傅。讀詩(shī)方樂，至夜，卒不就食③。偶見藤床上有淵明詩(shī)，因取讀之，欣然會(huì)心。 材料二 第三季聚焦“人生自有詩(shī)意”的主題，進(jìn)行多方面探索創(chuàng)新。 《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》是央視首檔全民參與的詩(shī)詞節(jié)目，節(jié)目以“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨，力求通過(guò)對(duì)詩(shī)詞知識(shí)的比拼及賞析，帶動(dòng)全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞，分享詩(shī)詞之美，感受詩(shī)詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營(yíng)養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。 （選自“民主與法制網(wǎng)”，有刪改） 2018年7月，經(jīng)過(guò)深思熟慮，雷海為選擇到四川省成都市一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，成為一名詩(shī)詞教材研發(fā)老師。 最終，經(jīng)過(guò)90分鐘激烈角逐，主持人董卿伸出左手指向雷海為：“我很高興地宣布一個(gè)激動(dòng)人心的結(jié)果，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第三季的總冠軍已經(jīng)產(chǎn)生了，他就是雷海為！”此刻，比賽現(xiàn)場(chǎng)和電視機(jī)前的觀眾發(fā)出一聲驚嘆，接著是雷鳴般的掌聲，大家不僅佩服他在詩(shī)詞領(lǐng)域的博學(xué)，更欣賞他在賽場(chǎng)上的沉著冷靜?！痹u(píng)委問他怎么知道是這首詩(shī)？雷海為回答：“因?yàn)槟愦皯舢嬙诹宋鬟叀痹u(píng)委驚嘆：“我自己都沒有意識(shí)到原來(lái)是這個(gè)細(xì)節(jié)。到第三題，雷海為開始搶答了。 根據(jù)比賽規(guī)則，誰(shuí)率先拿到五分就是冠軍。對(duì)手是《詩(shī)刊》編輯、北大中文系碩士彭敏。在送外賣等餐的空隙，別人拿出手機(jī)玩游戲、看直播，他則掏出隨身攜帶的古詩(shī)詞讀一讀、記一記。“一個(gè)送外賣的，業(yè)余時(shí)間研讀古詩(shī)詞，能當(dāng)飯吃還是能換來(lái)鈔票？”面對(duì)別人的質(zhì)疑，雷海為并不在乎，利用業(yè)余時(shí)間背詩(shī)寫詩(shī)，不是故作清高，而是讓自己工作不至于那么無(wú)聊和枯燥，有點(diǎn)詩(shī)意。下午4點(diǎn)再外出送外賣，8點(diǎn)多回家吃晚飯，飯后接著背誦古詩(shī)詞。外出時(shí)，雷海為的口袋里經(jīng)常揣著一本微型《唐詩(shī)三百首》。 雷海為最忙時(shí)一天要送50多單外賣。2015年，我國(guó)外賣行業(yè)興起，雷海為見干外賣收入高，就跳槽改送外賣，成了人們眼中的“外賣小哥”。但由于幾次轉(zhuǎn)學(xué)導(dǎo)致雷海為戶口和學(xué)籍管理的轉(zhuǎn)接都出現(xiàn)問題，無(wú)法參加高考，只得去讀職業(yè)中專。 雷海為1981年出生在湖南省洞口縣巖山鎮(zhèn)菱角村。 2018年4月4日，央視播出《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第三季總決賽，37歲的“外賣小哥”雷海為獲得總冠軍。11．閱讀下面文字，完成下列小題。 ⑶本題考查理解重點(diǎn)句子。 ⑵本題主要考查的是辨析論證方法及其作用?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查歸納文章內(nèi)容和中心論點(diǎn)。這樣使要講的道理更具體，更具說(shuō)服力；引王粲的文字用道理論證，有力地證明諸葛亮就是“觀其大略”讀書的，更具說(shuō)服力。 ⑵ 舉例論證法、道理論證法。 故答案為：⑴ 主要觀點(diǎn)：不求甚解是古人讀書的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)。 ⑶理解文中重要句子內(nèi)涵，有一定的開放性。據(jù)王粲的《英雄記鈔》說(shuō)，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書”是舉例論證，說(shuō)明讀書的方法是“觀其大略”，就是理解其精神實(shí)質(zhì)。 ⑵議論文常見的辯證方法有道理論證和舉例論證，作用一般都是為了論證論點(diǎn)。具體的內(nèi)容在文章的3﹣8段，相關(guān)的句子有；第四段“這樣說(shuō)來(lái)，陶淵明主張讀書要會(huì)意，而真正的會(huì)意又很不容易，所以只好說(shuō)不求甚解了”；第五段“不能只記住經(jīng)典著作的一些字句，而必須理解經(jīng)典著作的精種實(shí)質(zhì)”；第七段“觀其大略同樣需要認(rèn)真讀書，只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄了整體”。（3）按“不求甚解”的精神，讀經(jīng)典著作關(guān)鍵在于領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，不能尋章摘句；要想做到這一點(diǎn)，先要完整讀書，全面理解，然后熟讀精思，層層深入。舉諸葛亮讀書的例子，意在說(shuō)明讀書的方法是“觀其大略”，就是理解其精神實(shí)質(zhì)。 具體內(nèi)容：讀書全在于會(huì)意（或讀書要虛心，了解大意）；要注意把握精神實(shí)質(zhì)；不死扣字眼，重視整體的理解。 （2）第⑥段運(yùn)用了哪些論證方法？有何作用？ （3）本文指出“不能只記住經(jīng)典著作的一些字句，而必須理解經(jīng)典著作的精神實(shí)質(zhì)”，結(jié)合鏈接內(nèi)容和自己平時(shí)的讀書習(xí)慣，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。【鏈接二】大抵觀書須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以得爾?！炬溄右弧繛閷W(xué)讀書，須具耐心，細(xì)意去領(lǐng)會(huì)，切不可粗心。 ⑨經(jīng)驗(yàn)證明，有許多書看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了；或者一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通；有的書昨天看不懂，過(guò)些日子再看才懂得；也有的似乎已經(jīng)看懂了，其實(shí)不大懂，后來(lái)有了一些實(shí)際知識(shí)，才真正懂得它的意思。放過(guò)是暫時(shí)的，最后仍然會(huì)了解它的意思。”這也是不因小失大的意思。絕對(duì)不應(yīng)該這樣?！叭藙?wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”。諸葛亮就是這樣讀書的。我們今天對(duì)于馬克思列寧主義的經(jīng)典著作，也應(yīng)該抱虛心的態(tài)度，切不可以為都讀得懂，其實(shí)不懂的地方還多得很哩！要想把經(jīng)典著作讀透，懂得其中的真理，并且正確地用來(lái)指導(dǎo)我們的工作，還必須不斷努力學(xué)習(xí)。可見這不求甚解四字的含義，有兩層：一是表示虛心，目的在于勸誡學(xué)者不要驕傲自負(fù)，以為什么書一讀就懂，實(shí)際上不一定真正體會(huì)得了書中的真意，還是老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己只是不求甚解為好；二是說(shuō)明讀書的方法，不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。對(duì)于這一點(diǎn)，陶淵明尤其有獨(dú)到的見解。一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰(shuí)也不敢這樣自信。一定要好讀書，這才有起碼的發(fā)言權(quán)?！彼f(shuō)的前后兩句話緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚。 ②不求甚解這句話最早是陶淵明說(shuō)的。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。 ①一般人常常以為，對(duì)任何問題不求甚解都是不好的。10．閱讀下文，完成小題。 ⑸本題考查學(xué)生議論文論據(jù)的把握能力。 ⑷本題考查學(xué)生對(duì)議論文重要概念和句子在文中的意義及作用的理解。 ⑶在提取信息過(guò)程中要注意，有時(shí)如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個(gè)主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語(yǔ)、短語(yǔ)或者句子，那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)。議論文的中心論點(diǎn)常在文首或是文末出現(xiàn)，一定是一句表示判斷的完整的話。（或：突出了對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行思考和總結(jié)的重要性。 ⑶ ①自身所作所為；②別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；③挫折和失敗。 故答案為：⑴ 年輕人更要善于反省。 （5）本文是圍繞著“年輕人善于反省”這一中心論點(diǎn)來(lái)行文的，A中見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”也說(shuō)的是要自我反省和總結(jié)他人的教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，因此可以作為道理論據(jù)證明論點(diǎn)。解題時(shí)認(rèn)真閱讀文章的③④⑤自然段，抓住這三段的中心句來(lái)回答即可。 （2）本題中，第①段首段寫了蘭塞姆的墓志銘和一位智者對(duì)他的解讀，強(qiáng)調(diào)了反省的重要；引出論點(diǎn)“年輕人更要善于反省”，同時(shí)作為論據(jù)論證了論點(diǎn)。議論文的中心論點(diǎn)常在文首或是文末出現(xiàn)，一定是一句表示判斷的完整的話。（或：突出了對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行思考和總結(jié)的重要性。（3）①自身所作所為；②別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；③挫折和失敗?！敬鸢浮?（1）年輕人更要善于反省。，誨人不倦。 ） ，見不賢而內(nèi)自省也。（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？ （2）第①段在文中有哪些作用？ （3）作者認(rèn)為年輕人應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行“反省”？ （4）說(shuō)說(shuō)第④段畫線的句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有何作用。反省能使人走向成熟，變得深邃，臻于完善。在任何一個(gè)時(shí)代，青年都是社會(huì)上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。”現(xiàn)在看來(lái)，要使自己“碧綠的青春”得到“金黃的收獲”，很重要的一點(diǎn)就是辛勤耕耘。 ⑥反省要取得成效，關(guān)鍵在于要善于將反省后的認(rèn)識(shí)付諸實(shí)踐?！闭_的東西會(huì)使你變得更加聰慧，錯(cuò)誤的東西會(huì)使你變得更加清醒；成功的經(jīng)驗(yàn)大多相似，失敗的原因卻千差萬(wàn)別，從失敗的教訓(xùn)中學(xué)到的東西，往往要比從成功的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到的多，而且更為深刻。 ⑤反省，主要是對(duì)挫折和失敗的思考和總結(jié)。成本最低的財(cái)富是把別人的教訓(xùn)當(dāng)作自己的教訓(xùn)，取得同樣的成功、避免同樣的失誤。個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)雖然來(lái)得更直接更真切，但其廣度和深度畢竟是有限的?！狈词〔坏掠诿鎸?duì)自己、正視自己，而且要及時(shí)進(jìn)行、反復(fù)進(jìn)行。反省不理智之思、不和諧之音、不練達(dá)之舉、不完美之事，往往能夠得到真切、深刻而細(xì)致的收獲。 ②在一些人的意識(shí)里，反省，似乎只是老年人的事情?！彼麄兊脑?，道出了反省之于人生的意義。蘭塞姆去世后，安葬在圣保羅大教堂，墓碑上工工整整地刻著他的手跡：“假如時(shí)光可以倒流，世界上將有一半的人可以成為偉人。 年輕人更要善于反省廖廓答題時(shí)應(yīng)注意，把各個(gè)選項(xiàng)對(duì)照相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句，比照辨析正誤。也就是說(shuō)一定要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)考慮。 ⑶本題考查理解重要詞語(yǔ)的含義。 ⑵本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。 ⑷C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查尋找或提煉論點(diǎn)。） ⑶ “發(fā)酵”本義為復(fù)雜的有機(jī)化合物在微生物的作用下分解成比較簡(jiǎn)單的物質(zhì)（或利用微生物的生長(zhǎng)繁殖制造人們所需要的產(chǎn)品，或比喻事態(tài)持續(xù)發(fā)展）。 ⑵ 比喻論證。 ⑷C項(xiàng)有誤，“與作者觀點(diǎn)相反”錯(cuò)誤，作家吳亮的名言證明“文學(xué)在生活中起著重要作用”的觀點(diǎn)。這里是節(jié)日能讓愛好文學(xué)的人們回歸到享受精神歡愉的生活方式之中。 ⑶理解詞語(yǔ)不僅要知道詞語(yǔ)的本義，還要能根據(jù)語(yǔ)境來(lái)理解。此處將“文學(xué)”比作“休止符”，運(yùn)用比喻論證，生動(dòng)形象地論證了文學(xué)可以讓人們擁有優(yōu)雅的人生格調(diào)，讓人們的生活變得更美好。根據(jù)文章內(nèi)容與“文學(xué)”有關(guān)，理解出中心論點(diǎn)“生活需要文學(xué)”。（4）C 【解析】【分析】⑴概括中心論點(diǎn)，它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。）（3）“發(fā)酵”本義為復(fù)雜的有機(jī)化合物在微生物的作用下分解成比較簡(jiǎn)單的物質(zhì)（或利用微生物的生長(zhǎng)繁殖制造人們所需要的產(chǎn)品，或比喻事態(tài)持續(xù)發(fā)展）。（2）比喻論證。