【正文】 縣官審問他：“當(dāng)著那么多人，你竟敢去搶別人的金子！”那人這才清醒過來，答道：“我拿金子的時(shí)候，只看見了金子，除此之外，什么也沒有看。一天，他來到集市上，看到一家金店，直奔柜臺(tái)，揣起金器就跑。 14．現(xiàn)代文閱讀 知足 ⑶本道題考查分析論據(jù)的使用。 ⑵本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。答題時(shí)應(yīng)注意，中心論點(diǎn)是作者發(fā)表主要的集中的觀點(diǎn)。 ⑶這個(gè)材料說的是我國(guó)研究成功原子彈和氫彈，使中華民族完全擺脫了任人宰割的危機(jī)，這是一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家知怕的表現(xiàn)；由此閱讀文章可知，應(yīng)該放在第四段，因?yàn)榈谒亩握撌龅氖恰安粌H個(gè)人要學(xué)會(huì)知道“怕”，一個(gè)國(guó)家也是如此”，故選A。 ⑵常見的論證方法有舉例論證、比喻論證、對(duì)比論證和道理論證，結(jié)合具體內(nèi)容來分析即可。首先看標(biāo)題，再看文首文尾?！皟蓮棥狈謩e于1964年和1967年爆炸成功，我國(guó)國(guó)防自衛(wèi)武器達(dá)到了世界先進(jìn)水平，中華民族完全擺脫了任人宰割的危機(jī)。 ） 【材料】1956年，我國(guó)開始了原子武器的研究。（2）選文第④段主要使用的論證方法是（“怕”：一“怕”法律，二“怕”道德。 ） 。一個(gè)人知道必要的“怕”，他才可能去做好人、善人，去做君子；一個(gè)國(guó)家知道必要的“怕”，它才會(huì)將各種社會(huì)規(guī)則和保障體系設(shè)計(jì)得很完備，使之成為全體公民溫暖、快樂的命運(yùn)共同體。愛爾蘭的史學(xué)家和文學(xué)藝術(shù)家更沒有忘記這場(chǎng)大饑荒，關(guān)于這場(chǎng)饑荒的著作、論文、文藝作品如潮噴涌。愛爾蘭人沒有忘記這場(chǎng)苦難，他們?cè)谑锥冀诸^豎起了大型的紀(jì)念雕塑，其中一組饑民的群像栩栩如生，那哭天喊地的表情時(shí)刻提醒人們不能忘記歷史。1845年，一種卵菌登陸愛爾蘭島，使得全島土豆減少三分之一，災(zāi)荒一直持續(xù)到1852年。許多國(guó)家都經(jīng)歷過苦難和挫折，人民曾經(jīng)深受其害，國(guó)家的文明進(jìn)程也大大受挫。那些因?yàn)閳D一己之欲、逞一時(shí)之快而無視法律和道德的人，當(dāng)他們?yōu)樽约旱摹盁o所畏懼”痛悔不已的時(shí)候，不也正是用自己的親身經(jīng)歷為我們敲響了警鐘嗎？孔子所說的“君子三畏”是否適用于今天的社會(huì)生活，我們姑且不去討論，但對(duì)于他“人要知畏懼”的主張，我雙手贊成?？鬃诱f：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。其實(shí)，小到個(gè)人，大到國(guó)家，不都應(yīng)該心存畏懼嗎？生活中，家里沒人他從不讓家用電器工作，怕引發(fā)火災(zāi)；晚上睡覺他一定會(huì)關(guān)掉煤氣，怕發(fā)生泄漏；上街絕對(duì)遵守交通規(guī)則，怕出現(xiàn)意外。 君子知“怕”答題時(shí)應(yīng)注意，把各個(gè)選項(xiàng)對(duì)照相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句，比照辨析正誤。答題時(shí)應(yīng)注意，一要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其是要聯(lián)系文章的中心論點(diǎn)；二要結(jié)合語(yǔ)境，結(jié)合上下文分析段落作用。做題時(shí)要深入文章具體內(nèi)容，首先別出論證方法，然后再聯(lián)系上下文，明確論證了什么觀點(diǎn)。 ⑵本題考査把握論證方法及其作用的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，作者的觀點(diǎn)就是中心論點(diǎn)?？偨Y(jié)全文，深化（強(qiáng)調(diào)）中心論點(diǎn)。 ⑵ 道理論證（比喻論證）、舉例論證，有力（具體、形象）地論證了“語(yǔ)言的力量，亦在言之共情”的觀點(diǎn)，進(jìn)而論證了本文的中心論點(diǎn)。所以C項(xiàng)錯(cuò)誤，答案為C。總結(jié)全文，深化（強(qiáng)調(diào)）中心論點(diǎn)。議論文最后一段的作用：深化中心論點(diǎn),提出……的結(jié)論；重復(fù)或強(qiáng)化……的中心論點(diǎn)；發(fā)出……的號(hào)召或勸勉人們……；補(bǔ)充論證了…….（有時(shí)候會(huì)考查這方面作用,其作用是使論證更嚴(yán)密.）。注意論證方法有時(shí)不只一種，回答要全面。 ⑵答題格式為：論證方法+效果+論證了分論點(diǎn)+從而論證了中心論點(diǎn)?？偨Y(jié)全文，深化（強(qiáng)調(diào)）中心論點(diǎn)。（2）道理論證（比喻論證）、舉例論證，有力（具體、形象）地論證了“語(yǔ)言的力量，亦在言之共情”的觀點(diǎn)，進(jìn)而論證了本文的中心論點(diǎn)。：語(yǔ)言是行動(dòng)的影子，行動(dòng)是語(yǔ)言的土壤。這段文字可以作為第③段的論據(jù)。） 、辯論之所以能振奮人心、引起共鳴，關(guān)鍵在于言之成理。從這個(gè)角度來說，從真理中汲取營(yíng)養(yǎng)，在信仰中涵養(yǎng)定力，于情感中激發(fā)共鳴，有利于激發(fā)語(yǔ)言的力量，最終做到知行合一，言行并舉。語(yǔ)言是行動(dòng)的影子，行動(dòng)是語(yǔ)言的土壤。 ⑥“口能言之，身能行之，國(guó)寶也。語(yǔ)言的力量可見一斑。 比如，有的鄉(xiāng)村動(dòng)員植樹，長(zhǎng)篇累牘都是綠化的道理，對(duì)大家最關(guān)心的樹苗供應(yīng)等現(xiàn)實(shí)議題只字不提。穆青采訪焦裕祿事跡時(shí)情動(dòng)于衷、揮灑熱淚，多年后，其采訪日記上仍依稀可見斑斑淚痕。《文心雕龍》有言，“情者文之經(jīng)，辭者理之緯；經(jīng)正而后緯成，理定而后辭暢”?？v觀歷史長(zhǎng)河，誓言“舍身為國(guó)”、發(fā)出驚人之語(yǔ)者不在少數(shù)，他們終能流芳千古，為民族精神注入生動(dòng)元素。 ③語(yǔ)言的力量，貴在言之有德?！本湍瞄_會(huì)發(fā)言來說，一個(gè)人的講話之所以能振奮人心、引起共鳴，關(guān)鍵在于相關(guān)語(yǔ)言都找到了恰當(dāng)?shù)闹c(diǎn)，在事實(shí)和邏輯層面無懈可擊，有說服力。 ②語(yǔ)言的力量，首在言之成理。重視語(yǔ)言、善用語(yǔ)言，讓語(yǔ)言釋放智慧與力量，往往能達(dá)到事半功倍的效果。 語(yǔ)言的力量何冠軍考生要結(jié)合文章的各個(gè)分論點(diǎn)的內(nèi)容，理順分論點(diǎn)之間的關(guān)系進(jìn)行歸納總結(jié)?？忌谄綍r(shí)要掌握議論文的論證方法，要結(jié)合文中的內(nèi)容準(zhǔn)確找出所使用的論證方法，并結(jié)合上下文分析其作用?？忌?lián)系上文的內(nèi)容進(jìn)行分析，找準(zhǔn)指示代詞指代的內(nèi)容，一般說來都是前文出現(xiàn)的內(nèi)容。議論文的中心論點(diǎn)常出現(xiàn)在標(biāo)題或首尾部分，本篇文章結(jié)構(gòu)清晰，考生容易發(fā)現(xiàn)中心論點(diǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)議論文中心論點(diǎn)的判斷和概括能力。第⑤段講的是怎樣具備讓人這種品格。 ⑶ 比喻論證，對(duì)比論證，形象、突出地論證了讓人對(duì)事業(yè)的發(fā)展有極大的幫助。故答案為：⑴ 讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑?？梢耘袛喑鰞啥问沁f進(jìn)關(guān)系。（4）此題考查了兩段之間的關(guān)系，仔細(xì)閱讀兩段，同時(shí)結(jié)合文章中心和段落所寫的內(nèi)容，第四段主要寫讓人對(duì)事業(yè)的重要性，我們應(yīng)學(xué)會(huì)讓人。結(jié)合前文內(nèi)容來理解，指的是前一句所說的“以國(guó)家利益為重的崇高品德”。本篇文章是在文章的開頭第一段。 【解析】【分析】（1）解答此題，首先要通讀全文，其次要了解議論文論點(diǎn)在文中的位置，最常見的情況有：在文章的標(biāo)題，開頭、結(jié)尾處。第⑤段講的是怎樣具備讓人這種品格。（3）比喻論證，對(duì)比論證，形象、突出地論證了讓人對(duì)事業(yè)的發(fā)展有極大的幫助。不信，你試試！（1）本文中心論點(diǎn)是什么？ （2）選文第②段中劃線的“這種美德”具體指什么？ （3）選文第④段畫線句子運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？ （4）選文第④⑤段的順序能否調(diào)換？為什么？ 【答案】 （1）讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。 ⑥讓人，乃眾妙之門。這時(shí)候不妨自我解嘲一下，心情有時(shí)就好多了。此外，想要做到讓人，最好還要有點(diǎn)幽默細(xì)胞。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認(rèn)識(shí)到自己是蕓蕓眾生中的一員。 ⑤可是真正做到讓人并不容易。不哀不傷，潛心學(xué)術(shù)，寫出皇皇巨著《中國(guó)服飾史》，又一次為世人刮目相看。沈從文先生由于眾所周知的原因，不能再繼續(xù)寫他鐘愛的小說散文，幾被世人遺忘。事業(yè)很可能會(huì)就此終結(jié)。人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順，有時(shí)甚至?xí)萑虢^境?！狈蛉速＄鶕尨穑骸拔沂撬膫€(gè)字，一忍再忍。有容人之量，有讓人之心，才有和睦，才有和諧。 ③讓人，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧。這種豁達(dá)大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國(guó)家利益為重的崇高品德嗎？因他的這種美德 ， 才有后來廉頗老將軍的“負(fù)荊請(qǐng)罪”，從而留下了一段千古佳話。”歷史上成就大事業(yè)的人，哪個(gè)不具備這樣的品格？“將相和”的故事流傳甚廣。 ②讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識(shí)?？梢?，讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。讓人，可以說是沈從文性格的一個(gè)重要方面。 ①沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文：“不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人。11．閱讀下文，回答下列小題。 ⑶本題考查閱讀議論文多方面的能力，答題時(shí)首先要梳理文章內(nèi)容，明確中心論點(diǎn)，梳理論證的過程最后再把題目中各個(gè)選項(xiàng)與文章進(jìn)行比對(duì)，從而選出符合題意要求的答案。 ⑵本題考查把握議論文論證思路的能力。論點(diǎn)的出現(xiàn)在文中往往有標(biāo)志性詞語(yǔ)，如：“可見”、“所以”、“總之”、“我覺得”、“我認(rèn)為”等。它是一個(gè)意思明確的表判斷的陳述句。 ⑶ C【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)議論文中心論點(diǎn)的理解把握能力?！边@句話的意思是說路再長(zhǎng)，需要一步一步地走，才能到達(dá)終點(diǎn)；事再多，也須一件一件地做，才能把事做好，這都需要耐心和毅力，而本文的論點(diǎn)就是“耐心能夠成就事業(yè)，更成就人生”，因此這句話可以作為本文的論據(jù)。運(yùn)用的論證方法是：運(yùn)用講道理、擺事實(shí)的方法（引用哲人的話和舉滴水穿石、鐵杵磨成針等例子）。 （2）分析議論文的論證思路，就是按照首先提出什么論點(diǎn)，然后用什么方法進(jìn)行證明，最后得出一個(gè)什么結(jié)論的答題模式進(jìn)行分析。然后從耐心成就成功之美， 耐心成就過程之美， 耐心成就意志之美三個(gè)方面論述耐心對(duì)人生、事業(yè)的重要價(jià)值，最后一段論述如何才能保持一顆耐心。（3）C 【解析】【分析】（1）“引論—本論—結(jié)論”，其中本論部分采用并列式論證結(jié)構(gòu)。C.“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。 ） ①②段寫生活中一些人沒有耐心的現(xiàn)象，目的是為了引出文章的中心論點(diǎn)。 （2）請(qǐng)分析選文第⑥段的論證思路。如此，方可保持一顆耐心，成就人生之美。耐心不夠，或因心里想法太多、欲望太強(qiáng)，或因沉不住氣、性子太急。我們做很多事情，往往要靠繡花功夫、工匠精神，而離開了耐心，這些都無從談起。古往今來，滴水穿石也好、鐵杵磨成針也罷，愚公移山也好、精衛(wèi)填海也罷，難在耐心、貴在耐心、成也在耐心。哲人說：“無論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂?！薄兜赖陆?jīng)》上說，靜為躁君。 ⑤耐心成就過程之美。在人生的征途上，哪有一帆風(fēng)順？總會(huì)遭遇挫折，有時(shí)還布滿荊棘，如果沒有耐心，不能堅(jiān)持到底的話，則很難看到成功的模樣。④耐心成就成功之美。 ③耐心就是不急躁、不厭煩，它既是一種性格，也是一種品格，是“高尚的秉性”，能夠成就事業(yè)，更成就人生。一言以蔽之，沒耐心。 據(jù)此解答即可。論點(diǎn)的位置一般在文章的題目、開頭段、結(jié)尾段、中間，如果原文中沒有明顯的語(yǔ)句，則要根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行概括； （2）本題考查詞語(yǔ)的含義。讓各國(guó)人民搭乘中國(guó)發(fā)展的“快車”“便車”； ⑶首先提出本段分論點(diǎn)：“人類情懷，基礎(chǔ)在人民情感”；然后運(yùn)用舉例論證，列舉中國(guó)醫(yī)療隊(duì)、中國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)、中國(guó)海軍艦艇編隊(duì)對(duì)世界各國(guó)人民的幫助與救濟(jì)的大量事例，闡述了中國(guó)對(duì)世界人民的樸素情感：最后引用習(xí)近平主席演講中的話，再次強(qiáng)調(diào)中國(guó)具有的兼濟(jì)天下的人類情壞。據(jù)此概括作答。此類試題的解題的格式一般是：首先，寫了……內(nèi)容，引出……中心論點(diǎn)（論題）；接著，運(yùn)用了……論證方法（事實(shí)或道理）論述……；最后，得出……的結(jié)論。解答時(shí)要在梳理段落層次的基礎(chǔ)上，加上一些諸如“首先”“其次”“然后”“接著”“最后”一類表思路的詞語(yǔ)，結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析作答。意對(duì)即可。依據(jù)“‘一帶一路’倡議可加快數(shù)十個(gè)發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與減貧，倡議全面實(shí)施可使3200萬人擺脫中度貧困”，這里“各美其美”指的是“各個(gè)國(guó)家自身的經(jīng)濟(jì)與和平發(fā)展”；“美美與共”指的是各個(gè)國(guó)家之間共享和平發(fā)展的成果。要做到“詞不離句，句不離段”。 （2）考查詞語(yǔ)的含義。有的文章題目就是論點(diǎn)；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點(diǎn)則需要結(jié)合論題、論據(jù)等內(nèi)容進(jìn)行概括。 【解析】【分析】（1）此題考查提煉或概括議論文的主要觀點(diǎn)的能力。讓各國(guó)人民搭乘中國(guó)發(fā)展的“快車”“便車”。；各個(gè)國(guó)家（民族）之間共享經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展成果。 【答案】 （1）中國(guó)有兼濟(jì)天下的“人類情杯”。 （2）請(qǐng)結(jié)合上下文，解釋第⑤段中加橫線詞語(yǔ)的含義。中國(guó)的人類情懷，寬比海洋，高過天空，無論征程是晴是雨，中國(guó)都將始終與時(shí)代潮流同向同行，努力讓世界變得更加美好。 ⑥“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。人類情懷，說到底是以世界和平與發(fā)展為己任，積極為人類社會(huì)進(jìn)步增添正能量，為世界人民過上幸福美好生活做貢獻(xiàn)。世界銀行報(bào)告顯示，“一帶一路”倡議可加快數(shù)十個(gè)發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與減貧，倡議全面實(shí)施可使3200萬人擺脫中度貧困。 ⑤人類情懷，根本在勇毅擔(dān)當(dāng)?！苯詠盹柦?jīng)風(fēng)雨滄桑的中國(guó)人民對(duì)美好生活滿懷渴望，同時(shí)也尊重并支持各國(guó)人民追求幸福生活的權(quán)利。當(dāng)埃博拉疫情肆虐西非，堅(jiān)守到底的中國(guó)醫(yī)療隊(duì)，彰顯出中國(guó)人民同非洲人民站在一起、患難與共的決心；當(dāng)亞丁灣海域海盜出沒，中國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)挺身而出，十年護(hù)航讓“最危險(xiǎn)海堿”重新成為“黃金航道”；當(dāng)也門緊張局勢(shì)持續(xù)升級(jí)，中國(guó)海軍艦艇編隊(duì)在執(zhí)行撤離中國(guó)公民行動(dòng)中，還協(xié)助羅馬尼亞、印度、埃及的僑民平安撤離……一次挺身而出，見證中國(guó)人民對(duì)世界人民的大愛。 ④人類情懷，基礎(chǔ)在人民情感?！?985年，鄧小平同志講道：“到下世紀(jì)中葉……社會(huì)主義中國(guó)的分量和作用就不同了，我們就可以對(duì)人類有較大的貢獻(xiàn)，”近年來，習(xí)近平主席倡導(dǎo)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，推動(dòng)“一帶一路”建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，以中國(guó)理念和務(wù)實(shí)行動(dòng)生動(dòng)闡釋“建設(shè)什么樣的世界”。 ③從“世界大同，天下一家”的世界認(rèn)識(shí)，到“大道之行也，天下為公”的公義觀念，再到“達(dá)則兼濟(jì)田天下”的宏大抱負(fù)，中國(guó)的人類情懷，根植于源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明，發(fā)軔于對(duì)和平發(fā)展、合作共贏的價(jià)值追求，是一種真正的大格局、大自覺。打開大門、敞開懷抱，讓世界搭乘中國(guó)科技發(fā)展的便車，共同分享逐夢(mèng)太空的機(jī)會(huì)，折射出一個(gè)泱泱大國(guó)的“人類情懷”?！? 兼濟(jì)天下的“人類情懷”徐文秀答題時(shí)，首先要明確論點(diǎn)，然后再根據(jù)論點(diǎn)補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)谋扔髡撟C，注意要緊扣論點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)。 ⑵本題考查閱讀議論文多方面的能力，答題時(shí)首先要理解文章內(nèi)容，明確中心論點(diǎn)，然后再此基礎(chǔ)上分析論證方法和角度，最后再把題目中各個(gè)選項(xiàng)與文章進(jìn)行比對(duì)，從而選出符合題意要求的答案。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。 ⑵ B ⑶ 示例一：適度的停頓就像歌曲中有副歌，才會(huì)與主歌形成起伏的樂曲變化，使歌曲悅耳動(dòng)聽。如適度的停頓就像歌曲中有副歌，才會(huì)與主歌形成起伏的樂曲變化，使歌曲悅耳動(dòng)聽。B 舉螺旋樹的例子是從反面論證人如果急于求成，不懂得適當(dāng)?shù)耐ｎD就會(huì)根基不穩(wěn)，以承受生活的重壓