【正文】 最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 文言文閱讀練習?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。學習必須靜心專一，而才干來自勤奮學習。 有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。要做到觀點鮮明、內(nèi)容具體、條理清晰、頭頭是道、自圓其說。 ⑷本題考查文章中心論點及主要內(nèi)容的把握。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。 ⑷ 靜以修身 ， 儉以養(yǎng)德 ； 險躁則不能治性 【點評】⑴本題考查文言文的斷句。學習必須專心致志 ”得出：“躁”的危害的句子是：險躁則不能治性（冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情）。個中心論點是：靜以修身，儉以養(yǎng)德。這是諸葛亮寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。才：才干。寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力。清心寡欲。重點字詞：淡泊，清靜而不貪圖功名利祿。 （3）要求學生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。 （2）B.“淫慢則不能勵精”的里“勵”解釋為：勉勵。理由：這句話強調(diào)的是“淡泊”對“明志”，“寧靜”對“志遠”的意義。學習必須專心致志 ②增長才干，必須刻苦學習。文中能表現(xiàn)“躁”的危害的句子是________。②夫?qū)W須靜也，才須學也。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 ） 理由：突出前后的因果關系。理由：強調(diào)否定的意思。理由：“年”和“意”是陳述的對象。理由：突出靜與儉的意義。年與時馳，意與日去，速成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。?）下列朗讀停頓位置和理由不正確的一項是（夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。物尚且如此，更何況是人呢？15．閱讀下面的文字，完成下列小題。夫人說：“夫君在這兒的任期大概不長了。姓莊的在任三年，桔樹年年碩果累累。問以前的差役，都說：“劉公走了以后，這棵樹長得很茂盛，就是不結(jié)果，這是它第一次結(jié)果。他的夫人十分高興，心里琢磨，十多年了，那棵桔樹可能已不存在了。 女兒回到家鄉(xiāng)，長大后嫁給了一個姓莊的?！毙∨畠合嘈帕诉@些話，才不哭了；但她又恐怕這棵樹被力氣大的人扛走了，非要看著家里人把樹移栽到臺階下，這才離去。小女兒抱著桔樹撒嬌地哭起來。這一年它第一次結(jié)果。把它放在自己的閨房里，早晚護理，唯恐它受到損傷?！庇谑莿⒐憬邮芟聛?。劉公有個小女兒，這時才六七歲，正好那天過生日。有一個道士來獻給他一棵栽在盆里的小樹。 【參考譯文】 作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。學生一要注重平時的積累，結(jié)合所學課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查學生劃分文言句子斷句的能力。這些情節(jié)是虛構(gòu)的、超現(xiàn)實的，但是通過人與樹離奇故事反映學會感恩、重情義的主題，是對現(xiàn)實生活的認識和思考。結(jié)合作者的議論“物猶如此，而況于人乎”，可知，是通過人與樹離奇故事反映學會感恩，重情重義的主題，是對現(xiàn)實生活的認識和思考。根據(jù)文章結(jié)合現(xiàn)實生活，談二者的聯(lián)系即可。②夙緣：前世的因緣；何，怎么。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。因此斷為：暫去/且將復來/女信之/涕始止。本句的意思是：只是暫時離開，過不了多久就會回來。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句。 （2）本題考查文言斷句的能力?！捌妗保鈩佑梅?，以……為奇；“意”，古今異義，想。 【解析】【分析】（1）本題考查對文言實詞的理解能力。（4）橘樹和劉公女緣分神奇，劉公女小時候?qū)﹂贅湔疹櫽屑?，橘樹長勢很好；劉公女離開后，橘樹“茂而不實”；后來劉公女隨夫君回到興化縣，橘樹開始結(jié)出累累果實；將要離開時，橘樹就“憔悴無少華”。 【答案】 （1）以前的；覺得奇怪；?。幌耄?）暫去/且將復來/女信之/涕始止（3）①劉公任期滿，橘樹已經(jīng)粗得一把能滿滿握住，這年剛剛結(jié)出果實。（4）有人認為，蒲松齡志異小說以超現(xiàn)實的情節(jié)反映對現(xiàn)實生活的認識。 ①劉任滿，橘盈把矣，是年初結(jié)實。 ④竊意十余年________（2）用“/”給文中畫線句子斷句。 ①問之故役________）下：臺階下的空地。i）之：哄騙。蒲松齡《聊齋志異》） [注]①興化令：福建興化縣縣令。其實也似感恩，其不華也似傷離。夫人曰： 君任此不久矣。更奇之。則橘已十圍，實累累以千計。莊丙戌登進士，為興化令，夫人大喜。家人紿②之曰： 暫去且將復來女信之涕始止。簡裝將行，以橘重贅，謀棄之。女一見，不勝愛悅，置諸閨房，朝夕護之惟恐傷。道士云： 此不足供大人清玩，聊祝女公子福壽耳。 陜西劉公，為興化令① ， 有道士來獻盆樹，視之，則小橘，細才如指，弗受。這類題目解答時一般要對文言文的大意基本了解，然后根據(jù)選項，在文中找到相關語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確，理解是否正確，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比即能發(fā)現(xiàn)問題。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。 ⑵本題考查文言文句子翻譯。正確理解古文中字詞的意思，是學生學習文言文必須要具備的能力。②禽獸的詭詐手段能有多少啊? ⑶ D正確。C理解和分析錯誤。B理解和分析錯誤，文章的基本情節(jié)依次是：遇狼——懼狼——御狼——殺狼。分析理解錯誤。哉：語助詞，相當于啊。②變詐：作假，欺騙。故：舊，原來。①之：用在主謂之間，取消句子獨立性，不譯。 ②禽獸的詭詐手段能有多少啊?（3）D 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“敵”“暇”屬于此類活用，“股”是古今異義詞，不要以今釋古。D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼徑去，其一犬坐于前”表現(xiàn)了狼的狡猾。：遇狼——御狼——懼狼——殺狼。②禽獸之變許幾何哉?（3）下列對選文有關內(nèi)容的分析理解，正確的一項是（ ①恐前后受其敵 ________②意暇甚________③屠自后斷其股 ________（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。身已半入，止露尻尾。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。狼不敢前，眈眈相向。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。復投之，后狼止而前狼又至。 屠懼，投以骨。途中兩狼，綴行甚遠。 胡賊相互議論說:我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有仁義的國家!于是調(diào)回外出打仗的軍隊，使整個城都因此獲救。 【乙】荀巨伯從遠方來探望重病的朋友，正好趕上胡賊攻打城池?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。”友人便生氣地說道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。 【附參考譯文】 ⑶本題考查人物形象的把握及人物的評價。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。②毀棄了道義來求得生存，這難道是我荀巨伯所干的嗎！ ⑶ 【乙】文表現(xiàn)了荀巨伯道義至上，誠信第一的高貴品質(zhì)，這種品格很值得贊揚。讓我們見證到患難見真情的可貴，更讓我們學習到讀書人篤行真理的精神。本文贊揚了荀巨伯重視友情、先人后己、舍身取義的高尚品質(zhì)。荀巨伯不肯舍朋友而去，并且愿意犧牲自己以保全友人。邪：句末語氣詞，表疑問，相當于嗎，呢。舍：舍棄，拋棄。顧：回頭看。 【解析】【分析】（1）此題注意通假字詞，如“不”同“否”。 【答案】 （1）同“否”；回頭看；恰好，正遇上；舍棄，丟下（2）①陳太丘丟下朋友先走（離開）了，他走（離開）后，友人才到。 ①太丘舍去，去后乃至。（1）解釋下列句子中劃線的詞?！咀ⅰ竣佘骶薏簼h桓帝時許州（今河南省許昌市）人，生卒不詳。”賊相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國。友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空?！疽摇寇骶薏h看友人疾”友人慚，下車引之?！痹皆唬骸熬c家君期日中?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。過中不至，太丘舍去，去后乃至。 【甲】陳太丘與友期行”朋友慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門?！痹秸f：“您與我父親約在正午。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。離開后朋友才到。 陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，概括即可。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑵本題考查重點句子的翻譯。或：無信，無禮。 （3）從文章可以得知，“友人慚”是發(fā)生在元方反駁他之后，讓他感到慚愧，所以原因就是：“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。去，離開。注意理解關鍵詞：期，約定。故選D。C. 都解釋為“拉”。 【解析】【分析】（1）A. 都解釋為“到”。（3）“友人慚”的原因是什么？（用原文回答） 【答案】 （1）D（2）A（3）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。，竟然丟下我自己離開。 ） ，竟然丟下我走了。穿針引線 人跡罕至（1）下列各組詞句中劃線詞的意思不同的一項是（”友人慚，下車引之。”元方曰：“君與家君期日中。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。過中不至，太丘舍去，去后乃至。11．閱讀選文，回答問題 陳太丘與友期行首先理解語句本身的意思及寫法特點，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要注意分析和扣準得分點，即重要的實詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。文言詞語的考查以實詞居多。 故答案為：⑴約定；離開；拉，牽拉 ⑵ ①客人問元方：“令尊在不在？”②正午您沒來，就是不守信用；對著人家兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。C太君： 封建時代官員母親的封號。故此句可以翻譯為：正午您沒來，就是不守信用；對著人家兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。①尊君：對人父親的尊稱；不：通否。（3）C 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“期”“去”都是古今異義詞，不要以今釋古。，運用語言、動作的描寫，展現(xiàn)人物鮮明個性。、無禮，但有一個優(yōu)點，就是知錯能改。 ） ，當他的朋友失約時，他決然舍去。 ①客問元方：“尊君在不?”②日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 ②太丘舍去（________）（1）解釋下列加點詞語在句子中的意思。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去。元方時年七歲，門外戲。10．閱讀選文，回答問題 陳太丘與友期”太傅大笑起來。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢?”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。 【參考譯文】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與子女講論文藝，可以看出家庭是一個溫馨、和諧的書香門第。 ⑸本題考查對文言文內(nèi)容的理解。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句； ⑶文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假 字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要