【正文】 快樂(lè)，無(wú)處不在，只是，有些人能真心感受到快樂(lè)的存在，而有些人，卻對(duì)它無(wú)動(dòng)于衷，可我不是這樣的人，我能感受到成功的喜悅，所以我很快樂(lè)。如“堅(jiān)強(qiáng)”“寬容”“奉獻(xiàn)”“樂(lè)觀(guān)”等等）要求：①選擇你最擅長(zhǎng)的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀(guān)；③文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；④不少于600字?！睘轭}，寫(xiě)一篇文章。 （一）請(qǐng)你以“擁抱快樂(lè)的日子”為題寫(xiě)一篇文章。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。命題作文首先要審好題。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生命題作文的寫(xiě)作能力。此題為命題作文，文體不限的。要把文章的重點(diǎn)落在“因?yàn)橛辛似谂巍?，“我”是如何做的，也就是要重點(diǎn)把筆墨放在為“期盼”自己是如何努力拼搏的。要克服把生活中的小愿望，小目標(biāo)作為大夢(mèng)想去立意的錯(cuò)誤做法?！八枷搿笔俏恼碌幕?，也是文章的“命脈”，直接決定著文章的優(yōu)劣成敗，所以對(duì)文章“思想”層面的要求應(yīng)成為我們寫(xiě)文章時(shí)首先考慮的一個(gè)因素。這個(gè)題目，對(duì)學(xué)生而言還是有話(huà)可說(shuō)、有文可寫(xiě)的。我會(huì)帶著這份期盼，一直向前。我相信，最終我會(huì)在考場(chǎng)上灑然一笑。我將帶著那份執(zhí)著，那份期盼，心懷希望地去迎接每一次挫折?！笆澜缫酝次俏?，我要回報(bào)以歌。父母對(duì)我那深切的期盼就如一股強(qiáng)大的力量，給我最大的支持。如果，我就此放棄，那讓我怎么對(duì)得起我的父母呢？我翻開(kāi)課本，里面夾著一張紙條“心懷希望”。 月光淡淡，如流水一般，靜靜地瀉在書(shū)桌上，映出了母親起早貪黑干家務(wù)的瘦小身影，映出了父親整日奔波勞碌的身軀，映出了上學(xué)前父母以關(guān)切的目光給我送行，傍晚又以期待的眼眸迎我回家。今天考得這么渣，叫我怎么來(lái)面對(duì)接下來(lái)的考試呢，我很失落，很彷徨。我一看蒙了，一個(gè)個(gè)鮮紅的大叉似乎在向我張牙舞爪，猙獰著向我撲來(lái)。我們靜靜地坐在教室里，等待著宣布期中模擬測(cè)試的成績(jī)。 一只小鳥(niǎo)，因?yàn)橛辛似谂?，就張開(kāi)了翅膀，飛向了藍(lán)天；一朵鮮花，因?yàn)橛辛似谂?，才含苞欲放，最終綻出自己的美麗；一縷春風(fēng)，因?yàn)橛辛似谂?，就化身為使者，喚醒沉睡的大地。④不出現(xiàn)真實(shí)的信息，否則會(huì)被扣分。②文章不少于600字。 一個(gè)孩子，因?yàn)橛辛似谂?，就變成了一朵金色花，讓媽媽生活的更加溫馨；一只丑小鴨，因?yàn)橛辛似谂?，就蛻變成一只白天鵝，綻放出生命的美麗；一場(chǎng)春雨，因?yàn)橛辛似谂?，就化作春的使者，滿(mǎn)懷深情的祝福兒童……請(qǐng)以“因?yàn)橛辛似谂巍睘轭}，寫(xiě)一篇文章。 【點(diǎn)評(píng)】本題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫(xiě)好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；列好提綱，確定詳略?？梢哉归_(kāi)想象和聯(lián)想的翅膀，在古今中外的現(xiàn)實(shí)或文學(xué)藝術(shù)之中尋找創(chuàng)作的靈感，如屈原、李白、李清照、蘇軾、魯迅、海子，以及秦皇漢武、唐宗宋祖等。寫(xiě)作前一定要弄清“偶像”的準(zhǔn)確內(nèi)涵，即什么樣的人才能稱(chēng)之為偶像，偶像的定義是什么。他是誰(shuí)？這并不重要，但他卻無(wú)聲地教導(dǎo)著我，因?yàn)?，他是我的偶像。我不知道他在想些什么，也許他會(huì)回首往事，也許他會(huì)憧憬明天，也許他在沉思人生，也許他在追求理想，也許……他的生活時(shí)刻觸動(dòng)著我，讓我感悟到更多人生的道理。我的心久久不能平靜……“影子”低著頭，那是苦讀的“影子”。夜里，從一場(chǎng)噩夢(mèng)中醒來(lái)，我看看鬧鐘，12點(diǎn)。 他房里的一切，至今我也沒(méi)有看清楚，因?yàn)樗拇昂煶３＠?。我漸漸變得肯干、能干，最讓我自豪的是，我學(xué)會(huì)了做飯，在勞動(dòng)中領(lǐng)悟到勞動(dòng)的意義。每天中午或傍晚，當(dāng)我走進(jìn)廚房催媽媽做飯時(shí)，看見(jiàn)對(duì)面切菜、炒菜的是他；當(dāng)我吃飽了，到廚房倒水喝時(shí)，看見(jiàn)對(duì)面忙著洗碗的也是他。 他看上去仿佛比我大，家里只有他一個(gè)孩子，應(yīng)該是獨(dú)生子吧，我也是。這回他教會(huì)了我“吝嗇”，對(duì)資源要節(jié)約，要環(huán)保。直到那一回，我收到家里的電費(fèi)單時(shí)才明白。 我感到奇怪的是，他家常常是暗暗的，只有那么一兩盞燈亮著，傍晚燒飯也是借助落日的余光。不知不覺(jué)間，他的舉動(dòng)給了我莫大的感染。【答案】 【參考例文】 我的偶像②文中不要出現(xiàn)真的校名、人名等信息。18．請(qǐng)以“我的偶像”寫(xiě)一篇文章。一般半命題作文的補(bǔ)題以名詞、形容詞和動(dòng)詞居多，考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)題意明確補(bǔ)題的范圍，否則容易偏題甚至離題。注意細(xì)節(jié)的安排，這類(lèi)作文最好以樸實(shí)的文字加以表現(xiàn)，從小事中反映大情感，大道理，寫(xiě)出事件的回環(huán)曲折，情感色彩飽滿(mǎn)，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道半命題作文。在這半年時(shí)間里，有更多的困難等著我，可我一直樂(lè)觀(guān)，堅(jiān)強(qiáng)地走到了現(xiàn)在。 或許就在那一次，我懂得了在面對(duì)苦難時(shí)，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不退縮，不放棄。面好了，雖然不怎么好吃，但總能填飽肚子，俗話(huà)說(shuō)，饑不擇食嘛。我蜷縮在沙發(fā)上，又冷又餓，我很想哭，我望著天花板，盡量不讓自己的淚水流下來(lái)。我坐在沙發(fā)上看電視，可還是不能擺脫饑餓的痛苦。到離開(kāi)后我才發(fā)現(xiàn)，我只剩2元錢(qián)了，沒(méi)想到下午四點(diǎn)多的時(shí)候，我的肚子就咕咕地叫起來(lái)。”我高興極了，一蹦三丈高，好像撿到錢(qián)似的。 那是讀六年級(jí)的一個(gè)冬天，那一天，天氣格外的冷，刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著，窗子上結(jié)滿(mǎn)了厚厚的窗花，潑出去的水不一會(huì)兒就凍得比石頭還硬。”苦難是堅(jiān)強(qiáng)的造就者，于是，那一次，我懂得了堅(jiān)強(qiáng)。 生活海洋里，不可能永遠(yuǎn)都是一帆風(fēng)順，有時(shí)會(huì)遇到風(fēng)暴和暗礁。 那一次，我懂得了堅(jiān)強(qiáng)。要求：①先把題目補(bǔ)完整；②寫(xiě)出真情實(shí)感，除詩(shī)歌外文體不限，不少于600字。 奇妙的感覺(jué)，溫暖的情懷，美好的想象，深刻的哲思，會(huì)一瞬之間漾遍全身。17．別說(shuō)我們還太小，其實(shí)在美好的青春歲月里，我們年輕而敏感的心弦，常會(huì)于不經(jīng)意間被輕輕撥動(dòng)。材料作文的材料大多是多義的，單義的材料相對(duì)少見(jiàn)。審題結(jié)束后，再用橡皮把鉛筆圈過(guò)的痕跡擦去。 具體的做法是:(1)要一個(gè)詞、一個(gè)詞地在心中默讀考題，強(qiáng)迫自己定下心來(lái)，把命題中的每一個(gè)字看清楚。 （二）材料作文 (一)努力抓住“關(guān)鍵詞”。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。體裁上，適合寫(xiě)議論文或以議論為主的文章。所以文章可以從“要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要做好準(zhǔn)備”“成功屬于有準(zhǔn)備的人”“奮斗是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的法寶”等方面來(lái)立意。首先要讀懂材料，理解材料的指向，確定文章的立意。體裁上適合選擇記敘文來(lái)寫(xiě)。但是“我”要么參與其中，要么是人物事件的見(jiàn)證者。可通過(guò)與“新同學(xué)”之間的一兩件事來(lái)體現(xiàn)。新入一個(gè)校園，一定會(huì)結(jié)識(shí)新的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行描寫(xiě)就是寫(xiě)作的主要內(nèi)容?！窘馕觥俊痉治觥浚ㄒ唬┻@是一篇命題作文，題目是“我結(jié)識(shí)了新同學(xué)”。我們不要像殘蝶那樣忍受不了寂寞，就毀了自己。 是啊，我們要有足夠的耐心，等待準(zhǔn)備充分了，機(jī)會(huì)成熟了。 有一種蝴蝶在沒(méi)有完全長(zhǎng)成的情況下，就忍不住寂寞破繭而出了，雖然不用再忍受被繭包圍的痛苦，卻造成了它今日的殘缺，讓人生憾啊。 不光是人，就連動(dòng)物也有心急的時(shí)候。 一年后，窮人回來(lái)了，而富人卻羞愧難當(dāng)。窮人什么也沒(méi)說(shuō)就走了。而那個(gè)富人卻不屑一顧的說(shuō)：“就你？你帶什么去？”窮人回答說(shuō)：“一杯，一缽足矣”。 古代就有兩個(gè)人，一個(gè)是貧窮的，而另一個(gè)個(gè)人卻是富有的。 可現(xiàn)實(shí)中卻往往有人等不及，雖然他也取得了成功，可他卻付出了比做好充分準(zhǔn)備都得多的代價(jià)。于是他取得了輝煌的成績(jī)，他成功了。而這些刻苦訓(xùn)練就像成功之前的準(zhǔn)備一樣。 誠(chéng)然，這與他的天賦有關(guān)。 李寧，是大家所熟悉的體育名將，連續(xù)征戰(zhàn)幾屆奧運(yùn)會(huì)都取得了驕人的成績(jī)，并有體操王子的美譽(yù)。可過(guò)了一段時(shí)間的沉淀后在想，卻發(fā)現(xiàn)它蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的道理：做好準(zhǔn)備在出發(fā)是取得成功的必要條件之一。 著名作家張潔在她的一篇散文里說(shuō)到：“找到了水源卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶上盛它的容器”。究其成功的原因，是因?yàn)槲覀円龊脺?zhǔn)備在出發(fā)。 成功，是世界上每個(gè)人都想取得的。⑤文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及學(xué)校名。③不少于600字。要求：①要自由，有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。”人們回答。牧師一看到他們就大怒：“今天我們都不能做禮拜了。所有的人都按牧師說(shuō)的做了。在一個(gè)炎熱干燥的星期天，鎮(zhèn)里的牧師告訴來(lái)教堂做禮拜的群眾：“除了祈求下雨外，沒(méi)有任何辦法能救我們。 作文（一）題目：我結(jié)識(shí)了新同學(xué)作文（二）閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。橫線(xiàn)填寫(xiě)和性格氣質(zhì)有關(guān)的詞語(yǔ)，表現(xiàn)成長(zhǎng)或感悟的內(nèi)容，記敘文或散文比較合適。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫(xiě)作時(shí)的把握也就越大。半命題作文，補(bǔ)全題目常用方法：避生就熟。世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，生活中的我們也都是獨(dú)一無(wú)二的，長(zhǎng)相、性格、心理等也都是人人不同的，那么我們要做一個(gè)什么的自己？橫線(xiàn)上可填“真實(shí)”“勇敢”“純潔”“快樂(lè)”“堅(jiān)強(qiáng)”“勤奮”等。這是一個(gè)理想化且?guī)в幸恍┰?shī)意的題目，它可能會(huì)引起學(xué)生的一些警醒。 自然賦予了生命最美麗的靈魂，生命是精彩的、短暫的、美麗的，美麗得連夢(mèng)境都是那樣的溫潤(rùn)。 生命的精彩還在于什么？我問(wèn)自己，生命的精彩還在于有愛(ài)的存在，可以說(shuō)，愛(ài)包容了生命的全部，愛(ài)成就了蕓蕓眾生，在有生命的世界里，哪里沒(méi)有愛(ài)的足跡呢？親情、友情、愛(ài)情多種情感包圍著我們，這何嘗不是一種幸福呢？搖籃邊母親的微笑，花前月下情人的偎依，他鄉(xiāng)遇故知的歡喜不正是愛(ài)的寫(xiě)照嗎？在充滿(mǎn)愛(ài)的世界里，生命是多么的精彩！珍惜身邊每一位愛(ài)你的人吧！不要等到失去的時(shí)候才想到去后悔，卻總在得到時(shí)不去珍惜?！痹诮?jīng)歷了生命的眾多風(fēng)景之后，你定能體會(huì)到生命的精彩，只要我們?cè)敢?，我們必然可以走出與眾不同的人生之路。 生命的精彩在于我們有得選擇。生命的顏色是自己去繪制的，我們?cè)交畹梅e極而有意義，生命就越會(huì)精彩，就越會(huì)璀璨奪目。古龍說(shuō)過(guò)：“當(dāng)流星劃過(guò)天空的時(shí)候，有任何星星都比不上的光芒！”古代多少王侯將相，不愿攜一袖紅塵而去，煞費(fèi)苦心地尋求長(zhǎng)生不老之法，可是又有誰(shuí)擺脫了生死的輪回。 生命的精彩在于生命的質(zhì)量，而不是生命的長(zhǎng)短。國(guó)際人類(lèi)基因組織計(jì)劃中國(guó)協(xié)調(diào)人楊煥明在一份基因科學(xué)報(bào)告中，曾像詩(shī)人一樣感慨到：“生命是那么美麗，再也沒(méi)有什么比生命更美麗的了！”是?。∶ＣＬ斓刂挥幸粋€(gè)很特別的“我”，每個(gè)生命都有各自的價(jià)值，都有各自的精彩，也正因?yàn)槿绱?，我們才?huì)領(lǐng)悟出生命的獨(dú)特，體會(huì)出生命的價(jià)值，我們會(huì)用一生的時(shí)間去找尋生命的內(nèi)涵，直至找到為止。 生命的精彩在于獨(dú)一無(wú)二，百態(tài)千姿。③書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。要求：①補(bǔ)好題目，文體自選（詩(shī)歌除外）。只需學(xué)生根據(jù)自己要表現(xiàn)的主旨補(bǔ)齊題目，然后選擇合適的材料來(lái)成文即可。本文適合寫(xiě)成記敘文 【點(diǎn)評(píng)】這是一道半命題作文。另外還可以采用擬人和想象的手法，寫(xiě)與動(dòng)物和植物一起走過(guò)的一段美麗的日子，讓一起走過(guò)的這段經(jīng)歷成為一種美好的回憶?！叭兆印笨晒┻x擇的材料很多，可以與具體的人一起走過(guò)：與老師一起走過(guò)，可以感受到老師的關(guān)愛(ài)、教導(dǎo)；與同學(xué)一起走過(guò)，可以感受到同學(xué)真摯、純潔的友誼；與長(zhǎng)輩一起走過(guò)，可以感受到爺爺奶奶、外公外婆的疼愛(ài)以及讓人難以忘懷的那份留戀與情愫；與父母一起走過(guò)，常常能感受到家的溫馨，聞到一股家的氣息，聽(tīng)到家庭的歡笑聲。“自己走過(guò)的”意味著所敘之事是一段往事，并不是現(xiàn)在發(fā)生的事。一陣微風(fēng)拂來(lái)，手中的風(fēng)車(chē)依舊奏著那亙古不變的旋律。每當(dāng)回首那些和祖母一起走過(guò)的日子，記憶中的那些風(fēng)車(chē)就會(huì)吱吱呀呀地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，播放出童年那首最動(dòng)聽(tīng)的歌……而如今，暮色相擁的傍晚，當(dāng)我再來(lái)到這條小徑時(shí)，卻只有獨(dú)自一人。 于是，我慢慢地跑起來(lái)，風(fēng)車(chē)竟吱吱呀呀地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了?！澳闩芷饋?lái)就能找到??！”祖母神秘地說(shuō)道。我嘟囔著嘴說(shuō)：“沒(méi)有風(fēng)，風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)不了，怎么辦呢？”“孩子，沒(méi)有風(fēng)，那你就去找風(fēng)啊?？墒?，此時(shí)無(wú)風(fēng)，風(fēng)車(chē)竟是一動(dòng)不動(dòng)。祖母用一只粗短的木棒，做出了一扇四葉風(fēng)車(chē)，編織起我那美麗的童年…每個(gè)日落黃昏，我總會(huì)和祖母出現(xiàn)在那條鄉(xiāng)村小道上。 夕陽(yáng)，收斂起最后一絲光彩。寫(xiě)作提示：①將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限；③避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；④書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。 親愛(ài)的你，將自己走過(guò)的那些或歡笑，或狼狽，或迷茫，或自信，或荒唐，或堅(jiān)強(qiáng)……的日子梳理成最青春的文字吧……請(qǐng)以“確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。 【點(diǎn)評(píng)】命題作文首先要審好題。寫(xiě)文章時(shí)，一定在關(guān)鍵語(yǔ)段體現(xiàn)寫(xiě)作對(duì)象“不一樣”，一個(gè)是要用具體的文字加以描述，同時(shí)也要在文章中出現(xiàn)“不一樣”這三個(gè)字，來(lái)點(diǎn)題。還可以寫(xiě)教育教學(xué)改革的新訊息。我們不僅可以寫(xiě)中學(xué)豐富多彩的校園生活。在構(gòu)思時(shí)，考生首先要對(duì)“不一樣”這一關(guān)鍵詞做出自己的解讀：我們每一天的生活，總會(huì)有被人忽視、有其特別意義、別樣風(fēng)情的人和事，我們要有自己的獨(dú)特的思考和見(jiàn)解，就能從波瀾不驚的日常生活中透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)?！安灰粯印贝愍?dú)特的、與眾不同的。學(xué)生的寫(xiě)作空間較大，容易打開(kāi)思路，寫(xiě)作方向可大可小，可以從身邊事寫(xiě)起。 在中學(xué)，變化真的很多，我只列舉了三點(diǎn)，但我相信這些變化會(huì)讓我們加快腳步走向一個(gè)高素質(zhì)的人才。其實(shí)，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足我的閱讀量，所以，我也會(huì)借回課室看。所以我們常常一下課就飛奔宿舍或飯?zhí)茫米疃痰臅r(shí)間內(nèi)把所有的東西都完成。在新的學(xué)校，再也沒(méi)有想在小學(xué)一樣慢條斯理地散步，也不會(huì)無(wú)所事事地畫(huà)無(wú)聊的漫畫(huà)或是在課室里看漫畫(huà)?，F(xiàn)在我們做作業(yè)有兩個(gè)宗旨：一就是快，二就是準(zhǔn)，我們求快，也求準(zhǔn)，節(jié)省下回頭改正的時(shí)間。現(xiàn)在可不會(huì)這樣：一旦你這樣做的話(huà)，那么就可能做不完作業(yè)，就算勉強(qiáng)做完作業(yè)，也沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固和預(yù)習(xí)新課。 變化第二點(diǎn)，學(xué)習(xí)講效率，學(xué)習(xí)氣氛濃?？墒沁^(guò)了幾天之后，同學(xué)們就自覺(jué)多了，沒(méi)有讓可憐的班長(zhǎng)喊破喉嚨。而在中學(xué)，學(xué)校為了提高我們自主管理的能力，實(shí)行兩班一師制，就是指兩個(gè)班的晚自修又一個(gè)老師來(lái)值日，這樣的晚自修，就只能靠大家的自覺(jué)和班干部的監(jiān)督了。 新學(xué)年，新變化！在新的中學(xué)，變化真多！ 轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)來(lái)到了新學(xué)校一個(gè)多月了。要求：①將題目抄寫(xiě)在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）；②文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)