【正文】 補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長(zhǎng)。半命題作文時(shí)命題人知給出題目的一部分，現(xiàn)有考生按照要求把題目補(bǔ)充完整，然后在進(jìn)行寫作，他兼顧限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題作文比較突出地考查了考生的審題構(gòu)思及語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。文末要用議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。審題可知，題目中空白處填寫的應(yīng)是我不能忘記的具體內(nèi)容，可以是人，可以是物，可以是某種感情，也可以是自己的某種心理體驗(yàn)。 兩個(gè)月后，帶著重重的黑眼圈的我終于迎來(lái)了期末考試，我懷著一顆忐忑不安的心走進(jìn)寂靜的讓人害怕的考場(chǎng)。有時(shí)我在睡夢(mèng)中都會(huì)做數(shù)學(xué)題，吃飯時(shí)都會(huì)默英語(yǔ)單詞。 做出選擇后就要付諸行動(dòng)，暗暗努力的我把書桌上、床頭前那些明星畫像全部撕掉，換上一些勵(lì)志的名言警句；把床上放人物玩偶的地方全部放上了書；把以前精心照料的花花草草全部送給了別人；把留了四年的長(zhǎng)發(fā)修剪成了短發(fā)……怎么辦？這樣的成績(jī)實(shí)在太不理想了！可是我要奮勇直追么？萬(wàn)一追不上別人怎么辦？ 剛升初一的時(shí)候，我在班級(jí)里的名次是第四，在全校中排名是二十開外。當(dāng)初看見這首小詩(shī)的時(shí)候，并沒(méi)有什么多余的感想。望著那張薄薄的成績(jī)單，我不由得在心中感慨：成功的背后是血汗??！ “進(jìn)步得好快?。　敝車耐瑢W(xué)望著我的成績(jī)單發(fā)出感嘆。要求：把題目補(bǔ)充完整；立意自定；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于600字。 總有一些往事讓人難以忘懷，或關(guān)乎親情，或關(guān)聯(lián)友誼；或是曾經(jīng)的藍(lán)天白云，或是童年村前流過(guò)的潺潺小溪……它們?cè)?jīng)的陪伴，讓我們感受到成長(zhǎng)的道路上陽(yáng)光多過(guò)陰雨，溫暖多過(guò)寒冷。寫作時(shí),一定要根據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，突出表現(xiàn)題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)。再者，要圍繞中心選擇材料。抓住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)確定寫作的內(nèi)容和范圍，不能錯(cuò)誤的理解理解題意；其次要立意深刻。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查半命題作文的能力。第二種思路更容易獲得看卷老師的青睞。 要求：①在橫線處填入合適的詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體，感情健康真實(shí)；③除詩(shī)歌外，文體不限；①標(biāo)點(diǎn)正確，書寫規(guī)范，不少于600字。寫作話題作文需要注意：①讀懂提示，全面把握，抓住重點(diǎn)，理清關(guān)系；②立意準(zhǔn)確，力求新穎，立意好壞影響到作文的創(chuàng)新程度；③選材得當(dāng)，擬題巧妙?？忌梢栽谧魑闹凶畲笙薅劝l(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，寫出自己的個(gè)性，體現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力。但要注意想象深度。④想象自由。③文體自由。②選材自由。所給話題可以不作題目，考生可以自擬題目?？忌陬}目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。自由性。相關(guān)性。合理安排材料，詳略得當(dāng)。實(shí)際上，偶像指的并不僅僅是明星，尤其不僅僅是演藝界的明星，偶像還可以是各行各業(yè)做出成績(jī)的人，比如籃球員動(dòng)員姚明，作家魯迅、金庸等等，甚至，偶像可以是一個(gè)普普通通的人，只要他身上有值得你學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和品質(zhì)就可以成為你的偶像。偶像一般是指受人崇拜的明星、名人。題面相對(duì)簡(jiǎn)單,就是寫一個(gè)自己所崇拜的偶像。從此球場(chǎng)上沒(méi)有自由飛翔的身影，只有無(wú)數(shù)孩子在父母膝頭聆聽關(guān)于一個(gè)偉大的籃球巨星的不朽傳說(shuō)。 有了永不放棄的戰(zhàn)斗精神，有了用之不竭的智慧，有了無(wú)私博大的胸懷，邁克爾?喬丹無(wú)愧為偉大的絕世英雄！為了這個(gè)目標(biāo)，不再年輕的喬丹，愿意以一代球王的尊嚴(yán)付出代價(jià)?！拔夷軌蚪邮苁?，但是我不能夠接受不去嘗試。霸業(yè)為重，為隊(duì)讓功，俠之大者。 博大！喬丹的個(gè)人技術(shù)絕對(duì)一流，時(shí)常在關(guān)鍵時(shí)刻扮演“終結(jié)者”的角色。 智慧！霸王何等英雄！40歲的喬丹體力江河日下，精力大不如前，但他卻能“讀懂 ”場(chǎng)上的局面，知道如何破解對(duì)方的防守，統(tǒng)帥三軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)四方，震危諸強(qiáng)。后仰跳投、三分、從罰球線起跳的精彩扣籃、決定勝負(fù)時(shí)最后時(shí)刻的絕殺，出神入化，登峰造極的球技使喬丹在球場(chǎng)上游刃有余，獨(dú)步天下，高山仰止，無(wú)與爭(zhēng)鋒?！敬鸢浮?【參考例文】永遠(yuǎn)的喬丹 你有過(guò)自己的偶像嗎？是曹操、關(guān)羽、李白那樣的古代人物，還是毛澤東、魯迅、錢學(xué)森這樣的現(xiàn)代名人？是現(xiàn)實(shí)生活中的歌星、影星、球星，還是文學(xué)影視形象孫悟空、哈利?波特、蜘蛛俠？試圍繞“我的偶像”這個(gè)話題，自擬題目，完成一篇作文。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。 【點(diǎn)評(píng)】命題作文首先要審好題。明確題意后，考生就要在記憶庫(kù)中仔細(xì)尋覓，在我們的成長(zhǎng)歷程中，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的那一天，到底選擇“哪一天”來(lái)寫呢？這就需要我們深情回憶哪一天最令自己難忘，哪一天自己最有感觸等，取舍好材料，確定好中心然后進(jìn)行寫作。認(rèn)真審題，明確題意是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步。 那一天，我找到了風(fēng)，找到了生命的力量。我要跑起來(lái)！托起那五彩風(fēng)車，像孩提時(shí)般堅(jiān)定的跑向前方，無(wú)論前方有多大的困難，也要迎著風(fēng)雨向前。 而如今，風(fēng)吹遠(yuǎn)了時(shí)光的船，時(shí)光中只留我一人獨(dú)自徘徊，無(wú)言的淚水滾落而下，滴在我那冰涼的心尖?！鞍?，我找到風(fēng)了！風(fēng)在這兒！”小伙伴們見了，紛紛要求我與他們交換玩具?！闭f(shuō)完，她抱起我，溫暖的大掌緊緊的包裹著我的小手，跑了起來(lái)?！昂⒆?，即使風(fēng)不在，你也應(yīng)該去找它呀！”我停止了哭泣，疑惑地瞪著大大的眼睛望著姥姥，問(wèn)道：“可是，風(fēng)在哪兒??？我怎么沒(méi)看見呢？”姥姥笑了，撫摸著我那紅撲撲的臉頰笑了，她的笑聲如紫藤花香，朦朧而婉約，清新而細(xì)膩。 小伙伴們手拿著精美的玩具在屋前的曠地上玩耍，我一想到我已經(jīng)有了玩具，心中的自卑感逐漸消失。陽(yáng)光如碎汞般滿地奔跑，和煦的風(fēng)情繞腰間，天的另一邊，幾縷青煙裊裊，歡樂(lè)的笑聲回蕩在天邊。 那一天，又一次被小伙伴們冷落，我哭著跑回家，姥姥把我摟在懷里，讓我坐在她的膝蓋上，給我做紙風(fēng)車。 小時(shí)候，因家里貧窮買不起精美的玩具，我常常被同齡的小伙伴冷落在一旁，每每看到小伙伴們拿著自己昂貴而又精美的玩偶在玩耍時(shí)，骨子里的那份孤寂被觸動(dòng)，冷冷的氣息將我縈繞。 時(shí)間如白駒過(guò)隙，時(shí)光荏苒，一幕幕的畫面不斷浮現(xiàn)在腦海中那一天，慢慢彌漫，彌漫開來(lái)，被沉浸，被淹沒(méi)?！敬鸢浮?【參考例文】 那一天 要求：①請(qǐng)按要求作文。 請(qǐng)以“那一天”為題目，寫一篇作文。 【點(diǎn)評(píng)】本題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。寫作時(shí)，一定要力圖體現(xiàn)這個(gè)聲音的特點(diǎn)。著力體現(xiàn)“熟悉”。十幾年的人生經(jīng)歷中，這熟悉聲音，可以是父親的教導(dǎo)，也可以是母親的“搖籃曲”；可以是老師的批評(píng)，也可以是同學(xué)的規(guī)箴之語(yǔ)。文章的題目的中心詞“聲音”明確了這篇文章的寫作對(duì)象，修辭成分“熟悉”則起到了限制作用，“這天”強(qiáng)調(diào)了時(shí)間，說(shuō)明這個(gè)聲音是之前就已經(jīng)熟悉的，今天再次聽到，勾起了自己的某些回憶。說(shuō)它具有很強(qiáng)的開放性，在于“熟悉的聲音是什么”，我們可以自由選擇，任何我們自己熟悉的聲音都可以寫。是的，我要適應(yīng)新生活了，我又找到了心里的那份踏實(shí)感，并不斷地蔓延，直至內(nèi)心深處……【解析】【分析】這是一道既有很強(qiáng)的限制性，又具有很強(qiáng)的開放性的題目?！爸裢掺?，黑米粽，白米粽”“蘭花串夾饃，肉夾饃……”一陣又一陣熟悉的叫賣聲傳入我的耳朵，隨之，我的憂慮也不復(fù)存在，那種踏實(shí)感如利劍一般把臉上的積云割開，綻放出久違的笑容。我焦躁不安，擔(dān)驚受怕，整天活在憂慮當(dāng)中……初中以后的我不再像小學(xué)那樣輕松，一下從班里的尖子生淪為差生，這給了我重重的打擊?！蔽覄裰瑢W(xué)。 回到家，站在門口，我趕緊把省吃儉用“省”出來(lái)的口香糖塞進(jìn)嘴里，嚼了又嚼，用來(lái)清除嘴里殘留的垃圾食物的味道。我的下頜一上一下，眼里那種對(duì)食物的欲望熊熊燃燒。我可以一下買兩個(gè)吃的，一手拿一個(gè)，幸福感油然而生。校門口真熱鬧：車水馬龍，叫賣聲不絕于耳?！敬鸢浮?【參考例文】 這天，又聽到那熟悉的聲音②不少于500字。15．請(qǐng)以“這天，又聽到那熟悉的聲音”為題，敘寫真實(shí)的生活故事。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫作手法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫作能力。如果創(chuàng)作記敘文，應(yīng)以敘述和描寫為主要的表達(dá)方式，以抒情或議論點(diǎn)明文章主旨。以“追求”為中心論題，首段引出論題,激發(fā)讀者闊讀興趣,然后依次論述什么是追求,追求的積極意義，我們應(yīng)該去追求什么,我們應(yīng)該怎樣去追求等內(nèi)容。結(jié)果可以是追求獲得了成功，也可能沒(méi)有成功,但這都并不重要,重要的是自己在這個(gè)追求的過(guò)程中獲得的成長(zhǎng)與教育。追求的結(jié)果并不重要,重要的是在追求的過(guò)程中看到的句那些美好的風(fēng)景,在追求的過(guò)程中自己的意志得到的鍛煉，自己從這個(gè)追求過(guò)程中獲得的精神方面的成長(zhǎng)。也可以理解為材料中提煉出主旨，然后用另一個(gè)方式再現(xiàn)這個(gè)主旨。追求自我，那是輝煌。活著就要有自己的性格。不論怎樣，我們要追求屬于我們的人生，即使前方有荊棘坎坷，既然選擇了遠(yuǎn)方，只顧奮勇前行，因?yàn)槟抢镉形业膲?mèng)。 人生，有平直的大道通天，也有羊腸小路的迂回。他在默默中奉獻(xiàn)了他的愛，因?yàn)樗非蟮娜松遣粓D回報(bào)，他所追求的自我就是將愛傳遞下去。但他從沒(méi)有后悔幫助那些孩子。而當(dāng)自己身患絕癥的時(shí)候卻沒(méi)有人來(lái)看望他。 他的名字讓人聽起來(lái)總是會(huì)那么的親切，那么的熟悉。 人生把握在自己的手里，也許我們有時(shí)只為了漂泊而選擇了風(fēng)雨兼程的人生，但只有我們走過(guò)，那里總會(huì)有我們?cè)?jīng)留下的足跡，而我們的歌聲也會(huì)在那里回蕩。他在美酒中追求人生，在美景追求自我。所謂的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。正可謂“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”。在他的生命里飲酒作詩(shī)是一大樂(lè)事。 李太白的醉酒狂歌，放蕩不羈，可謂逍遙自在。追求人生，造就了他靈魂永存，追求自我，早就了他的輝煌人生。身子傾向了目的一方，永遠(yuǎn)的沉溺于冰冷的江水中?！氨娙私宰砦要?dú)醒”這是屈原那顆忠貞，愛國(guó)的心的吶喊。沙兒選擇了風(fēng)，水兒選擇了大海，它們都在追求人生，追求自我。 如果我們是風(fēng)中的一粒沙，也要隨風(fēng)漂泊一生。⑤文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及學(xué)校名。③600 字左右。 追求產(chǎn)生于一種人生定位，追求的意義在于它有血有肉的過(guò)程，哪怕難如所愿，即使所得甚少，但仍不失幸福與快樂(lè)……作文要求：①要自由，有創(chuàng)意地表達(dá)出真實(shí)情感。 一位成功人士在晚年曾感慨道：“回首昔日，留在我記憶中的并不是那成功的喜悅，倒是那曾經(jīng)苦苦的追求，最能引起我的懷念。14．作文（二）：根據(jù)你對(duì)以下材料的理解，自選角度，自擬文題，寫一篇文章。要圍繞著中心來(lái)選擇材料，運(yùn)用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實(shí)感或論述得透徹有力。就是要為文章確定一個(gè)鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來(lái)確定文章的寫作范圍和內(nèi)容，不能錯(cuò)誤地理解題意?？煞秩糠謥?lái)寫：①來(lái)源；②故事；③感想或看法，注意運(yùn)用人物描寫手法，注意敘述要完整、要條理清晰。這個(gè)故事可以是從某人那里聽到的，也可以是從廣播、電視里聽到的，還可以把自己從社會(huì)或書本上聽到、看到的故事變換角度，寫成聽到的故事。 這是一個(gè)真實(shí)的故事，這個(gè)故事讓我感受到母愛的偉大。 遺書上寫到：“我親愛的孩子，你可能不知道在16年前你還是未滿1歲時(shí)一場(chǎng)車禍把你的父親，和你的左眼無(wú)情的奪走了，我嚇壞了我怕你受到嘲笑，當(dāng)我得知眼球還可以移植時(shí)，我的生命又燃起了希望，我把我的眼球移植給了你啊我的孩子！”當(dāng)她兒子看到這一切時(shí)他嚇壞了。 第二天，兒子像往常一樣上學(xué)可是不一樣的是這次沒(méi)有了“獨(dú)眼母親”的尾隨，當(dāng)他上到第二堂課時(shí)，他突然接到了他母親自殺的消息，他趕回家時(shí)看到了正被掛在房梁的繩子上的母親的尸體，突然他的姑姑走來(lái)打了他一耳光說(shuō)：“你這個(gè)混蛋，還不快快看看你媽媽的遺書。頓時(shí)，那個(gè)母親感到天都塌了。 在某市一所高中里有一位不平凡的學(xué)生那是因?yàn)樗幸粋€(gè)“獨(dú)眼”母親，所以他常常受到同學(xué)們的嘲笑，因此他就算開家長(zhǎng)會(huì)都是請(qǐng)來(lái)他的姑姑，她的媽媽對(duì)他是十分關(guān)心每次上學(xué)他媽媽都希望自己能去送他，可是總被她兒子一次又一次的拒絕掉，她十分傷心可是這絲毫沒(méi)有影響到她對(duì)兒子的關(guān)心，她每一次都偷偷跟隨兒子直到學(xué)校門口，有一次，她像往常一樣偷偷跟隨她的兒子抵達(dá)學(xué)校門口時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的兒子正被幾個(gè)接頭“小混混”欺負(fù)，她沖了上去講他們趕走后去看正在哭泣兒子，兒子大聲哭喊道：“誰(shuí)讓你來(lái)的，我的臉都被你丟盡了。 母愛，是一個(gè)人人會(huì)說(shuō)人人會(huì)用的詞，可是真正做到母愛的又有幾人呢？③語(yǔ)句通順，書寫要正確、規(guī)范、美觀。 要求：①交代清楚記敘文的六要素。 請(qǐng)你以“我聽到的一個(gè)故事”為題目寫一篇文章。我們聽到歌曲，愉悅身心；我們聽到知識(shí)，提升自己；我們聽到各種各樣的故事，了解他人的喜怒哀樂(lè)，豐富了我們的感受。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求，確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料，確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)提綱，確定先寫什么，在寫什么，后寫什么13．按要求作文 補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長(zhǎng)。半命題作文時(shí)命題人知給出題目的一部分，現(xiàn)有考生按照要求把題目補(bǔ)充完整，然后在進(jìn)行寫作，他兼顧限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題作文比較突出地考查了考生的審題構(gòu)思及語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。具體地說(shuō)，就是要說(shuō)出你想對(duì)某人說(shuō)的話；記敘需要寫清楚何時(shí)、何地、你們之間發(fā)生了什么事，以及自己前后發(fā)生的改變；描寫即為描寫人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等；抒情、議論則表達(dá)我們對(duì)人物的情感，或者人物對(duì)我的影響，給我的啟發(fā)。通常我們?cè)跇?gòu)思階段，主要的任務(wù)是想到可以寫哪些內(nèi)容。半命題作文說(shuō)先要補(bǔ)題。 媽媽，您辛苦了。眼睛開始模糊，媽媽，您辛苦了!這些年來(lái)，我只知道索取，卻從沒(méi)有注意您那日益滄桑的容顏。媽媽的善良有時(shí)我覺(jué)得很傻。當(dāng)時(shí)還不懂事的我，并不認(rèn)為媽媽這樣做很偉大。我們才做著的士回了家，到家時(shí)媽媽趕緊換了衣服。媽媽把我送到醫(yī)院才松了一口氣。媽媽也沒(méi)講我，只是擦了一下，就繼續(xù)走。出于無(wú)奈，媽媽只好背著我步行去醫(yī)院。媽媽摸摸我的額頭，原來(lái)我發(fā)燒了。我半夜頭疼的睡不著，我邊哭還邊喊著：“頭疼，頭疼。 是媽媽給了我生命，讓我看到了這五彩繽紛的