【正文】 老夫前言戲之耳?！奔坝[詩卷，至“離離原上草，一歲一枯榮。弱冠，名未振，觀光上國，謁顧況。 白居易傳（元）辛文房我兒子有病，即使不去探望，卻整夜不能成眠。然而他缺少含蓄寬容，缺少威嚴儀表，他也因此而被人輕視。第五倫就是這樣公正無私。肅宗剛繼位，第五倫被從遠郡提拔，代替牟融做司空。從此爭相賄賂之風被禁絕了，官員的職守得到整飭。很多人憑借有財產(chǎn)得以擔任官職。后調(diào)任蜀郡太守。雖然做了二千石，親自割草喂馬，妻子做飯吃。第二天，又特地召入和第五倫從白天談到晚上。光武帝召見后，很感到奇異。 【附參考譯文】 第五倫，字伯魚，京兆長陵人。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。 ⑵本題考查文中重點句子的翻譯。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。為官受到贊譽，他生性誠實，在位的時候以清正廉潔著稱，當時的人把他比作前朝的貢禹。②我的兒子生了病，我雖然沒有去探望，但卻整夜睡不著覺。故而第五倫會受到大家的喜愛和尊敬。第五倫為官受到贊譽。第五倫選用人才有方。 （3）第五倫受到皇帝喜愛。所以選C。為官受到贊譽，他生性誠實，在位的時候以清正廉潔著稱，當時的人把他比作前朝的貢禹。②我的兒子生了病，我雖然沒有去探望，但卻整夜睡不著覺。若是者，豈可謂無私乎？（3）第五倫為什么會受到大家的喜愛和尊敬，請結(jié)合原文內(nèi)容分析。 ①帝以為扶夷長，未到官，追拜會稽太守。D.C.B. ） A.⑤賕：賄賂。③掾吏：漢以后指各州縣設(shè)置的屬官。②炊爨：做飯。第五倫傳》）（注）①斬芻：切草。吾兄子常病，一夜十往，退而安寢；吾子有疾，雖不省視而竟夕不眠。然少蘊藉，不修威儀，亦以此見輕。倫奉公盡節(jié)，言事無所依違諸子或時諫止輒叱遣之吏人奏記及便宜者亦并封上 ， 其無私若此。所舉吏多至九卿、二千石，時以為知人。蜀地肥饒，人吏富實，掾吏③家資多至千萬，皆鮮車怒馬，以財貨自達。受俸裁留一月糧，余皆賤貿(mào)與民之貧羸者。帝以為扶夷長，未到官，追拜會稽太守。帝問以政事，倫因此酬對政道，帝大悅。建武二十七年，舉孝廉。 第五倫傳（節(jié)選）橫斜的樹枝在上面遮蔽著，也像黃昏時那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光。像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的山峰，追逐名利的心就會平靜下來。泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。稱雄一世的人物，成吉思汗，只知道拉弓射大雕。江山如此媚嬌，引得無數(shù)英雄競相傾倒。山嶺好像銀白色的蟒蛇在飛舞，高原上的丘陵好像許多白象在奔跑，它們都想試一試與老天爺比比高。 【甲】北方的風光，千萬里冰封凍，千萬里雪花飄。 ⑷本題考查考生對文章的思想情感的理解和分析，解答此題關(guān)鍵在于對文章內(nèi)容的理解，準確把握作者在字里行間所透露出的情緒，考生要結(jié)合文章重點語句進行分析理解。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。如詞類活用、一詞多義、通假字、古今異義等的掌握。【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 ⑶ 江山如此多嬌；引無數(shù)英雄競折腰；視覺；蓬勃向上（充滿生機） ⑷ 甲文抒發(fā)了作者對祖國壯麗山河的無比熱愛和贊頌之情，同時展示了詩人堅定的自信和偉大的抱負。 故答案為：⑴ 等到；傾倒；文章辭藻；通“返”返回；方位名詞作狀語，在上面 ⑵ ①望長城內(nèi)外，只剩下無邊無際白茫茫一片?！傍S飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。 （4）甲文：上闋描寫了北國壯闊的雪景，表現(xiàn)了對祖國山河的熱愛和贊美；下闋評論歷史人物，一句“數(shù)風流人物，還看今朝”表現(xiàn)了對當今革命者的贊美，表達了革命必將成功自信和偉大的抱負?！睆穆犛X角度展現(xiàn)山的生機和寧靜?！笔菑囊曈X角度展現(xiàn)山的高大、連綿，“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。所以由寫景過渡到議論的句子是“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”。 （3）①甲文上闋寫景，下闋抒情。絕，停止。轉(zhuǎn)，同“囀”，鳥鳴聲。莽莽，白茫茫一片。惟，只?！吧稀笔窃~類活用，方位名詞活用為狀語，在上面?！胺础笔峭僮?，同“返”，返回。離騷》的并稱，它們同被視為中國詩歌發(fā)展的源流，對后世中國文學影響深遠，后代用來泛稱文學。是《詩經(jīng)“折”是一詞多義：折斷；彎曲；損失?！绊殹笔枪沤癞惲x詞，古義是等到，今義是必須。乙文表達了作者對奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。②蟬不停地叫著,猿不停地啼著。 （4）甲乙兩文寫景目的都是為了抒情，分別寫出兩文各抒發(fā)了怎樣的思想感情。 ①望長城內(nèi)外，惟余莽莽②蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕（3）（甲）文從寫景過渡到議論的句子是 ________，________。 競折腰（________）風騷（________）橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。 （乙）夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。 （甲）北國風光，千里冰封，萬里雪飄。我在冬月來游覽，那時江水剛落，才能夠在潮汐起落之中踏上高高的崖石，仔細而詳盡地閱覽、觀賞，實在是很幸運啊。【附參考譯文】 ⑸本題考查理解作者寫作意圖的能力。 ⑷本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。 ⑶本題考查翻譯文言文句子的能力。做此題目，要著眼“用法”，“用法”是就詞性而言的。 ⑵本題考查對常見文言詞一詞多義的問題。文言實詞的解釋要求準確并符合語言環(huán)境，這就要求學生在平時學習時要注意積累、背誦，尤其注意課下注釋中出現(xiàn)的詞語，必須重點記憶，答題時可按記憶回答。【乙】文則表達了作者對美景的喜愛之情。 ⑷觀返照吸江亭 故答案為：⑴日光；愉快；全、都；能夠 ⑵C； ⑶ ①浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。 （5）根據(jù)選文內(nèi)容進行分析，【甲】第一段描寫了明麗壯闊之景，第二段贊美古仁人不以物喜不以己悲的博大胸懷，抒發(fā)自己的政治抱負。 （4）分析題目所給其中的兩件事，可以看出答題模式是：時間+事件+地點的模式概括這四件事。②暈：光芒；倏然：忽然。①浮光躍金：浮動的光閃著金色；靜影沉璧：靜靜的月影像沉入水中的璧玉。 （2）A在/在；B有時/有時；C應為/用；D的/的?！疽摇课膭t表達了作者對美景的喜愛之情。②初時從遠處的林子里稍微露出紅色的光芒，忽然間騰躍而起幾千丈高。 游焦山四件快事：________——晚望月孝然祠外——________——曉起觀海門日出（5）【甲】【乙】兩文都描寫了明麗壯闊之景，但作者的寫作意圖有所不同，請簡述。②始從遠林微露紅暈，倏然躍起數(shù)千丈。水陸草木之花（《愛蓮說》）（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。以刀劈狼首（《狼》）D.一食或盡粟一石（《馬說》）C.有亭翼然臨于泉上者（《醉翁亭記》）B. ） A.（1）解釋文中劃線的詞。）鶴銘》：六朝摩崖石刻。②（miǎo）：樹梢。予來游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汨沒之中，披剔盡致④ ， 實天幸也。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君…（節(jié)選自《岳陽樓記》）【乙】而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧 ， 漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡 ， 寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 【甲】或把酒賦詩，或仰天長嘯，即使是隱士也不來這里，只與魚、鳥同樂。北面是竹南面是水，水的北面又是竹林，沒有窮盡?！睆母吒叩偷偷牡貏萆线€約略可以看出當年的遺跡。小橋的南面更加開闊，旁邊沒有民房，四周林木環(huán)繞遮蔽。 一天拜訪學宮，向東看到草樹郁郁蔥蔥，高高的土山寬闊的水面，不像在城里。理解詩句所表達的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達情感的句子理解，三是結(jié)合詩歌的寫作背景理解。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。做這樣的題，首先要求學生認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后把題目中各個選項與原文有關(guān)內(nèi)容進行比較、分析，判斷其說法是否與原文相符，最后選出符合題意要求的答案。解答此類題目，首先誦讀語句，通過誦讀，力求對語句的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。 故答案為：⑴ C；⑵B；⑶D； ⑷ 形體已然安適，神思中就沒有了煩惱，所聽所聞都是至純的，如此人生的道理就明了了；回過頭來想想以前的名利場，每天與細小的利害得失相計較，同這樣的情趣相比較，不是太庸俗了嗎！表達了作者淡泊名利，寄情山水，熱愛自然，意欲歸隱的感情。故選D （4）結(jié)合語句內(nèi)容分析作者的思想感情。 （2）ACD符合文意，B縱廣合五六十“尋”中的尋不是“里”，古代八尺為一尋，相當于兩米多，而一里是500米。據(jù)此可知這句話的斷句方法是： 形骸既適/則神不煩/觀聽無邪/則道以明 。 郁郁青青（范仲淹《岳陽樓記》）（4）寫景散文繼范仲淹后呈現(xiàn)偏于議論的風氣，請你分析畫線句表達了作者怎樣的情感態(tài)度？ 【答案】 （1）C（2）B（3）D（4）形體已然安適，神思中就沒有了煩惱，所聽所聞都是至純的，如此人生的道理就明了了；回過頭來想想以前的名利場，每天與細小的利害得失相計較，同這樣的情趣相比較，不是太庸俗了嗎！表達了作者淡泊名利，寄情山水，熱愛自然，意欲歸隱的感情。草樹郁然 夕陽西下（馬致遠《天凈沙水之陽又竹 自以為大有所益（司馬光《孫權(quán)勸學》）B.其地益闊（3）下列各組劃線詞的意義和用法一致的一項是（下列不符合文意的一項是（D.形骸既適/則神不煩/觀聽無邪/則道以明B.形骸既適則神/不煩/觀聽無邪則道/以明（1）下列對文中畫線句斷句正確的一項是（⑤榜（b224。④碕（q237。ng）：靠近。）：土山。觴而浩歌，踞而仰嘯，野老不至，魚鳥共樂。前竹后水，水之陽又竹，無窮極。坳隆勝勢，遺意尚存。杠③之南，其地益闊，旁無民居，左右皆林木相虧蔽。并②水得微徑于雜花修竹之間。 滄浪亭記（節(jié)選）蘇舜欽’于是不到一年，三匹千里馬就到手了。三個月后他終于找到了千里馬，可惜馬已經(jīng)死了，但是他仍然用五百金買了那匹馬的腦袋，回來向國君復命。宮中有個近侍對他說道：‘請您讓我去買吧。反而拿著鞭子走到它跟前時，說：“天下沒有千里馬！”唉！難道果真沒有千里馬嗎？恐怕是他們真不識得千里馬吧！這樣的馬即使有日行千里的能力，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來，想要和一般的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 一匹日行千里的馬，一頓有時能吃一石食。因此即使有千里馬，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的馬并列死在馬廄里，不能以千里馬著稱。 【甲】世上有了伯樂，然后才會有千里馬。解答此題的關(guān)鍵是在了解兩篇文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析文中“千里馬”的命運，然后再比較不同即可。 ⑶本題考查文言虛詞的把握，注意結(jié)合語境理解一詞多義。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。②死馬尚且要花五百金買，何況活馬呢？ ⑶ C ⑷ 【甲】文中的“千里馬”因為不能得到伯樂的賞識、任用，最終“不以千里稱”；【乙】文中的“千里馬”因為君主的渴求并能夠采納正確的建議，而得以脫穎而出。 （4）【甲】文因為世上沒有伯樂，統(tǒng)治者不賞識、任用“千里馬”，導致“千里馬”的才能被埋沒，所以最終“不以千里稱也”；【乙】文君主渴求得到“千里馬”，所以“千里馬”得以脫穎而出，可見伯樂對于“千里馬”的重要意義，統(tǒng)治者對人才的重要意義。D項，表并列。B項，表并列。況：何況。稱：稱頌，稱道。櫪：馬棚、馬廄。辱：這里指受屈辱而埋沒的才能。其：難道，表示推測。②死馬尚且要花五百金買，何況活馬呢？（3）C（4）【甲】文中的“千里馬”因為不能得到伯樂的賞識、任用，最終“不以千里稱”；【乙】文中的“千里馬”因為君主的渴求并能夠采納正確的建議，而得以脫穎而出。學而時習之（4）兩文中“千里馬”的命運截然不同，說說不同之處表現(xiàn)在哪里。鳴之而不能通其意中峨冠而多髯者潭西南而望②死馬且買之五百金，況生馬乎？（3）下列句子中，劃線的“而”與例句中的“而”用法相同的一項是（ 以：________（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 其：________③臣聞古之君人 ①策之不以其道④期年：滿一年。②安事：何用。（選自《戰(zhàn)國策君大怒曰：“所求者生馬，安事②死馬而捐③五百金！”涓人對曰“死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬。三月得千里馬。涓人①言于君曰：“請求之。 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！（選自韓愈《馬說》）【乙】食馬者不知其能千里而食也。千里馬常有，而伯樂不常有。 【甲】（這就是）魯直所說的“沒有一處不可以寄一夢”。自己嘆息每次有想去的地方，總是不能成行。 【乙】晚上，下起大雪，當時正想要坐船到沙市，竟然被雨雪阻擋。 ⑸本題考查兩文的比較閱讀，考生要根據(jù)題干的要求，在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上進行分析。 ⑷本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。 ⑶本題考查的是重點句子的翻譯。 ⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。【點評】⑴本題考查文言語句的斷句能力。 ⑷湖中人鳥聲俱絕；夜的寂靜（或：寂靜） ⑸【甲】文趣在：