【正文】 》，按要求答題。密州出獵蘇軾為報傾城隨太寧，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 （2）請對下闕中“持節(jié)云中，何日遣馮唐?”作簡要賞析。委婉含蓄地表達(dá)了詞人希望得到朝廷的重用，以報效國家的思想感情。表達(dá)了自己要報效國家，關(guān)懷國家命運，為國御敵立功的壯志。全城的百姓也來了，來看他們愛戴的太守行獵，萬人空巷。所以可提取“卷”作為答案。馮唐傳》記載：云中太守魏尚治軍有方，“使匈奴遠(yuǎn)避，不近云中之塞”，一旦入侵，必所殺甚眾。馮唐竭力為魏尚辯白，認(rèn)為文帝“賞太輕，罰太重”，頗失人心。節(jié)：兵符，古代使節(jié)用以取信的憑證。云中：在今內(nèi)蒙古托克托縣境內(nèi)，包括山西省西北一部分地區(qū)。這種表現(xiàn)方法我們稱之為用典，用典的好處是使表達(dá)含蓄而不淺露，表現(xiàn)出一種含蓄雅潔的風(fēng)姿，內(nèi)蘊比較豐富。 （3）“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”：我將使盡力氣拉滿雕弓，朝著西北瞄望，奮勇射殺敵人天狼。句中的“挽”“望”“射”是三個順序聯(lián)貫的動作，勾畫了一個動感鮮明的特寫鏡頭，詩人是以挽弓射箭的壯舉，來表達(dá)內(nèi)心建功立業(yè)、殺敵報國的強烈愿望，在這里感情達(dá)到了高潮，從而十分鮮明地表達(dá)了這首詞的愛國主義主題。委婉含蓄地表達(dá)了詞人希望得到朝廷的重用，以報效國家的思想感情； ⑶到那時我一定會把雕弓拉得滿滿的，向西北方的天狼星猛射過去。 【點評】⑴本題考查詩歌煉字賞析。煉字賞析常見答題格式：字在詩句中的意思是…，作用是…，它運用了…的修辭（或化靜為動，或化抽象為具體，或化虛為實）寫出了…的景象，表達(dá)了詩人…的思想感情。用典是古詩詞中常用的一種表現(xiàn)方法，能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯(lián)想翩翩等作用。 ⑶本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。 浪淘沙如今直上銀河①去，同到牽?？椗摇堯q奉命沿黃河西行數(shù)月，在源頭“見室內(nèi)有一女織，又見一丈夫牽牛飲河”。（1）從“九曲”“萬里沙”“浪淘風(fēng)簸”中任選其一，結(jié)合詩句做簡單賞析。 ） A.B.C.D.【答案】 （1）①“九曲”用了夸張的手法寫黃河曲曲折折，蜿蜒奔騰的雄渾氣勢；②“萬里沙”黃河在流經(jīng)各地時挾帶大量泥沙，波濤洶涌，壯闊奔騰；③“浪淘風(fēng)簸”黃河卷著泥沙，風(fēng)浪滾動，浪淘，波浪淘洗，簸，掀翻，上下簸動，迎著狂風(fēng)巨浪，頂著萬里黃沙，逆流而上，沖風(fēng)破浪，一往無前。形容彎彎曲曲的地方很多。萬里：形容路途非常遙遠(yuǎn)，萬里沙：黃河在流經(jīng)各地時挾帶大量泥沙。 淘：用水沖洗。自：來自。詩人歌詠九曲黃河中的萬里黃沙，贊揚它們沖風(fēng)破浪，一往無前的頑強性格。 （2）ABC分析正確?！辈捎昧藦堯q為武帝尋找河源和牛郎織女相隔銀河的典故，馳騁想象，表示要迎著狂風(fēng)巨浪，頂著萬里黃沙，逆流而上，直到牽?？椗?，表現(xiàn)了詩人的豪邁氣概。 ⑵ D【點評】⑴本題考查賞析詩歌語言的能力。鑒賞詩歌的語言，就是品讀詩歌的語言意蘊，體味詩歌的語言風(fēng)格和語言魅力。從考查的方向來看，主要包括三個方面：①品評古詩中的煉字藝術(shù)或“詩眼”，③結(jié)合詞語對詩中名句的含意、色彩、情味以及表達(dá)效果的理解分析，②總體上對古詩語言特色、風(fēng)格的概括評析。 ⑵本題考查理解古詩內(nèi)容及思想感情的能力。而把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解，同時要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。 萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸仿佛來自天涯。 現(xiàn)在我們可以沿著黃河直上銀河去，我們一起去尋找牛郎織女的家。 這首絕句用淘金者的口吻，表明他們以美好生活的向往。這種浪漫的理想，以豪邁的口語傾吐出來，是一種樸實無華直白的美。 于郡城送明卿之江西（明）李攀龍青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看人楚迷。【注】①逐客：指貶逐出京的官員，此謂詩人之友吳國倫（明卿）。 （2）最后兩句與“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”在寫法與情感上有何相似之處？請結(jié)合詩歌簡要分析。②情感上：都表達(dá)了詩人對貶謫友人的不舍之情。遙看水天相接處的楚天，雨中秋色，一片迷蒙?！窘馕觥俊痉治觥浚?）前兩句主要是寫景，通過青楓、冷雨、秋色、路途等景色來渲染當(dāng)時送別時的氛圍，這種氛圍的渲染是為了表現(xiàn)依依惜別之情的。 （2）①首先明白都是送別詩，都是送的友人，根據(jù)詩中所提供的信息即李攀龍詩中的“逐客”和李詩標(biāo)題中的“左遷”可以看出從情感上都是表達(dá)了詩人對貶謫友人的不舍之情。 故答案為：⑴凄涼；渺茫； ⑵①手法上：都運用了擬人的手法，將無情之物人格化，如李白筆下的“明月”“清風(fēng)”，李攀龍筆下的“白云”都成為詩人傳遞友誼的有情之物。 詩意理解：陣陣寒風(fēng)，綿綿細(xì)雨將江邊青楓吹打得颯颯作響。有誰會到這孤舟上可憐被放逐的你呢，只有白云一路相伴，送你到大江以西。首先在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。二、中考語文文言文閱讀11．閱讀下面的文言文，完成小題。 舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（1）對下列各句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（管夷吾/舉于/士B.必/先苦/其心志D. ） 例句：征于色，發(fā)于聲，而后喻A.至于負(fù)者歌于途，行者休于樹。休祲降于天D. ） A.內(nèi)心憂困，思慮阻塞，然后才能有所作為。內(nèi)心憂困，思慮阻塞，然后振作起來。內(nèi)心苦惱，平衡思慮，然后表現(xiàn)出來。 ） A.B.C.D.”這句話表達(dá)的觀點與本文的論點是一致的。停頓為：曾益/其/所不能；C項有誤，句意：一定先要使他心意苦惱。停頓為：出/則無/敵國外患者。 ⑵“征于色，發(fā)于聲，而后喻”的“于”意思是“在”。故選：C ⑶運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔?！袄в谛?，衡于慮，而后作”句意：心意困苦，思慮阻塞。A項有誤，“苦惱”錯誤；“堅持思考”錯誤；C項有誤，“振作起來”錯誤；D項有誤，“苦惱”錯誤；“平衡”錯誤；“表現(xiàn)出來”錯誤。 故答案為：⑴A；⑵C；⑶B；⑷C【點評】⑴本題考查對文言斷句的辨析能力。結(jié)合各個選項斷句的情況，判斷正誤即可。答題時應(yīng)注意，把握一詞多義，了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。 ⑶本題考查翻譯語句。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。 【附參考譯文】舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。 　　一個人，常常出錯，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞。一個國家，如果在國內(nèi)沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會被消滅。12．閱讀下面文言文，完成小題。 凡閩、廣南方經(jīng)冬老蔗，用車同前法。其花煎至細(xì)嫩，如煮羹沸，以手捻試，粘手則信來矣①。然后以瓦溜②置缸上。待黑沙結(jié)定，然后去孔中塞草，用黃泥水④淋下。最上一層厚五寸許，潔白異常，名曰西洋糖，下者稍黃褐。②瓦溜：用糖膏重力分離糖蜜以取得砂糖的陶制工具，類似過濾漏斗。（1）“量上一層厚五寸許”中“許”字在文中的意思是________。 此時尚黃黑色，將桶盛貯，凝成黑沙。（3）邏輯順序。故“許”的意思是左右，上下。①尚：還是；將：用。故此句可以翻譯為： 這時候還是黃黑色，將（它）用桶來盛貯后，（不久）就會凝固形成黑色的沙糖。順序是從概括到具體的邏輯順序。 ⑶ 邏輯順序。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。 ⑶本題考查分析說明文說明順序的能力。答題時要在梳理文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析使用的說明順序。 送東陽馬生序家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。錄畢，走送之，不敢稍逾約。既加冠，益慕圣賢之道。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。故余雖愚，卒獲有所聞。 ②當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。至舍，四支僵勁不能動，滕人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（1）解釋文中劃線的詞語。 ①余幼時即嗜學(xué)。（3）作者為什么“不敢出一言以復(fù)”？ 【答案】 （1）詢問；破（2）①我年幼時就愛學(xué)習(xí)。（3）這是寫老師發(fā)怒時他求教的情景，作者不敢出一言以復(fù)是因為作者對師者的尊重與敬服，而且體現(xiàn)作者對求學(xué)的渴望，求學(xué)態(tài)度的誠懇。①質(zhì)：動詞， 詢問 ；② 敝 ：形容詞，破 。嗜（sh236。句意是：我年幼時就愛學(xué)習(xí)。足樂者：足以快樂的事情。 ⑶ 宋濂向先生請教問題時畢恭畢敬，遇到先生呵責(zé)時，他的態(tài)度更加恭敬，不敢說一句話來辯解，等到先生高興了，才請教問題。體現(xiàn)作者對師者的尊重與敬服，對求學(xué)的渴望，求學(xué)態(tài)度的誠懇。 ⑵ ①我年幼時就愛學(xué)習(xí)。 ⑶ 這是寫老師發(fā)怒時他求教的情景，作者不敢出一言以復(fù)是因為作者對師者的尊重與敬服，而且體現(xiàn)作者對求學(xué)的渴望，求學(xué)態(tài)度的誠懇。答題時應(yīng)注意，特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等，結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。答題時應(yīng)注意，翻譯文言文句子要遵循“一一對應(yīng)，字字落實”的原則，翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。答題時應(yīng)注意，引用原文句子回答，或者摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答，或者用自己的話組織文字回答。 我年幼時就愛學(xué)習(xí)。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄書。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。前輩德高望重，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。 當(dāng)我尋師時，背著書箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。14．閱讀下面的兩篇文言文，回答問題。 崇禎五年十二月，余住西湖。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。問其姓氏，是金陵人，客此?！保◤堘贰逗耐た囱罚疽摇咳蝗f竹中雪子①敲戛② ， 錚錚有聲，暗窗紅火任意看數(shù)卷書亦復(fù)有少趣。然流行坎止③ ， 任之而已。（節(jié)選自袁中道《珂雪齋集》）【注】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出現(xiàn)，狀如鹽粒。③流行坎止：順流而行，遇阻而止。（1）請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。 窗 紅 火 任 意 看 數(shù) 卷 書 亦 復(fù) 有 少 趣。 ①余強飲三大白而別________②是金陵人，客此________③輒復(fù)不遂________④魯直所謂________（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。②夜，雪大作，時欲登舟至沙市，競為雨雪阻?！疽摇课闹小叭f竹中雪子敲夏，錚錚有聲”從聽覺角度反襯________。 【答案】 （1）暗窗紅火/任意看數(shù)卷書/亦復(fù)有少趣。②晚上，下起大雪，當(dāng)時正想要坐船到沙市，竟然被雨雪阻擋。 【乙】文趣在：①雪夜聆聽大雪敲擊竹子傳來的清脆的聲音；②悠閑自得地讀書。意思是：在暗暗的窗子與紅紅的燭火下，隨意地翻看幾卷書，也能享受到一些樂趣。 （2）平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。②句：（他們）是金陵人，客居于此。④：。據(jù)此回答。 （4）讀懂文意，“湖中人鳥聲俱絕”寫出了西湖的天寒地凍，萬籟俱寂。據(jù)此回答：夜的寂靜（或：寂靜） （5）“獨往湖心亭看雪”，與人偶遇飲酒，歸納其雅趣為：①晚上獨往湖心亭賞雪；②湖心亭巧遇知音，把酒言歡?！逼湮娜ぃ孩傺┮柜雎牬笱┣脫糁褡觽鱽淼那宕嗟穆曇簦虎谟崎e自得地讀書 故答案為：⑴暗窗紅火/任意看數(shù)卷書/亦復(fù)有少趣。②晚上，下起大雪，當(dāng)時正想要坐船到沙市，竟然被雨雪阻擋?！疽摇课娜ぴ冢孩傺┮柜雎牬笱┣脫糁褡觽鱽淼那宕嗟穆曇?；②悠閑自得地讀書。解答此題關(guān)鍵在于對句子優(yōu)勢的理解，根據(jù)句子的意思進(jìn)行斷句，注意題干的限制要求。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。解答此題要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合題干要求進(jìn)行作答。【附參考譯文】然而大雪敲擊竹子，發(fā)出錚錚的聲音，在暗暗的窗子與紅紅的燭火下，隨意地翻看幾卷書，也能享受到一些樂趣。然而在順利情況下就行動，遇到困難就停止，任它吧。15．閱讀文言文，回答問題。 世有伯樂，然后有千里馬。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得?！本仓?。馬已死，買其首五百金，反以報君。馬今至矣！”于是不能期年④ ， 千里之馬至三。燕策一》）【注】①涓人：國君的近侍。③捐：花費。（1）解釋下列劃線的詞語。 策：________②其真無馬邪 聞：________④有以千金求千里馬者 ①祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。） 例句：千里馬常有，而伯樂不常有A.B.C.D. 【答案】 （1）鞭打；