freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

【精品】部編初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練試題(參考版)

2025-04-01 22:33本頁(yè)面
  

【正文】 ⑨九點(diǎn)半光景,他要等的人搖搖擺擺來(lái)了,三月艷陽(yáng)天,還載著棉帽子,穿著灰棉褲,都是須眉皆白的老人。 ⑧老王這人“軸” , 包好的包子非要24個(gè)褶子,少一個(gè)也不行;包子餡還得豐滿,透過(guò)包子皮,能看到春筍臘肉包嫩黃中夾雜暗紅色,馬齒莧香腸包是暗綠中夾雜水晶紅白的。馬齒莧在沸水中燙一下,剁前要細(xì)切,然后粗剁一下,盡量含住汁水,霉干菜是剁不動(dòng)的,完全靠手勁細(xì)切,饒是老王這樣的熟手,切完一天要用的霉干菜和臘肉,手腕也酸軟。 ⑦老王的喜悅體現(xiàn)在他的剁餡聲中,春筍在沸水中煮去澀味,可像剁白菜一樣粗切細(xì)剁。太陽(yáng)加大了它的熱力,老王老婆撐出的竹桿上,霉干菜一挽一挽地掛著,被曬出了暗紅的調(diào)子;臘肉香腸早已被陽(yáng)光和風(fēng)熏出了緊瘦的奇香,一切都恰到好處。 ⑥老王一年到頭做青菜包子、老豆腐包子、蘿卜絲包子。手剁的餡芯,蔬菜的汁水有一半含在里面,包子上籠一蒸,里面會(huì)有灌湯效果。但老王一上手他們就呆了:中號(hào)的大石鎖他能玩得溜圓,這穿夾襖的小老漢是何方神圣? ③就是一兩塊錢的早餐包子,能有多大的吸引力?小紀(jì)就說(shuō)了個(gè)事:老王有一回路過(guò)逸仙橋,看到那邊的市民廣場(chǎng)有人玩大石鎖,玩家三月份就穿著短袖小褂,露著鼓鼓囊囊的肱二頭肌,看他們把幾十斤重的大石鎖掄得生風(fēng)。 ②讓他改變行程的,不但有秦淮河岸鼓出葉芽的河柳,還有老王只做這20來(lái)天的應(yīng)季包子:春筍臘肉包、霉干菜肉丁包、馬齒莧香腸包。 ①一到肥大脆嫩的春筍上市時(shí),同事小紀(jì)就不在家吃早飯了,他會(huì)放棄坐地鐵直達(dá)單位的慣性,先坐一輛穿街走巷的迷你公交,到老王那里吃包子,喝一碗薺菜粥,再沿著秦淮河畔的棧道走七八分鐘,享受一下吹面不寒楊柳風(fēng),再回到地鐵線路上來(lái)。⑸本為開(kāi)放性試題,表達(dá)要準(zhǔn)確,要緊扣主題,表達(dá)簡(jiǎn)潔。考生要首先;理解詞語(yǔ)的意思,再結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行分析和理解,要注意文章的內(nèi)容和情感的表達(dá)等??忌x懂內(nèi)容,注意前后內(nèi)容之間的關(guān)系,進(jìn)而進(jìn)行分析理解。注意文章的層次脈絡(luò),對(duì)文段要概括準(zhǔn)確。 ⑸略【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。在文中表現(xiàn)了“我”對(duì)已離世的董老師的思念和還未及向老師傾吐心聲的遺憾、后悔。文中表現(xiàn)了董老師批改“我”作文的認(rèn)真及對(duì)“我”寫作能力的肯定。更好地抒發(fā)了作者對(duì)董老師的崇高敬意。故答案為:⑴; ⑵用了欲揚(yáng)先抑(或先抑后揚(yáng))的寫法。答題時(shí),要特別注意以下幾點(diǎn):一是緊扣要求,不可泛泛而談;二是要點(diǎn)要齊全,要多角度思考;三是推敲用語(yǔ),力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。(4)這是一段對(duì)“我”的心理活動(dòng)描寫,從“乍聽(tīng)之下,心里震動(dòng)得非常劇烈”可以體會(huì)出當(dāng)“我”聽(tīng)說(shuō)先生離世時(shí)內(nèi)心的震動(dòng);從“心中幾十年的回憶、內(nèi)疚、苦痛,驀地抖動(dòng)起來(lái),我深自怨艾,痛悔不已”可以體會(huì)出“我”的極度痛苦和悔恨之情?!皭澩北疽馐倾皭澋乜赐蛳胪Y(jié)合前文內(nèi)容可以看出,這個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了“我”對(duì)董老師的深深懷念之情,也飽含著對(duì)沒(méi)來(lái)得及對(duì)董老師表達(dá)感激之情的遺憾和悔恨。(2)文章首先寫初識(shí)董老師時(shí)的印象是平凡普通,為下文表現(xiàn)董老師的文學(xué)才華起反襯作用,更好地抒發(fā)了作者對(duì)董老師的崇高敬意,起到突出主旨的作用。(4)心理活動(dòng)描寫,真切地寫出當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)先生離世時(shí)內(nèi)心的震動(dòng)以及極度痛苦、悔恨之情。 ②“悵望”是惆悵地看望或想望或觀看。(3)①“和盤托出”是全都講出來(lái),毫不保留的意思。先寫初識(shí)董老師時(shí)是那樣平凡普通,為下文突出董老師的文學(xué)才華起反襯作用。(5)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,談?wù)勛钭屇汶y忘的老師以及他(她)對(duì)你的影響。乍聽(tīng)之下,心里震動(dòng)得非常劇烈。②我悵望青天,眼睛里溢滿了淚水。 (3)聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)加下劃線詞的含義以及作用。(1)請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容概括“我”與董秋芳先生相識(shí)相惜過(guò)程中所發(fā)生的事。 ⑨然而,這一些都是可能的嗎?這不是幻想又是什么呢?“他生未卜此生休”。等我們兩個(gè)隔世相遇的時(shí)候,我相信,我的兩個(gè)弱點(diǎn)經(jīng)過(guò)地獄的磨練已經(jīng)克服得相當(dāng)徹底,我一定能向他表露我的感情,一定常去拜訪他,做一個(gè)程門立雪的好弟子。然而已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情是無(wú)法挽回的。乍聽(tīng)之下,心里震動(dòng)得非常劇烈。這時(shí)大概正處在十年浩劫期間,我是泥菩薩過(guò)江,自身難保。 ⑥我生平還有一個(gè)弱點(diǎn),我曾多次提到過(guò),這就是,我不喜歡拜訪人。我們每個(gè)人心里都揣著一把火,表面上卻頗淡漠,大有君子之交淡如水之概了。但是我平生有一個(gè)弱點(diǎn):不善于表露自己的感情。 ⑤五十年代初,在民盟一次會(huì)議上,完全出乎我意料,我竟見(jiàn)到了董先生,他已垂垂老矣。我對(duì)董先生的知己之感,將伴我終生了。至今已到垂暮之年,仍然是積習(xí)難除,鍥而不舍。從那以后,六十年來(lái),我從事研究的是一些稀奇古怪的東西,與文章寫作風(fēng)馬牛不相及。知己之感,油然而生?!拔覟槭裁礇](méi)有感到有什么節(jié)奏呢?”這也是事實(shí),不容否認(rèn)。作文本發(fā)下來(lái)了,卻使我大吃一驚,先生在作文本每一頁(yè)的空白處都寫了一些批注,不少地方有這樣的話:“一處節(jié)奏”“又一處節(jié)奏”,等等。感情真摯,自不待言。他也講文藝?yán)碚?,卻不是弗里茨,而是日本廚川白村的《苦悶的象征》、《出了象牙之塔》,都是魯迅先生翻譯的。 ③在課堂上,他同胡先生完全不同。這樣一來(lái),大家處得很好,也自是意中事了。他寫給魯迅先生的一封長(zhǎng)信,我們?cè)趫?bào)刊上讀過(guò),現(xiàn)在收在《魯迅全集》中。但是,他的筆名我們卻是熟悉的。 ②董先生是我在濟(jì)南高中時(shí)的國(guó)文教員,筆名冬芬。 ①想得最多的是董秋芳先生。10.閱讀下面的文章,完成各題?!军c(diǎn)評(píng)】人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格,然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析,即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。故答案為:(1)我在酷暑的一天帶同學(xué)逃課幫母親捉蚜蟲(chóng),還強(qiáng)詞奪理頂撞張老師;(2)文章題目運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法和感嘆號(hào)(感嘆句)。也要注意議論抒情的語(yǔ)句。表達(dá)了“我”對(duì)張老師的無(wú)比敬愛(ài)和深情難忘。要根據(jù)文章故事的具體內(nèi)容來(lái)分析這句話的深刻內(nèi)涵,理解“我”與老師的情感。感嘆號(hào)表達(dá)了作者對(duì)老師崇敬和贊美的強(qiáng)烈感情,最后說(shuō)明給讀者的感受:起到吸引、震撼讀者的作用。此題的關(guān)鍵信息:“逃課”“捉蚜蟲(chóng)”“頂撞”。(4)他熱愛(ài)教育,默默堅(jiān)守教壇43年,一生的金貴歲月奉獻(xiàn)給了教育,培養(yǎng)學(xué)生成才;他關(guān)愛(ài)學(xué)生,理解學(xué)生,寬容學(xué)生,受學(xué)生敬仰。這樣既強(qiáng)調(diào)了人物的身份,又表達(dá)了作者對(duì)老師崇敬和贊美的強(qiáng)烈感情,起到吸引、震撼讀者的作用。 【答案】(1)我在酷暑的一天帶同學(xué)逃課幫母親捉蚜蟲(chóng),還強(qiáng)詞奪理頂撞張老師。 (4)作者說(shuō),就是覺(jué)得老師偉大。請(qǐng)概括出“我”初中時(shí)做的那件事。也許這個(gè)世界,凡人才是真正的偉大,而偉大本身,其實(shí)正是一種被遮蔽的大庸大俗吧。望著村頭遠(yuǎn)去的父親般的老師,落日中他如在大地上移動(dòng)的一棵年邁的樹(shù)。 ⑨老師從我家離去時(shí),是我扶他站起;離開(kāi)院子時(shí),是我扶他過(guò)的門檻;送至門口遠(yuǎn)去時(shí),是我扶他過(guò)的一片不平不整的地面。真是天應(yīng)人愿,讓一生坎坷、教書(shū)認(rèn)真的老師,年老時(shí),子女有成,學(xué)生有成,仿佛曲折的枯藤根須,終于也繁漫出了一片森林。o di233?;貞浬贂r(shí)的無(wú)理取鬧,強(qiáng)詞奪理,也許正是自己今天在寫作中敢于努力把不可能轉(zhuǎn)化為可能的開(kāi)始。從棉花地里回校的來(lái)日上午,老師質(zhì)問(wèn)我為什么帶著同學(xué)逃課,我竟振振有詞地說(shuō),是帶著同學(xué)去棉花地捉了半天蚜蟲(chóng);竟又反問(wèn)老師道,地里蚜蟲(chóng)遍布,我該不該去幫我母親捕捉蚜蟲(chóng)?說(shuō)蚜蟲(chóng)三天內(nèi)不除掉去凈,棉花就會(huì)一季無(wú)收,時(shí)間這樣急迫,我家人手不夠,我請(qǐng)同學(xué)們?nèi)桶胩?,到底又做錯(cuò)了什么?一天酷暑,我家棉花地里蚜蟲(chóng)遍布,多得兵荒馬亂,人心恐懼,我便邀了班里十幾個(gè)相好的男同學(xué),去幫我母親捕捉蚜蟲(chóng)。最后的結(jié)局是,我們畢業(yè)了,老師白發(fā)了;我們中年了,老師枯衰了。直至改革開(kāi)放后,他被調(diào)入縣里的一所高中,做了教導(dǎo)主任,最后主持這個(gè)學(xué)校的工作。于是,老師就成了老師。 ④生于上世紀(jì)的20年代末,老師讀書(shū)輟學(xué),輟學(xué)讀書(shū),反反復(fù)復(fù),走在田埂與人生的夾道中,經(jīng)歷了抗戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭(zhēng),有了1949年的紅旗飄揚(yáng),記憶中從來(lái)都是饑餓辛勞,土改時(shí)家里卻忽然成了地主。 ③我老師張夢(mèng)庚的一生,清寂中夾纏暖意,暖意里藏裹著刺骨的寒涼。相向而坐,喝著白水,削了蘋果,說(shuō)了很多舊憶的傷感和喜悅,諸如三十幾年前在初中讀書(shū)時(shí),我的學(xué)習(xí),我的作業(yè),我的逃課。在這閑空間,張老師到了我家里,坐在我家堂屋的凳子上。老師!老師!閻連科通常解題思路是:先寫出句子的特點(diǎn),然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析,最后寫出表達(dá)效果。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義,然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容,具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感,務(wù)必遵循“詞不離句,句不離篇”的原則; ⑶本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。解答思路:解詞+內(nèi)容+情感。寫景的文段注意概括時(shí)把握段落中心句,用自己的語(yǔ)句簡(jiǎn)單概括即可。 這幾種順序配合起來(lái),使寫景不僅有序,而且活動(dòng)多姿。 【示例二】石井欄之所以“光滑”,很可能是因?yàn)橥甑聂斞付啻魏闷娴孛^(guò)它;說(shuō)黃蜂“肥胖”,不僅是它體態(tài)肥大,而且是兒童的特別的感受:這一切都描繪了孩童純真自然的天性?!胺弊稚鷦?dòng)地寫出了黃蜂肥胖的可愛(ài)形象;“竄”字不僅寫出了叫天子的輕捷機(jī)靈,也寫出了兒童的羨慕之情; ⑶【示例一】“碧綠”“紫紅”是寫顏色,“肥胖”“高大”“擁腫”是寫形狀,這是從視覺(jué)上寫;“長(zhǎng)吟”“彈琴”是從聽(tīng)覺(jué)上寫;“又酸又甜”是從味覺(jué)上寫。(或者(春夏秋季)在百草園中的游戲玩樂(lè))(意思對(duì)即可); ⑵不能。如:找出文中表示色彩、形狀、聲音、味道的詞語(yǔ),分析百草園蓬勃的生命力?!案Z”與“飛”相比,速度更快,而“飛”只能寫出其動(dòng)作,卻無(wú)法突出速度。 【解析】【分析】(1)本段重點(diǎn)描繪了泥墻根一帶的樂(lè)趣,以此來(lái)突出百草園的樂(lè)趣比比皆是,確實(shí)是我兒時(shí)的樂(lè)園。這幾種順序配合起來(lái),使寫景不僅有序,而且活動(dòng)多姿。 【示例二】石井欄之所以“光滑”,很可能是因?yàn)橥甑聂斞付啻魏闷娴孛^(guò)它;說(shuō)黃蜂“肥胖”,不僅是它體態(tài)肥大,而且是兒童的特別的感受:這一切都描繪了孩童純真自然的天性。(3)【示例一】“碧綠”“紫紅”是寫顏色,“肥胖”“高大”“擁腫”是寫形狀,這是從視覺(jué)上寫;“長(zhǎng)吟”“彈琴”是從聽(tīng)覺(jué)上寫;“又酸又甜”是從味覺(jué)上寫?!胺?、“竄”比“停”和“飛”更形象生動(dòng)。【答案】 (1)寫在百草園里抓蟲(chóng)子、拔野草的樂(lè)趣。②從兒童的感受出發(fā),通過(guò)“光滑、肥胖、長(zhǎng)吟、彈琴”等詞語(yǔ),描繪孩童純真自然的天性。(3)下面是對(duì)這段文字的幾種賞析觀點(diǎn)的概述,請(qǐng)細(xì)細(xì)體會(huì)并選擇其中一種,結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行具體分析。 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這段話的大意。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實(shí),何首烏有擁腫的根。油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。 不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑椹;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。8.現(xiàn)代文閱讀??梢圆扇∪缦路椒ǎ宏P(guān)鍵詞分析法、語(yǔ)境分析法、句子特色分析法、句間關(guān)系分析法等。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查,根據(jù)問(wèn)題,找到相應(yīng)的段落,逐條總結(jié)即可,在總結(jié)的時(shí)候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木洌?⑵本題考查句子的分析和鑒賞能力。這句話的意思是:生命的價(jià)值不是用長(zhǎng)短來(lái)衡量,只要能顯現(xiàn)出自己最精彩的一面,打造屬于自己的風(fēng)景,人生也就因此而熠熠生輝。結(jié)合“生命不在于時(shí)間的長(zhǎng)度,而在于質(zhì)量、在于瞬間呈現(xiàn)出的生命本真。表達(dá)了對(duì)曇花的喜愛(ài)之情。生動(dòng)形象的寫出了曇花微啟花瓣時(shí)的形態(tài),寫出了曇花的嬌憨可愛(ài)?!巴鹑鐙珊┑膵雰海N起她嫩多多、香馥馥的小嘴”把曇花比成了嬌憨的嬰兒,把微啟的花瓣比成小嘴,判斷是比喻修辭。⑤“十點(diǎn)一刻——玉翅般的曇花瓣已完全展開(kāi)”概括出完全展開(kāi)。④“九點(diǎn)鐘…這吐蕊盛放的美麗讓人驚異。 【解析】【分析】(1)②“今天黃昏——曇花已有含苞待放的樣子”概括出含苞待放。 【答案】 (1)含苞待放;完全展開(kāi)(2)運(yùn)用比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出曇花剛剛開(kāi)放時(shí)的可愛(ài)、嬌嫩,表達(dá)了作者對(duì)曇花的喜愛(ài)之情。 (2)文中第③段畫線句子生動(dòng)形象,富有表現(xiàn)力,請(qǐng)賞析其表達(dá)效果。 ⑨今夜,夢(mèng)中將擁有花影幽馥,伴我到天明。 ⑧人生何嘗不是如此呢?生命不在于時(shí)間的長(zhǎng)度,而在于質(zhì)量、在于瞬間呈現(xiàn)出的生命本真。如今卻并不感到它生命的匆促:曇花在它每短的開(kāi)放時(shí)間,已顯示了生命的無(wú)比璀璨。倦意爬上我的眼簾,揮拂不去,只得默默地向花兒道了“晚安”,留戀地顧盼了最后一眼,只見(jiàn)幽暗中依然閃耀著一團(tuán)白皚皚的花影。 ⑤十點(diǎn)一刻——玉翅般的曇花瓣已完全展開(kāi):已綻開(kāi)的花朵呈乳白色,花瓣層疊排列,朵朵花瓣飽滿而晶瑩,就像吸足了水。這吐蕊盛放的美麗讓人驚異。突然,一陣顫抖,一束潔白纖細(xì)的花心,盈盈探首花外。這宛如嬌憨的嬰兒,翹起她嫩多多、香馥馥的小嘴,給人有親一親她的欲望…… ①今夜,微風(fēng),細(xì)雨,涼透紗窗,略有些寂靜。7.閱讀下面的文章,完成小題。 ⑶本題考查考生對(duì)材料內(nèi)容的感悟能力。解答此題要求考生熟讀材料,理解材料內(nèi)容,抓關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行分析和理解。 ⑶靜靜地靜心閱讀,用心感受,領(lǐng)悟經(jīng)典。 故答案為:⑴只有“慢”讀,才可以更好地領(lǐng)悟書(shū)中的內(nèi)涵和精髓。在答題時(shí)可以用“我認(rèn)為……”這樣的標(biāo)志性語(yǔ)言,言簡(jiǎn)意賅地表明自己的觀點(diǎn),再用“比如”“例如”之類的詞語(yǔ)結(jié)合文本內(nèi)容和自己“閱讀名著”體會(huì),表達(dá)自己的看法,重點(diǎn)要從“慢閱讀、深體會(huì)”的角度來(lái)談。人們的閱讀已從以前的以學(xué)習(xí)和工作需要為主的學(xué)習(xí)型閱讀向以生活、娛樂(lè)需要為主的休閑型閱讀轉(zhuǎn)變”這一語(yǔ)句概括作答。據(jù)此理解概括作答。(3)靜靜地靜心閱讀,用心感受,領(lǐng)悟經(jīng)典。 【答案】 (1)只有“慢”讀,才可以更好地領(lǐng)悟書(shū)中的內(nèi)涵和精髓?!保?)根據(jù)上述材料,簡(jiǎn)要回答為什么讀書(shū)要“慢”? (2)“快閱讀”盛行的原因是什么?請(qǐng)分條列舉。閱讀需要想象力,書(shū)應(yīng)該慢慢讀,需要用心去感受。 中國(guó)作協(xié)副主席王安憶說(shuō):“現(xiàn)代人對(duì)閱讀要心存尊敬。淺閱讀的東西是我們需要的,幽默的東西也是我們需要的,娛樂(lè)化的東西也是我們需要的,但不可泛濫,否則,我們的審美能力就會(huì)下降。不同的知識(shí)會(huì)給我們帶來(lái)不同的樂(lè)趣和價(jià)值。追求速度是全球閱讀危機(jī)的重要原因,因?yàn)樗俣瘸闪嗽u(píng)判閱讀水平
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
高考資料相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1