【正文】 他還有一樣“軸”性子，早上最后一屜包子，說什么也不賣與路人，得留著，他留著等誰呢？⑷本題考查表現(xiàn)方法的理解和分析能力，考生要注意掌握描寫的常見類型及其作用，注意掌握此類題型的常用答題方法。 ⑷心理活動描寫，真切地寫出當(dāng)我聽說先生離世時內(nèi)心的震動以及極度痛苦、悔恨之情?；貞涀约旱膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷，寫出自己難忘的老師，闡明老師對自己的人生影響即可。（5）略 【解析】【分析】（1）文章第二段寫的是董老師擔(dān)任我的國文教員；第三、四段寫董老師認真批改我的作文；第五——七段寫多年后我與董老師相遇；最后寫董老師的離世，我感慨頗多。 （只能寫老師，不能寫老師的真實姓名）【答案】 （1）；（2）用了欲揚先抑（或先抑后揚）的寫法。 A________→ 董老師認真批改我的作文→B________→我獲悉董老師的離世（2）初識董秋芳先生給我的印象和相處下來的感受是不一樣的，這是一種什么寫作手法？請分析其作用?？磥砦抑荒鼙Ш藿K天了。自顧不暇，沒有余裕來想到董先生了。這決定了我一生的活動。 ④有一次，在董先生的作文課堂上，我在“隨便寫來”的啟迪下，寫了一篇記述我回故鄉(xiāng)的作文。胡也頻先生被國民黨通緝后離開了高中，再上國文課時，來了一位陌生的教員，個子不高，相貌也沒有什么驚人之處，一只手還似乎有點毛病，說話紹興口音頗重，不很容易懂。 我的老師董秋芳先生季羨林（4）這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。 【解析】【分析】（1）閱讀全文，找到“我”初中生活的內(nèi)容，根據(jù)我的行為活動來概括故事情節(jié)。 （2）請說說文章題目“老師！老師！”有什么特點？用這個標題有什么妙處？ （3）結(jié)合文章，理解第⑨段畫線句子的含義。直至他在村頭緩緩消失，我還看見他在我心里走動的身影和慢慢起落的腳步，如同寧靜里我在聽我的心跳一樣。 ⑧我們就那樣坐著喝水聊天，說閑憶舊，直至夕陽西下，老師執(zhí)意要走，不無快意地說他的子女們都在外工作，孝順無比。 ⑦事情的結(jié)果，似乎我?guī)瑢W(xué)們逃課捉蟲正合校規(guī)事理，反讓老師在講臺上一時有些啞言。一晃就讓他全部人生的金貴歲月，43個春秋的草木榮枯，都在布滿土塵、青草蓬生的學(xué)校里榮枯衰落，青絲白染。 ②在今年正月，我回家奔三叔的喜喪事。9．閱讀下面這篇文章，完成下列小題。 【點評】⑴本題考查學(xué)生對文段內(nèi)容的概括?！胺?、“竄”比“?！焙汀帮w”更形象生動?！胺弊稚鷦拥貙懗隽它S蜂肥胖的可愛形象；“竄”字不僅寫出了叫天子的輕捷機靈，也寫出了兒童的羨慕之情。 （2）下面句子中的加下劃線字能否改為括號中的字？為什么？ 肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄(飛)向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。解答時，結(jié)合修辭手法，分析句子說明表達效果即可； ⑶理解句子的含義包括：還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；轉(zhuǎn)化深奧含蓄句的意思；揭示句子的雙關(guān)意；（分析內(nèi)容；分析形式，結(jié)合語句的位臵；分析藝術(shù)手法）。③情感。③“八點鐘——只見原先抿合得緊緊的尖端，已微啟花瓣”概括出微啟花瓣。 ⑦當(dāng)我不識曇花以前，只知曇花總是用來形容生命的短促和事物的容易幻滅。于是，圍在花心四周不停綻放的花瓣，猶如蝴蝶展翅。【點評】⑴本題考查考生對材料的主題思想的理解和分析。 （2）本題可依據(jù)文章第1段中的“近年來網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化閱讀已漸漸成為人們新的閱讀習(xí)慣；音像制品成為國民閱讀新熱點；閱讀從‘紙質(zhì)時代’進入‘紙質(zhì)與電子并存的時代’?，F(xiàn)代人恰恰對感受毫無耐心，往往只關(guān)心結(jié)果。閱讀的快樂，并不是娛樂的快樂，或者說娛樂才產(chǎn)生的快樂。（摘自《中華讀書報》）材料四：他認為，慢閱讀，并不是主張一切東西都應(yīng)該慢慢讀，而是提倡一種觀念。人們的閱讀已從以前的以學(xué)習(xí)和工作需要為主的學(xué)習(xí)型閱讀向以生活、娛樂需要為主的休閑型閱讀轉(zhuǎn)變。四個語段雖然描寫的事情不同，但都反映了當(dāng)時兒童教育存在的陋習(xí)，而且大人與孩子的內(nèi)心世界是隔絕的，所以，孩子的世界是孤獨而又枯燥乏味的。然而盲目照搬《二十四孝圖》，是不可取的。句子通順流暢即可。如，語段四，我向先生請教問題，看出小魯迅是一個有好奇心想象力豐富，求知欲很強的孩子；語段三，五猖會，是魯迅少年的時候紹興一個民間節(jié)日，小魯迅很高興地要去看會的時候，他的父親突然要他背書。成年之后的魯迅回憶往事，一方面是對那些美好的人和事的深深眷戀，同時也不回避存在的鄙陋之處，以此來引起讀者的共鳴，共同思考兒童教育問題。 【答案】 （1）我無法獲得心愛的《山海經(jīng)》；我為那時兒童讀物的單調(diào)乏味感到悲哀；父親讓我背書，我很不情愿我向先生請教問題，遭到先生的呵斥。 我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。 語段四：“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。我的小同學(xué)因為專讀“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開第一葉，看那題著“文星高照”四個字的惡鬼一般的魁星像，來滿足他幼稚的愛美的天性。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。解答此題要理解文章的內(nèi)容，注意文章的事件的描寫、人物形象的特點、刻畫，對作者的情感要分點概括。 ⑵本題考查對語句內(nèi)容的理解。 ⑵難受：①為“我”十一歲時的不懂事，只知歡快地吃蠶豆，不能體會到奶奶的艱難而難受（“終于領(lǐng)悟到奶奶當(dāng)時生活很艱難”亦可）；②后來意識到，這次將和奶奶長久分離，觸發(fā)了內(nèi)心的難受。 （4）本文以蠶豆為線索，記述了十一歲臨別時奶奶讓我給爺爺“上飯”，二十二歲，一路吃奶奶炒的蠶豆，不久奶奶就去世了。據(jù)此理解作答。（3）①運用了比喻修辭，將口袋比作兩根柱子，生動形象地描寫出奶奶給我炒蠶豆的數(shù)量之多，和奶奶艱難的生活形成鮮明的對比，表達了奶奶對我的疼愛。 （2）第⑥段“等我到了一定的年紀，我想起一次就難受一次”，第⑦段“這些，我想起一次就羞愧一次”，請問我“難受”和“羞愧”的原因各是什么？ （3）結(jié)合語境，按要求品析語言?！庇幸惶欤拥礁赣H的來信，說我的姑姑，也就是奶奶唯一的女兒，死了。你可以想象我這一路走得有多歡——我絲毫沒有意識到奶奶當(dāng)時有多艱難！一路走，一路吃，路的一側(cè)是河流，我還可以一路解渴。蠶豆炒好了，她把滾燙的蠶豆盛在簸箕里，簸了好長時間，給蠶豆降溫。她的笑容很重，很吃力。 ②我要寫下我和蠶豆的故事，這是我終身不能忘懷的。因為這個緣故，它被種在田埂或河岸一類“邊角料”的地方。 ⑺本題考查文章中人物形象的理解能力。考生要注意題干的要求，按照題意結(jié)合語句的內(nèi)容和上下文進行分析理解。 ⑺：①從艱苦的日子里，母親要來鱔魚骨熬湯，給孩子們改善生活，增加營養(yǎng)，可以看出母親的慈愛。；zh236。 （3）結(jié)合句子中的“湊”“盯”“吸”“低”等動詞，可以看出這是對“我”的動作描寫，以這一系列的動作描寫，表現(xiàn)出我想吃鱔魚想到家里沒錢心里感到無奈的矛盾與難受。②從母親要面包皮、鱔魚骨、熬魚湯、炸魚骨等，可以看出母親勤勞、聰明、能干。；ju233。①淋漓 我吃了好幾年的鱔魚骨頭，一直到我去外地念書，偶爾回到鄉(xiāng)下，喝到媽媽親手熬的湯，總是覺得美味如昔，心中更是充滿了感動，媽媽把深情與愛熬入了那平凡的湯中，使我們身強體健，在普遍營養(yǎng)不良的鄉(xiāng)下孩子中，我們總是氣色紅潤，精神飽滿。媽媽把我們叫到灶間，一人一碗湯，再配上她在另一家面包店要來的面包皮，在鍋里炙熱了，變成香味撲鼻的餅干。 ⑩為什么洗也不洗？因為，媽媽說鱔魚骨頭上還帶著鮮血，那是最為滋補的，洗凈多么可惜！我們從來不要求媽媽買來吃，媽媽非常了解我們的心理，于是她經(jīng)常向賣鱔魚的人央求，拜托他們殺了鱔魚剩下的骨頭一定要留給我們，媽媽深信鱔魚的骨頭充滿鈣質(zhì)，還有各種維生素，對我們這些正在成長的孩子大有幫助。 ①剛到北京，天空中飄著小雪，一陣風(fēng)刮來，讓人感到絲絲涼意。（4）①“尷尬”一詞準確地表現(xiàn)了老婦人多次問話之后沒人回答的難為情，“爬滿”一詞表現(xiàn)了老婦人“失望和憂傷”的程度之深。此題語言賞析難度不大，因為題意已經(jīng)給出賞析角度，根據(jù)語境和上下文內(nèi)容可得出答案。（2）本題考查學(xué)生理解分析重點句子的能力。（3）身份低微，收入微薄，生活在社會底層，不被人重視。那個瓶子，不過一兩毛錢，可對她而言，可能是一包供孩子下飯的咸菜。忽然，就在我身旁一個女人猛地沖過去，幾步跳到馬路中間，探手撿起那個瓶子，迅速塞進身后的蛇皮袋里。她語無倫次地說：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心……我慢慢還，行嗎？可不能全扣了呀……”她幾乎是在低聲哀求了。她馬上回過頭來，重新檫一遍。我問：“是新花生嗎？怎么賣呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說“新花生，三塊錢一包，五塊錢兩包……”我掏了五塊錢，她迅速把兩包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。 ①晚上，和朋友一起去吃燒烤，我們剛坐下，就見一個老婦人提著一個竹籃擠過來。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解能力，考生要熟讀文章，找到答題的范圍，仔細分析語句及內(nèi)容，從而得出答案。我認為說與不說一樣。據(jù)此分析作答即可。如果你是作者，會對阿長說些什么呢？ 【答案】 （1）阿長來問時，“我”知道她并非學(xué)者，說了也無益，但問了，也就對她說了。從選文中可以看出，魯迅先生對阿長的敬意主要由買《山海經(jīng)》而生發(fā)的。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時候失掉了。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。 我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。這是我向來沒有和她說過的。 “哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”她確有偉大的神力。 此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷，僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。D. ②樸實，善良，關(guān)愛孩子（答兩點即可）（4）B（5）有創(chuàng)意，表達清楚流暢，情感真摯。（4）“阿長把《山海經(jīng)》說成“三哼經(jīng)”，表現(xiàn)了阿長的無知”不準確，因為阿長不識字，沒文化，不知道《山海經(jīng)》是怎樣的一部書，只是聽到作者經(jīng)常說起，是模仿作者聲音的，因此不是表現(xiàn)阿長的無知，故選B。 【點評】⑴本題考查考查對文段內(nèi)容的理解，解答此題關(guān)鍵要落實整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，注意讀懂要求，按照要求找到得答題的區(qū)域，仔細分析關(guān)鍵語句，得出答案。那些卑微的母親有五十多歲了吧，頭發(fā)灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿細密的汗珠，有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來絞去。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線外，等待車輛通過。我回頭，這才看到，我身后還有一個衣著破爛的男孩兒，也豎著兩根手指在沖她笑。天不亮就滿城跑的送報工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販……她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)。（從劃線詞語含義的角度品味）②母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。根據(jù)內(nèi)容，可以按這樣的思路概括：講的是誰？——母親；為什么不是主管？因為文章講的是那些卑微的母親；母親做什么？——被訓(xùn)斥。從本文列舉的幾個母親的例子，可看出共同點：都是從事的處于社會底層的職業(yè)，靠著自己的努力賺取微薄的薪水養(yǎng)家糊口，她們的社會地位是卑微的，由于身份低微，主要靠體力勞動賺錢，因此收入也是微少的。故答案為：（1）在超市做保潔的母親，為了兒子讀書，謙卑而勤奮工作卻遭到主管的訓(xùn)斥。3．現(xiàn)代文閱讀 只要有愛，就是無價 ②朋友點了一個大號的酸菜白肉鍋，加了幾盤羊肉，一些牛肉卷餅，然后把菜單推到我的面前，叫我點一些菜。 ④北京廚子炒的鱔魚果然美味，香、脆、鮮美，骨頭也剔得干凈，沒有一點渣子。 ⑥我沉思了一下，就在水汽淋漓的火鍋店里，簡單地說起一段往事。?“也許是小時候吃不到鱔魚，長大之后只要到館子吃飯，看到有賣鱔魚，總會點兩道來吃，一邊吃就會一邊懷念起那一段艱苦的歲月。（4）文中“媽媽擔(dān)心我們會吃膩，有時會在湯里加點竹筍，或下點蛋花；有時會用豆腐紅燒，或與蘿卜同鹵……雖然用的都是普通的食材，卻充滿了美味的魔術(shù)”中的“魔術(shù)”一詞有什么妙處？ （5）文中第?段寫“此時雪花漫天飛舞”運用了什么描寫方法？烘托出“我”當(dāng)時什么樣的心情？ （6）如何理解文中“只要有愛，就是無價的”這句話的含義？這句話表達了作者怎樣的情感？ （7）請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析文中母親有著怎樣的形象特點？（寫出兩點即可） 【答案】 （1）l237。（6）這句話是說那些廉價的、微不足道的事物因為有了愛而無價，更是道出了父母對子女的默默的關(guān)懷與付出，是無聲、無私，是無價的?！?。 （7）仔細閱讀文章，結(jié)合與母親相關(guān)的事件分析，圍繞“關(guān)愛孩子、勤勞能干、熱愛生活、樂觀向上”等具體作答即可。 ⑸景物描寫，烘托出“我”回味母愛倍感溫暖的心情。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。 ⑹本題考查重點語句的理解能力。奶奶就這樣成了我的奶奶。奶奶格外高興，她的孫子來了，都“這么高了”。奶奶望著鍋巴，笑了，說：“死鬼嚼不動咯。奶奶拿過來一根丫杈，從屋梁上取下一個竹籃，里頭是蠶豆。她的個子那么小，卻堅持要摸我的頭，我弓下腰來她才能如愿。但奶奶就是這樣，從來不輕易流露她的傷心與悲痛，尤其在親人面前——我是從另一個可親的老人那里理解了我的奶奶的。奶奶時常嘮叨你，到死都這樣。 【答案】 （1）①我出生到五歲，奶奶給我做飯并照顧我；②我十一歲，臨別前去看望奶奶，奶奶炒蠶豆讓我?guī)ё?；③我二十二歲時，奶奶的女兒去世了，我回去看望她。 【解析】【分析】（1）解答此題，在整體感知文意的基礎(chǔ)上，用簡潔的語句概括即可。生動形象地寫出奶奶給我炒蠶豆的數(shù)量之多，表達了奶奶對我的疼愛。 （5）根據(jù)文中的事件來看，其中寫了奶奶生活的艱難及“