【正文】 從市美協(xié)頭頭登門拜訪的發(fā)。示例：從無名后生敢于毛遂自薦、班門弄斧可以看出他是一個(gè)勇于挑戰(zhàn)、敢于創(chuàng)新（或“敢于展示自我”“從容鎮(zhèn)定”）的人。②運(yùn)用欲揚(yáng)先抑（對(duì)比、側(cè)面烘托）的寫作手法，突出后生繪畫技藝之高超。比喻：把…比作…，形象生動(dòng)的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情；擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果；夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。 （2）句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析。防止出現(xiàn)誤將高潮當(dāng)作結(jié)局，或把經(jīng)過當(dāng)作結(jié)果的情況。概括故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 【解析】【分析】（1）按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括。我們不要只羨慕他們獲得的榮譽(yù)，更要學(xué)習(xí)他們腳踏實(shí)地、持之以恒的精神。就像劉翔獲得奧運(yùn)會(huì)冠軍，莫言、屠呦呦因獲諾貝爾獎(jiǎng)而一夜之間揚(yáng)名天下。（4）一舉成名或一夜成名是由量變到質(zhì)變的過程，是厚積薄發(fā)的表現(xiàn)。從他在翰墨展上的精彩表現(xiàn)可以看出他是一個(gè)技藝精湛的人。②運(yùn)用欲揚(yáng)先抑（對(duì)比、側(cè)面烘托）的寫作手法，突出后生繪畫技藝之高超。）（3）文中的無名后生是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡要分析 （4）文中的年輕后生因?yàn)椤罢`墨化翠鳥”而一舉成名，這與現(xiàn)實(shí)生活中的歌星、影星、體育明星等一夜成名很相似。）②好幾個(gè)人用慍怒的眼神瞅著這位不知天高地厚的年輕后生。這輕輕的一聲如冷水滴入沸油鍋。（2）賞析文中劃線的句子，按要求回答括號(hào)內(nèi)的問題。（選自《金麻雀獲獎(jiǎng)作家文叢》（有改動(dòng)））（1）請(qǐng)根據(jù)文章脈絡(luò)，用簡潔的語言補(bǔ)充完整這篇小小說的故事情節(jié)。老人不言不語，進(jìn)屋捧出一大疊滿紙涂鴉的毛邊紙、宣紙來。 ?市美協(xié)會(huì)長很欣喜也很自責(zé)，欣喜的是發(fā)現(xiàn)了這樣一位新秀，自責(zé)的是對(duì)這位新秀一無所知。 ?翌日，市報(bào)上赫然登出這位年輕人的照片，有篇報(bào)道對(duì)他大加贊揚(yáng)，似乎他是翰墨展主角。三老也對(duì)年輕人刮目相看，謂之“后生可畏”?！?⑦壞了壞了！一幅好好的畫眼看就要?dú)Я?。這輕輕的一聲如冷水滴入沸油鍋。突然，那飽蘸的濃墨滴了一滴下來，無情地落在畫面上。 ⑥或許是因?yàn)樵诒娔款ヮブ?，或許是因?yàn)楫嬅嫔弦延泻捎恤~有樹，不好落筆，這位年輕人手執(zhí)斗筆遲遲落筆不下。市美協(xié)會(huì)長想阻止，三老見之，搖搖手，何必掃年輕人的興呢？且拭目以待吧。這時(shí)，一位名不見經(jīng)傳的后生毛遂自薦說：“我來獻(xiàn)丑了?！?②開幕式上，應(yīng)眾人之求，三老聯(lián)袂揮毫獻(xiàn)藝。 ①婁城三老翰墨展上，少長成集，群賢畢至。12．閱讀文段，回答問題。 （4）本題考查分析題目的含義和作用。答題時(shí)應(yīng)注意，先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡要的語句表述?！半y以望其項(xiàng)背”則是指我認(rèn)為作為短跑運(yùn)動(dòng)員，在長跑項(xiàng)目中是很難超越那些長跑健將的。答題時(shí)應(yīng)注意，解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。B項(xiàng)不合文意。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解內(nèi)容。 （3） 第一個(gè)是指在報(bào)刊上聞到的油墨的香味，第二個(gè)是指從中感到的滿足，沉靜在寫作的世界中的一種幸福。 故答案為：（1）B （2） 望其項(xiàng)背的本意是能夠望見別人的頸項(xiàng)和脊背，表示趕得上或比得上，多用在否定句中。 這篇文章通過講述“我”上學(xué)時(shí)參加不擅長的長跑比賽時(shí)獲得了第一名的事，以及“我”的寫作之路就是不知不覺堅(jiān)持下來成功的事，告訴我們只要堅(jiān)持去做一件事，往往不知不覺間就成功了。 （4）本題考查分析題目含義和作用。 （3）先解釋詞句的表面含義和言外之意是什么，然后結(jié)合文章內(nèi)容具體分析句子的意思和所表達(dá)的人物情感。望其項(xiàng)背的本意是能夠望見別人的頸項(xiàng)和脊背，表示趕得上或比得上，多用在否定句中。如今，我已經(jīng)在各地報(bào)刊上發(fā)表了600多萬字的文章 ”判斷，B項(xiàng)“ 無意間、意外的獲得了成功 ”的說法有誤，故選B。 【解析】【分析】（1）看到題目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來辨析。（3）第一個(gè)是指在報(bào)刊上聞到的油墨的香味，第二個(gè)是指從中感到的滿足，沉靜在寫作的世界中的一種幸福。 【答案】 （1）B（2）望其項(xiàng)背的本意是能夠望見別人的頸項(xiàng)和脊背，表示趕得上或比得上，多用在否定句中。（3）請(qǐng)賞析文中的兩處“文字的馨香”。莫言小時(shí)候也沒有什么遠(yuǎn)大的夢想，只是想吃飽成家罷了?！拔摇钡呐笥岩矝]有遠(yuǎn)大的夢想，但是卻也成為了一個(gè)成功人士?！拔摇睙o意間在報(bào)刊上發(fā)表了一篇文作，卻意外的獲得了成功。“我”雖然擅長短跑，但是卻參加了長跑比賽，并獲得了第一的好成績。（1）對(duì)課文內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ 他的生意做得很成功，資產(chǎn)過千萬。 很多文友向我請(qǐng)教寫作經(jīng)驗(yàn)，我只說了三個(gè)字：“寫下去！”如今，我已經(jīng)在各地報(bào)刊上發(fā)表了600多萬字的文章。我把從心中流淌出來的文字一個(gè)個(gè)寫到紙上，心想，如果有一天，我的文章能發(fā)表在報(bào)刊上，哪怕只有一篇，那該有多幸福??！散發(fā)著新鮮油墨味的報(bào)刊，一定有文字的馨香 ， 聞一聞，會(huì)像酒一樣醉人吧？就這樣，我寫著寫著，真的聞到了像酒一樣醉人的文字的馨香。 其實(shí)，很多時(shí)候都是這樣，我們并沒有什么遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但不停地向前奔跑，跑著跑著就豁然開朗起來。驀然回首，一切都成了身后的風(fēng)景，你已經(jīng)成為一個(gè)全新的自己了！你擁有了屬于自己的海闊天空，也擁有了屬于自己的大境界。因?yàn)榻?jīng)常練習(xí)短跑，所以在沖刺過程中，我所向披靡，一路超越了所有選手，沖到了最前面。我對(duì)自己說：“好好跑，能跑多遠(yuǎn)就跑多遠(yuǎn)！”學(xué)校里很多長跑健將，之前我都難以望其項(xiàng)背，現(xiàn)在竟然能夠一個(gè)個(gè)超越他們。這時(shí)我感到累了，但看著前面的人一個(gè)個(gè)被我超越，我還是鼓足勇氣跑了下去。就這樣，我慢慢地進(jìn)入了狀態(tài)。因?yàn)槠綍r(shí)短跑訓(xùn)練得比較多，所以剛開始我就迅速超越了身邊的很多同學(xué)?！蔽冶l(fā)力比較強(qiáng)，擅長短跑，常常參加短跑比賽。 跑著跑著就到了是讀全文后的感想，這題有開放性，但是一定要結(jié)合本文的主題來回答。伏筆指文章在前段里為后段所作的提示或暗示。動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情。句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查梳理文章情節(jié)的能力。(答出以上任意兩點(diǎn)即可)； ⑷文中的女兒非常孝順，她懂得體貼、包容自己的父母。 ③在餐館吃飯時(shí)，一向體恤父母的女兒并沒有安慰我，而是一個(gè)勁兒說看單位的趣事。 ⑶①一向準(zhǔn)時(shí)的女兒昨天卻遲到了。本句運(yùn)用“灼灼”這個(gè)形容詞，生動(dòng)傳神地寫出了“我”因失望而傷心難過、心痛不已的感受。 故答案為：⑴買向日葵；藏向日葵；送向日葵； ⑵①本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“我”因女兒遲到而心生怨氣無法排解的情狀。聯(lián)系女兒的性格，談?wù)勛约簯?yīng)該怎么對(duì)待父母。答案不唯一，找出相關(guān)的例子作答即可。據(jù)此理解分析作答。 （2）①句，把“怒氣”比作“螞蟥一樣往我心里鉆”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“我”因女兒遲到而心生怨氣的心理感受。我們也應(yīng)該像她那樣孝敬自己的父母，因?yàn)楦改笧槲覀兏冻隽撕芏?。④一向敬業(yè)的女兒，今天卻沒有去上班。(一向體恤父母的女兒昨天卻讓父母在公園里挨凍) ②女兒遲到了，卻沒有告訴我遲到的真正原因。本句運(yùn)用“半點(diǎn)”一詞生動(dòng)傳神地寫出了“我”因失望心痛而毫無食欲的情狀。 ②本句運(yùn)用“冒”這個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地寫出了“我”因女兒不體恤父母而失望至極的情狀。 （4）文中的女兒值得稱道，讀了全文，你有什么感想?請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)談?wù)劇?從詞語角度)（3）文中有多處伏筆，暗示著過生日事件的發(fā)生。 ①看著時(shí)間滴滴答答地流走，怒氣像螞蟥一樣往我心里鉆。（1）圍繞“向日葵”，補(bǔ)全女兒為媽媽準(zhǔn)備生日禮物的情節(jié)。 ?說著，又笑瞇瞇地自問自答：“您猜我把花偷藏在哪兒?貯藏室!可是我又擔(dān)心它難以透氣，半夜起來還澆水呢!””媽媽，我和哥哥們，其實(shí)都是您的向日葵。 ?桌上,放了一大束精神抖擻的向日葵，黃艷艷，活鮮鮮的，大蓬大蓬的熱情源源不絕地釋放。我翻身起床，走出廳外，還沒開口，女兒便說了：“媽媽，我今天請(qǐng)假。 ?第二天，日上三竿才醒來。 ⑩女兒歡歡喜喜地說著辦公室里的一些趣事，我沒有答腔，只一筷一筷悶悶地吃，一心只想快點(diǎn)回家蓋上厚厚的被子蒙頭大睡。刺身、鰻魚飯、醬漬豆腐、軟蟹手卷、天婦羅……可口的美食一道接一道地上，然而，我覺得心里冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點(diǎn)胃口也沒有。 ⑦七點(diǎn)四十分，女兒才氣喘吁吁地趕到，連聲道歉：“爸爸，媽媽，對(duì)不起，對(duì)不起!工作堆積如山，做不完呀!”我和老公對(duì)看一眼，果然不出所料! ⑤“天氣這么冷，她竟不為我們著想!”我口出怨言，“簡直就是個(gè)工作狂啊!”到了七點(diǎn)半，我的臉已幽幽地長出一層青苔。 ④寒風(fēng)肆無忌憚，我凍成了冰湖底下一尾郁悒的魚。到了七點(diǎn)整，一向準(zhǔn)時(shí)的女兒蹤影不見，我們的手機(jī)偏又留在公寓里忘了帶，無法聯(lián)系。 ③我穿了一襲寬松的棉質(zhì)衣裙，沒帶外套，和老公提早十分鐘來到游人稀少的小公園。 ②那天，約好在她下班后共進(jìn)晚餐，做事有條不紊的女兒體恤地說道：“餐館坐落在九曲十八彎的窄巷里，不太好找，你們就在餐館附近的小公園等我吧。 ①到倫敦度假，住在女兒的公寓里。10．閱讀下面的文段，回答問題。（5）表達(dá)作者對(duì)“素顏”的贊美，點(diǎn)明文章的主旨；是全文的線索；以形象的比喻和詩意的語言，引起讀者的閱讀興趣。（3）“好文字”是素雅純粹、清新自然的文字。故答案為：（1）梔子花開的素潔清香；張岱、季羨林文字的素雅自然；林風(fēng)眠、吳冠中畫作的純潔靜美；錢鐘書等暮年愛情的素凈如雪；唐詩宋詞中意境的清澄素潔。整篇文章都在通過不同意象和事物表達(dá)作者對(duì)“素”的喜愛和贊美，題目“素顏如雪”起到直接點(diǎn)明文章主旨的作用，是文章行文的感情線索。將暮年的季先生比喻成一樹梅，季先生是本體，“清寒的梅”是喻體，運(yùn)用了比喻的修辭手法，以梅樹的清絕風(fēng)骨，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了季先生素凈純粹的人生境界，充分表達(dá)了作者對(duì)季先生風(fēng)骨的贊美之情。（4）本題考查對(duì)關(guān)鍵句子的理解和賞析能力。“好文字”在第四、五段分別代表張岱和季羨林的文字，第四段寫張岱的文字清淡、素凈、純粹；第五段寫季羨林的文字素潔干凈、質(zhì)樸無華、清新自然。（3）本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語的理解分析能力。解答時(shí)，結(jié)合段落內(nèi)容和其在文中的位置分析其作用。以上事物統(tǒng)一傳達(dá)出素凈清潔的氣質(zhì)，深刻表現(xiàn)了素潔的主題。這篇散文圍繞“素顏如雪”主題，從多個(gè)角度進(jìn)行了描寫。 【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)散文主旨和內(nèi)容的理解分析能力。（4）運(yùn)用比喻的修辭手法，把暮年的季先生比喻成一樹梅，生動(dòng)形象地寫出季老先生簡凈、純粹的人生境界，表達(dá)了對(duì)季老的贊美之情。（2）開篇點(diǎn)題，引出下文。（1）作者圍繞“素顏如雪”寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？ （2）第①段在全文中起什么作用？ （3）如何理解第④⑤段的“好文字”？ （4）從修辭的角度賞析第⑤段畫線的句子。日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。 ⑨讀唐詩宋詞，你可以看見那個(gè)時(shí)代的風(fēng)景，感受到那個(gè)時(shí)代的心靈，有我們現(xiàn)代人無法想象的清澄和素潔。終無語，竟是最深情時(shí)。原來，楊絳先生不說話，是怕驚擾了錢鐘書先生讀書。老年的錢鐘書和楊絳夫婦是一對(duì)相濡以沫的知己。桌上放著一臺(tái)收音機(jī)，倆人似乎都沒有聽。 ⑧一對(duì)夫妻，暮年時(shí)的愛情是素凈如雪。那些雪中的殘荷，猶如一個(gè)人的暮年，霜嚴(yán)雪寒中，自有一份氣定神閑。荷塘結(jié)了冰，只剩下一朵朵殘荷在冰雪中挺立著，與我素面相見，清遠(yuǎn)靜美。她們在畫中，或凝神，或撫琴，或低眉。白衣女子坐在堂中，黑發(fā)挽起，細(xì)細(xì)的眉，朱唇一點(diǎn)，純潔素雅，安詳從容。他放下枝頭所有的繁華，沉浸在文字的泥土中，簡靜，純粹。不唱高調(diào)，至情至性，質(zhì)樸無華。好文字原來正是這樣，不是花滿枝丫，不是姹紫嫣紅開遍，而是風(fēng)塵俱靜，素雅純粹。 ④幾百年來，賞雪吟詩的文人們來去匆匆，唯有張岱手中的筆，極簡極淡。天地粉妝玉砌，一派潔凈。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 ③讀明人張岱《湖心亭看雪》：“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕，是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。摘幾朵插在透亮的瓶中，連夢里也是梔子花幽幽的清香。我在心里默念著，仿佛一位小家碧玉的名字，素顏如雪。銀鐲子上刻著纏枝的蓮花，不華麗，不張揚(yáng)，雅致素樸。素顏如雪答題時(shí)應(yīng)注意，緊扣“師生情”的要求，簡述事情說出感悟，屬于開放性試題，言之有理語句通順即可。一是通過分析典型事例來理解人物形象； 二是通過對(duì)人物描寫（外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。（2）本題考查分析人物形象。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解詞義和提取信息。（3）有一次，我因?yàn)楹屯瑢W(xué)鬧矛盾而不上學(xué)，語文老師帶病家訪，和我談了與人交往的技巧，鼓勵(lì)我走文學(xué)的道路。故答案為：（1）“鋒利”是指金庸違犯校風(fēng)校紀(jì)，校長毫不留情將他開除；“柔軟”是指校長引薦金庸到衢州中學(xué)上學(xué)，給他指明了一條道路。結(jié)合本文金庸和校長張印通之間鋒利與柔軟的師生情，聯(lián)系你的生活，舉出師生交往中令你感動(dòng)的事情。燈光搖曳，兩人促膝長談”，“他如饑似渴地閱讀這些文學(xué)名著”，“金庸的性格散漫，甚至有些桀鷙不馴，他常常秉筆直書，甚至給校規(guī)挑錯(cuò)”等句子概括出金庸是一個(gè)有很高文學(xué)天賦、刻苦勤奮，但又性格散漫、桀驁不羈、我行我素的學(xué)生。通過分析典型事例來理解人物形象；通過對(duì)人物描寫方法的分析來把握人物的思想性格?！颁h利”原意是刀槍等銳利，包含冷峻嚴(yán)肅的意味，在文中指金庸違犯校風(fēng)校紀(jì)，校長毫不留情將他開除；“柔軟”本義是物品柔和綿軟，本文是指校長引薦金庸到衢州中學(xué)上學(xué)，給他指明了一條道路。 【解析】【分析】（1）本題考查理解詞義和提取信息。（3）有一次，我因?yàn)楹屯瑢W(xué)鬧矛盾而不上學(xué)，語文老師帶病家訪，和我談了與人交往的技巧，鼓勵(lì)我走文學(xué)的道路。） 【答案】（1）“鋒利”是指金庸違犯校風(fēng)校紀(jì)，校長毫不留情將他開除；“柔軟”是指校長引薦金庸到衢州中學(xué)上學(xué)，給他指明了一條道路。聯(lián)系你的生活，請(qǐng)