【新教材】部編版語文四年級(jí)下冊(cè)25巨人的花園獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)1(參考版)
2025-04-01 22:31本頁面
【正文】 表述正確，文通句順即可。 （4）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息的能力。 （3）考查學(xué)生對(duì)設(shè)問修辭手法的掌握。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。⑸示例：把舊的思想、舊的習(xí)慣拋棄。它會(huì)用新長出來的喙，把指甲一個(gè)個(gè)拔掉，當(dāng)新的指甲長出來后，再把羽毛一根根拔掉。 （5）回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。 （4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。）這是設(shè)問。 （3）先提出問題（老鷹是世界上壽命最長的鳥類，年齡可達(dá)七十歲。音同，形、意不同，組詞不同。此題分句前后是條件關(guān)系。 【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。（5）把舊的思想、舊的習(xí)慣拋棄。它會(huì)用新長出來的喙，把指甲一個(gè)個(gè)拔掉，當(dāng)新的指甲長出來后，再把羽毛一根根拔掉。 （4）從短文中找出鷹重生的過程，用“________”畫出來。 堅(jiān)）難________（歷 原）于________必（須 （2）選擇恰當(dāng)?shù)臐h字。 ）能使我們獲得重生再次起飛，創(chuàng)造嶄新的未來。 ）把舊的思想、舊的習(xí)慣拋棄，（（在我們的生命中，有時(shí)候必須作出困難決定，開始一個(gè)自我更新的（歷它會(huì)用新長出來的喙，把指甲一個(gè)個(gè)拔掉，當(dāng)新的指甲長出來后，再把羽毛一根根拔掉。 需）盡全力飛到山頂，在懸崖筑巢，停留在那里。它只有兩種選擇：等死或經(jīng)過一個(gè)萬分痛苦的更新過程，等待150天漫長的蛻變。 堅(jiān)）難而重要的決定。為什么鷹會(huì)有這么長的壽命？（源5．閱讀文章，回答問題。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（2）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語的理解。 【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。 同意；⑵國王每天要處理紛繁的政務(wù)；工作繁重或者工作非常勤奮；⑶國王不讓講故事的人去睡覺的原因是那天料理了一些大事，使他無法平靜；后來又讓了是因?yàn)橹v故事的人講了一個(gè)很長的故事，故事里的農(nóng)夫要把兩千只羊擺渡過河，才能繼續(xù)講后面的發(fā)展。 縈繞學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后找出所給詞語的近義詞。（4）我們做事情要適可而止，不可做過了頭。舒適—________環(huán)繞—________處理—________允許—________（2）“日理萬機(jī)”在文中指的是________，現(xiàn)在多用來形容________?！眹踔缓昧T休，同意講故事的人回去睡覺。講故事的人說：“陛下，這條河相當(dāng)寬，而船又很小。 剛說完這句話，講故事的人便當(dāng)著國王的面睡著了?！贝×耍看沃荒軒б恢淮笱蚧騼芍恍⊙蜻^河。他趕著這許多羊回家，途中經(jīng)過的一條河因暴雨而上漲了。 快講吧，講完你再去睡覺。那個(gè)人多講了三個(gè)故事。 一天晚上，國王上床后久久不能入睡，那天料理的一些大事老是縈繞在他的腦際，使他無法平靜。只要國王躺下休息，他就得給國王講五個(gè)故事。 4．閱讀文章，回答問題。（3）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解。這樣數(shù)管齊下，一定能防止水土流失，黃河變好的夢(mèng)想一定能成為現(xiàn)實(shí)。 故答案為：（1）關(guān)鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河。（
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