【正文】 （3）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握?！军c(diǎn)評】（1）這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要理解短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。意思表述合理即可。（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。C.“咦？原來你叫淼兒呀，挺好玩的名字！”朋友們的話中帶著對“我”的嘲笑和諷刺。 ）（可多選） 、表情和動作。（1）短文圍繞“小名”主要寫了三件事，請用簡潔的語言加以概括，并梳理“我”的心理和母親的表情變化，將表格補(bǔ)充完整。 “常寫信，淼兒！””爸爸喋喋不休地叮囑我，媽媽則沉默著，表情顯得很是傷感。 沒多久，我要離開家到百里外的一座城市去讀書。 晚上臨睡前，我推開媽媽的房門，倚著門框，不耐煩地說：“媽媽，我不是說過嘛，別叫我的小名！”媽媽的臉上呈現(xiàn)出一種復(fù)雜的表情，嘆了口氣說：“對不起，高翔！”可我聽出我的名字在她口中變得十分生硬。 “咦?原來你叫森兒呀，挺好玩的名字！”朋友們善意地哄笑起來，我的臉“刷”地紅到了耳根。爸爸媽媽在廚房里做菜，當(dāng)一碟碟香氣四溢的小菜端上桌時(shí)，一位同學(xué)將送給我的大蛋糕端上來，我連聲稱謝，打開蛋糕盒，喊道：“媽媽，拿刀子來！” 我16歲生日聚會那天，好多同學(xué)都來了，家里的小客廳擠得滿滿的。 但媽媽終究還是改不了。于是，有一天，我在聽到媽媽又一聲“森兒”的呼喚后，就對媽媽說：“媽媽，我有大名的，別叫我小名好嗎?”然后在媽媽驚愕的表情里走進(jìn)自己的房間。在“淼兒，淼兒”的呼喚聲中，我慢慢長大了。 小名然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。 （4）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。 （3）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。第二問考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 【點(diǎn)評】（1）第一問考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。 （4）不但……而且……；不僅……還……此題分句前后是條件關(guān)系。 （4）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能在第一自然段找到答案。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。【答案】 （1）名實(shí)相符；在兩個(gè)峭壁中，只存一條縫隙，僅容人體，抬眼一看，只見高處露出一線光明，上面是藍(lán)藍(lán)的天（2）承上啟下（3）四望奇峰雜錯(cuò)排列，道道壑谷，縱橫交錯(cuò)，真是黃山景致最美的地方。 （4）給句子用上合適的關(guān)聯(lián)詞語，不改變句子意思。 （3）理解“四顧奇峰錯(cuò)列，眾壑縱橫，真黃山絕勝處。（1）“名副其實(shí)”的意思是________，說“一線天”名副其實(shí)的原因是________。它干并不粗，也不特別高，看樣子它至多也不過幾十年至百年，然而據(jù)人說，它挺立在這里已經(jīng)有一千多年的歷史了。它仿佛就是黃山好客的象征，不，它實(shí)際上成了中國人民好客的象征。你看它伸出雙臂，其實(shí)是不知道多少臂，仿佛想同來游的人握手、擁抱。掛在人民大會堂里的那一幅叫做“迎客松”的照片，就是它。一轉(zhuǎn)過山角、就能看到峭壁上長著一棵松樹。徐霞客時(shí)代，這里叫玉屏風(fēng)，他在《游記》里寫道：“四顧奇峰錯(cuò)列，眾壑縱橫，真黃山絕勝處。 過了一線天，再向右一拐就走上了玉屏樓，這里是從溫泉到北海去的必由之路。低頭從我們兩條腿中間向后看去，還可以看到懸掛在天都峰上的那一條白練似的蹬道。在兩個(gè)峭壁中，只存一條縫隙，僅容人體，抬眼一看，只見高處露出一線光明，上面是藍(lán)藍(lán)的天。 登黃山記（節(jié)選）季羨林（4）、（5）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力?！军c(diǎn)評】（1）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解的能力。（3）可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。故答案為：（1）D（2）①到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 【解析】【分析】（1）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（3）可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。 訴苦——________——半信半疑——________（5）想一想為什么“那動作卻打動了在場的所有人”？ 【答案】 （1）D（2）①到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。爸爸（2）表明弟弟傷得不輕的文字有兩處：________ （3）爸爸的愛和其他人的愛在方式上有所不同，認(rèn)真讀，從文章中找出一句話來證明這點(diǎn)。C.同學(xué) A.（1）本文記敘的主人公是：(很久以來。 雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動作卻打動了在場所有的人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。 爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西讓他回頭……可是當(dāng)他走到拐彎處，就在側(cè)身左轉(zhuǎn)的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后消失在拐彎后面。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的身影?！痹谒蟀l(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣，其實(shí)他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了。 弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。8．課外閱讀 拐彎處的回頭要求平時(shí)閱讀時(shí)會分辨，寫作時(shí)會應(yīng)用。（2）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（5）父親是一個(gè)懂得磨煉孩子，教給孩子方法，不溺愛孩子，用心良苦的人。他終于成功了！ （4）動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫。為了讓“我”能在危境中學(xué)會自救。（5）評價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。（4）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（5）父親是一個(gè)懂得磨煉孩子，教給孩子方法，不溺愛孩子，用心良苦的人。他終于成功了?。?）動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫。為了讓“我”能在危境中學(xué)會自救。 掉入陷阱→________→________→________→明白苦心（2）這陷阱是誰挖的？為什么要挖這樣一口陷阱？ （3）選文多次運(yùn)用了伏筆的寫法，請你找出其中一處并寫出來。他撲進(jìn)父親懷里，說：“爸爸，對不起！”父親擁抱著他，開心地笑了。”為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音。因?yàn)榫诘耐临|(zhì)很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來，而你身上就有一把獵刀。 父親跑過來擁抱他。 突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般——他發(fā)現(xiàn)了父親！那一刻，他幾乎氣暈了——父親竟然一直守在井口，任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。他發(fā)現(xiàn)，井壁其實(shí)都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他松了一口氣，再次坐到地上。他提高警覺，掏出那把獵刀，做好了隨時(shí)跟動物拼命的準(zhǔn)備。忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，好像是井邊的草叢在響?？墒牵词垢赣H能以最快的速度趕回來，也需要兩天的時(shí)間，他能堅(jiān)持兩天嗎？父親看了一會兒，轉(zhuǎn)身離開了。 可是，他居然看見井口邊，父親正在伸頭探望。父親出獵時(shí)，耳朵受了傷，一直沒康復(fù)。 那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進(jìn)陷阱。7．課外閱讀我能行。 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰破過我。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。 （4）