第九課窮人課后反思(參考版)
2025-03-30 07:15本頁(yè)面
【正文】 第九課窮人課后反思。語(yǔ)文新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，要實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文工具性和人文性的和諧統(tǒng)一，這就要我們?cè)跇O普通的語(yǔ)言文字中捕捉作者的思想傾向，在看似客觀的文字中提煉出潛在的觀點(diǎn)。作家在寫文章時(shí)都會(huì)在遣詞造句上下功夫，以便切確傳達(dá)出思想、情感和形象意義。課文里沒有一句直接贊美的話，窮人的高尚品質(zhì)卻被表現(xiàn)得感人肺腑。再次回想本課，這篇課文是俄國(guó)著名作家列夫我喜歡這種上課的感覺。學(xué)生能積極回答問題，一些平時(shí)不太積極的孩子也勇敢積極的舉手發(fā)言，這讓我很開心。這種愉快來(lái)自我和學(xué)生的配合。桑娜與漁夫的對(duì)話部分，有兩處“沉默”，引導(dǎo)學(xué)生理
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