20xx班主任兵法讀后感通用(參考版)
2025-03-30 05:21本頁面
【正文】 要超越自我，你不僅需要學(xué)習(xí)。它就像井底的青蛙。從萬浩的教師那兒，我覺得我的知識(shí)特別差，我覺得我還需要學(xué)習(xí)特別多東西。他們還可以通過大量活動(dòng)培訓(xùn)學(xué)生。萬浩教師不僅具有優(yōu)秀的專業(yè)知識(shí)，而且還理解許多其他知識(shí)，如天文學(xué)和地理學(xué)，風(fēng)俗，歷史事件，名人傳記，寓言哲學(xué)等。在上課的過程中，萬昊反映了他良好的個(gè)人質(zhì)量。遇到征詢題時(shí)，您必須可以操縱本人的情緒，留意方法策略，并可以及時(shí)調(diào)整本人的錯(cuò)誤。我們該如何做呢？這確實(shí)是一個(gè)值得深思的征詢題。最好的方法。他關(guān)注方法和策略。我贏得了國王的硬骨頭。后來，在萬浩之后，教師感到他的魯莽，并認(rèn)為他太簡單了。興奮。王翔是一個(gè)不情愿的學(xué)生。這是借口說實(shí)話的事實(shí)，處理征詢題，處理征詢題，不引起學(xué)生的不滿。當(dāng)孔圣書由于表現(xiàn)糟糕而摧毀了全班同學(xué)的榮譽(yù)，并嚴(yán)峻挫傷了萬維教師的心，萬昊并沒有在課堂上發(fā)泄憤慨，也沒有讓他向辦公室嚴(yán)峻訓(xùn)斥并要求他們寫保證并審查。萬昊教師在處理征詢題學(xué)生時(shí)，總是特別明智，注重方法和策略，并留意對本人的反思。堅(jiān)持下去。我認(rèn)為，在我們的工作中，我們也需要像萬昊一樣堅(jiān)持和堅(jiān)決，特別是遇到困難，面臨挫折，面對困惑時(shí)。盡管在此期間他太生氣了，但猶豫不決并退縮了，但他堅(jiān)持不懈。另一個(gè)例子是萬昊和學(xué)生們贊同這本書。通過與日記中的學(xué)生交流，我們可以理解學(xué)生的豐富和內(nèi)心世界，熟悉學(xué)生的艱辛和歡樂，采納更有效的方法來處理學(xué)生的困惑和思想負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。首先，萬浩的堅(jiān)持和毅力更令人欽佩。在過去的幾年里，我逐步探究了一套本人的工作方法，但在細(xì)心閱讀了萬浩的《班主任兵法》后，有一種輕而易舉的感受：新鮮，真實(shí)，來自他的治理和治理的概念方法已經(jīng)學(xué)到了特別多寶貴的經(jīng)歷。總之，我要感謝這本書，為了我的利益。畢竟，我們?nèi)匀怀珜?dǎo)“教與學(xué)”，班主任和學(xué)生應(yīng)該是進(jìn)步的改良伙伴，教師不是高高在上的神，而是與學(xué)生親切接觸的朋友。另外，我對這本書有個(gè)人看法。作者巧妙地運(yùn)用了心理學(xué)，教育和他本人的智慧的常識(shí)。書中的學(xué)生的氣質(zhì)和習(xí)慣各不一樣。教育就像一個(gè)園丁。結(jié)果嚴(yán)格僵硬，無法使用。我們有時(shí)特別難做到這一點(diǎn)。 39。古人說：39。讀完本書后，我認(rèn)識(shí)到教育是一門藝術(shù)，必須小心研究。我們的班主任需要不斷反思本人的工作，找到更容易施行班級(jí)指導(dǎo)思想的方法，并按照不同學(xué)生的特點(diǎn)及時(shí)有效地改變方法，以實(shí)現(xiàn)更加人性化的治理。如《班主任兵法》所述，“教育反思”在教師的成長中起著重要作用。這是一個(gè)不斷提高自我修養(yǎng)的過程。這句話特別合理。班主任的素養(yǎng)特別豐富，成為一名優(yōu)秀的班主任并不容易。假設(shè)教師可以和學(xué)生一起玩，參加學(xué)生參加聚會(huì)，甚至一起完成課程，教師在學(xué)生心目中的地位必須大大提高，對學(xué)生的阻礙也是必須的。教師輔以一定的系統(tǒng)治理，健康情況得到極大改善。班主任在當(dāng)天的工作中處于領(lǐng)先地位。班主任的工作不僅需要教學(xué)，還需要教授。想象一下，當(dāng)一個(gè)學(xué)生愛教師時(shí)，你的班主
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