20xx丑小鴨?第一課時(shí)教案精選(參考版)
2025-03-30 02:30本頁面
【正文】 。3為什么丑小鴨會(huì)遭到別人的欺負(fù)呢？是由于他長(zhǎng)得太丑了?，F(xiàn)在，誰能來讀一讀這段話？2你明白了什么？假設(shè)你是丑小鴨，遭到這么多人欺負(fù)，心情會(huì)如何樣？能讀出這種感受嗎？指名讀。指名一生把詞語填入這段話中。丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都 他：哥哥姐姐咬他，公雞啄他，就連養(yǎng)鴨的小小姐也 他。填的真好，小孩們，有如此一群美麗可愛的鴨寶寶，也就難怪大家會(huì)不喜歡又大又丑的丑小鴨了。其他的小鴨子毛（）的，嘴巴（）的，身子（）的。比一比：哪種讀一讀，比較不同的表達(dá)效果。（1）從哪些詞中最能讓你感遭到丑小鴨的丑呢？體會(huì)：大大的、灰灰的、瘦瘦的（2）你覺察了嗎，這些詞都有什么特點(diǎn)呢？疊詞的運(yùn)用。五、板書設(shè)計(jì)：28 丑小鴨又大又丑交流句子：過了好幾天，這個(gè)蛋才慢慢裂開，鉆出一只又大又丑的鴨子。E、學(xué)生再次田字格中練寫詞語，“欺負(fù)”“厭惡”。觀察如何寫好他們？B、按照學(xué)生交流，提示：寫好字要在往常的根底上，寫好重點(diǎn)筆畫，留意“重心穩(wěn)”；寫好詞語要留意大小、位置、疏密，兩個(gè)字“要?jiǎng)蚍Q”。寫好詞語。三、寫好詞語，工整勻稱。“孤”為什么是子字旁？如何記住它的？籬笆：用什么方法記住這個(gè)它？形聲字：形旁表音，聲旁表意的字。能讀出這種感受嗎？指名讀。造句：媽媽最厭惡我把房間弄得一團(tuán)糟。你能有什么好方法記住他 ？是如何欺負(fù)的，把其他伙伴如何欺負(fù)丑小鴨的詞語標(biāo)出來？“咬、啄、厭惡”，“咬、啄”，做動(dòng)作，丑小鴨疼嗎？“厭惡”什么構(gòu)造什么旁？什么意思？能換個(gè)詞嗎？厭惡；不喜歡。正確，全班齊讀兩遍。這一段有特別多要求我們會(huì)認(rèn)的生字寶寶，“欺負(fù)、厭惡、孤、笆”。（二）學(xué)習(xí)第三自然段。語言訓(xùn)練：丑小鴨長(zhǎng)得不好看，那其他的小鴨子呢？讓我們也來學(xué)著課文的模樣說幾句話，描繪一下其他的小鴨子吧。第二段中有一個(gè)四字詞語概括描寫了丑小鴨的丑，你們找到了嗎？真是“又大又丑”。哪些詞中最能讓你感遭到丑小鴨的丑呢？體會(huì)：灰灰的、大大的、瘦瘦的。出示句子：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。學(xué)生一起朗讀第二自然段。邊讀邊考慮：課文中哪個(gè)段落寫了描寫丑小鴨模樣的句子？二、隨文識(shí)字，讀順課文。 初讀課文，掃清字音障礙。正音，教師正音。檢查生字詞。今天，我們一起走進(jìn)安徒生爺爺?shù)耐捠澜?，跟著丑小鴨一起讀課文，認(rèn)生字，學(xué)詞語。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，檢查字詞。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：詞
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