20xx教導(dǎo)處范文學(xué)探導(dǎo)測四步教學(xué)法實施方案(參考版)
2025-03-26 00:46本頁面
【正文】 培植課改典型 學(xué)校大力表彰在課堂教學(xué)改革中勇于探究的中青年老師，為這些老師提供更多的學(xué)習(xí)和開展時機(jī)，促進(jìn)其迅速成長?！ 「轮卫硎侄?，落實過程治理。導(dǎo)引導(dǎo)老師圍繞“學(xué) 各學(xué)科組應(yīng)該依照學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本學(xué)科特點，制定學(xué)科組課堂教學(xué)改革施行方案，以引導(dǎo)本學(xué)科課堂教學(xué)改革健康開展。同時，成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組直截了當(dāng)指揮的課改執(zhí)行機(jī)構(gòu)。完善的組織體系是課堂教學(xué)改革得以健康開展的前提和保證。導(dǎo) 三、扎實開展工作，確?！皩W(xué) 開展優(yōu)秀合作小組評選活動?！ 『献餍〗M中設(shè)組長和第一發(fā)言人。 監(jiān)測、評估結(jié)果要納入對老師的評介體系，作為學(xué)校評價老師的主要依照?！ ×η笞龅郊皶r評價，及時反應(yīng)，及時整改。導(dǎo) 課堂教學(xué)評價以促進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”和“學(xué)導(dǎo)測”課堂教學(xué)評價 學(xué)校在“學(xué)探期中、期末考試的試題，應(yīng)有60%左右的內(nèi)容來自“導(dǎo)學(xué)案”原題，或為“導(dǎo)學(xué)案”原題的簡單變形?！ 。?）課堂教學(xué)完畢之后，老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生妥善保存并整理導(dǎo)學(xué)案，以供復(fù)習(xí)、備考使用，并把做錯的標(biāo)題更正的錯題本上?！ 。?）老師的“精講點撥”應(yīng)該在不得不講時采納。能夠通過黑板或投影儀來展示其答案，并引導(dǎo)學(xué)生共同評價之。關(guān)于學(xué)生所反應(yīng)出來的各種咨詢題，老師應(yīng)組織學(xué)生合作處理，不要越俎代庖?！ 。?）在“課堂反應(yīng)”環(huán)節(jié)，老師應(yīng)利用各種技術(shù)手段，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中所發(fā)生的種種咨詢題在課堂中暴露出來，得以處理?！ 。?）“合作探究”能夠由學(xué)生在課外依照各自需要靈敏組織，或由老師在課堂上依照實際需要靈敏安排。在學(xué)生進(jìn)展各學(xué)科自主學(xué)習(xí)的過程中，下班輔導(dǎo)老師的主要工作是維持
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