20xx幼兒園特殊幼兒的培養(yǎng)參考計劃2)(參考版)
2025-03-25 23:36本頁面
【正文】
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在家中原則性的事情一定要堅持，不要以幼兒為“中心”了，適時的商量能夠，但也能夠否認(rèn)，要有挫折教育。
五、希望家長配合的工作
在家中培養(yǎng)幼兒的自我效勞認(rèn)識，應(yīng)該讓幼兒做一些力所能及的事情，同時做到善始善終。
任務(wù)認(rèn)識和挫折教育。
教育活動時的專注力及語言表達(dá)才能。
四、接著培養(yǎng)的打算
自我效勞認(rèn)識。通過幾個月的努力，明明在戶外能夠與小朋友們一起做游戲（不會本人跑到別處玩），但有時找朋友的主動性差，她總是會等待其他幼兒找本人玩。
室外的戶外活動：
上半年明明在戶外活動時能夠與小朋友在一起，能夠聽指令做一些事情，但是與小朋友一起做游戲有一定的困難。還有明明在識字方面的才能是特別好的，因而我們老師會挖掘出她的優(yōu)點，請她在其他小朋友面前展示以增加她的自決心。
上半年明明已經(jīng)能夠和其她小朋友一樣坐在小椅子上，不會隨意地下座位或者不經(jīng)老師的同意本人去本人想去的地點了。因而我們需要家園配合，在家里能夠教一點其他幼兒所不會的東西到幼兒園來展示自我，還有希望家長在家中原則性的事情一定要堅持，不要太以幼兒為中心，要學(xué)會商量，但不能一味地妥協(xié)。比方：她能夠與其他
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